資源簡介

(共18張PPT)
BS版數學三年級下冊課件
五 面積
第1課時 什么是面積
課時導入
看一看，比一比。誰的面積大？
大家知道什么是面積嗎？
物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
一樣大
1元硬幣的面積大
綠色樹葉面積大
探索新知
比一比哪個圖形的面積大？剪下附頁2中圖3試一試
探究點 面積的意義及比較大小的方法
探索新知
動手操作
1.議一議：有什么方法可以比較面積的大小？
2.說一說：小組內說說自己的想法，然后匯報。
探索新知
先把兩個圖形沿著邊緣對齊重疊，然后把不重疊的部分再剪下來，再把剩下的部分按上面方法繼續比較。
重疊法
正方形有剩余，說明正方形面積大。
探索新知
用面積相同的方塊沿著所要測量的圖形邊緣拼擺，最后看哪個圖形的格子多。
擺小正方形度量法
16＞15，說明正方形面積大。
16個格子
15個格子
探索新知
在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個方格的面積。
方格中的方格大小一致，因此可以采用數方格的方法畫圖。
可以直接數出7個連續的方格，用尺子畫出它們的邊框，也可以是兩個半格合成一個方格的方法。
新課導入
在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積
都等于7個方格的面積。
大家想一想，還有沒有其他的畫法，課下找一找吧。
當堂練習
當堂練習
當堂檢測
源于教材
（教材P50練一練）
夯實基礎
1．說一說哪個圖形的面積最大，哪個圖形的面積最小。
長方形的面積最大，圓的面積最小。
當堂練習
源于教材
2．動手做。
剪下附頁2中圖4，比一比哪個圖形面積最大，與同
伴說說你的比較方法。
第三個圖形面積最大，用1平方厘米的小正方形擺一擺可知，三個圖形分別能擺9個、10個、12個小正方形。
當堂練習
源于教材
3．如圖，用方磚鋪滿空地，哪塊空地用的方磚最少？
11塊
10塊
12塊
11塊
因為12塊＞11塊＞10塊，
所以②號空地用的方磚最少。
當堂練習
源于教材
4．說一說每種顏色圖形的面積等于幾個小方格那么大。
第一個圖形中，每種顏色圖形的面積等于8個小方格那么大。
第二個圖形中，每種顏色圖形的面積等于4個小方格那么大。
第三個圖形中，每種顏色圖形的面積等于4個小方格那么大。
當堂練習
源于教材
5．⑴數一數，下面圖案的面積分別等于多少個方格？
(2)你能設計一個與圖②面積相等的圖案嗎？在附頁3圖1中畫一畫。
圖案①的面積等于16個方格的面積。
圖案②的面積等于14個方格的面積。
提示：只要設計的圖案是由14個方格組成的即可
當堂練習
課堂總結
物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
比較兩個圖形的面積大小的方法
①觀察法；②重疊法；③擺小正方形法。
3. 在方格中畫指定面積的圖形的方法
在方格中數出指定的格數，用尺子畫出圖形的邊線。
歸納總結：
課后作業
作 　 業 請完成練習四1題、2題、3題。

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