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(共19張PPT)
人教版音樂五年級下冊
梅花三弄
第五單元 古韻新聲
審美感知：熟記《梅花三弄》主題，體會古曲的淡雅綿遠.
藝術表現：會唱《梅花三弄》的主題，聽辨音樂的結構，體驗古琴所表現的意境、內涵及藝術魅力。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
核心素養
目錄
課堂導入
新知探索
課堂小結
課后作業
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02 /
03 /
04 /
課堂導入
1977年8月20日，美國發射的“旅行者2號”探測器攜帶了一張特制的唱片，作為人類的使者去尋求“宇宙的知音”，其中收入了中國古曲《流水》，它被認為是“人的意識與宇宙交融”的音樂，是什么音樂如此有魅力？
讓我們一起聽聽這首飛往太空的音樂吧！
課堂導入
新知探索
古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統撥弦樂器，有三千年以上歷史，屬于八音中的絲。古琴音域寬廣，音色深沉，余音悠遠 。
古籍記載伏羲作琴 ，又有神農作琴、黃帝造琴、唐堯造琴等傳說; 舜定琴為五弦 ，文王增一弦，武王伐紂又增一弦為七弦 ;可見中華古琴文化的源遠流長，博大精深。
新知探索
想象一弄、二弄、三弄所表現梅花的形象。
新知探索
三弄是什么意思呢？
梅花一弄 斷人腸
梅花二弄 費思量
梅花三弄 風波起
云煙深處 水茫茫
采用循環再現的手法，重復整段主題三次，稱為“三弄”。
新知探索
全曲共分為十段：
第一段為引子，曲調深沉平穩。
第二段為主題(一弄)。琴曲用泛音演奏，音色清亮透明，顯示出梅花端莊典雅的形象。
第三段為對比性樂段。旋律轉入低音區，抒情連貫，剛勁有力，與主題段落形成明顯對比，結束在徵音上。
第四段為主題再現(二弄)比第一段低八度。
新知探索
聽一聽主題在音樂中出現了幾次？
新知探索
請哼唱。仔細觀看古琴演奏的技法，跟著學一學。
新知探索
新知探索
同學們以小組為單位，
表現《梅花三弄》。
表現形式可多種多樣，
但要符合《梅花三弄》的意境。
課堂小結
今天我們一起欣賞了我國古代十大名曲之一《梅花三弄》，從中了解梅花高潔、端莊、典雅的形象和梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪、高潔不屈的節操與氣質，體現梅花堅強、謙虛的高尚品性。梅花給人以立志奮發的激勵。同學們，現在我們學習是艱苦的，但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”相信我們今天的辛苦一定會換來明天的幸福。
課堂小結
課后作業
課后作業
查閱資料
了解十大古琴曲都有哪些？
感謝聆聽/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂五年級下冊
《梅花三弄》 教學設計
課題名 《梅花三弄》
核心素養 教學目標 審美感知：熟記《梅花三弄》主題，體會古曲的淡雅綿遠. 藝術表現：會唱《梅花三弄》的主題，聽辨音樂的結構，體驗古琴所表現的意境、內涵及藝術魅力。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 感受古琴的音色特點和韻味，了解古琴的發展歷史及音樂風格。
教學難點 用自然、柔美的聲音演唱歌曲，表現古詩的意境。
教學準備 教師準備：多媒體課件、電子琴. 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.歌曲導入 播放音頻，1977年8月20日，美國發射的“旅行者2號”探測器攜帶了一張特制的唱片，作為人類的使者去尋求“宇宙的知音”，其中收入了中國古曲《流水》，它被認為是“人的意識與宇宙交融”的音樂，是什么音樂如此有魅力？讓我們一起聽聽這首飛往太空的音樂吧！ 聆聽古琴曲《流水》的音樂片段 二、新知探索 1.介紹古琴 古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統撥弦樂器，有三千年以上歷史，屬于八音中的絲。古琴音域寬廣，音色深沉，余音悠遠 。 古籍記載伏羲作琴 ，又有神農作琴、黃帝造琴、唐堯造琴等傳說; 舜定琴為五弦 ，文王增一弦，武王伐紂又增一弦為七弦 ;可見中華古琴文化的源遠流長，博大精深。 2初聽歌曲 梅花常被隱喻為具有高尚節操的人，它傲霜高潔的品格是古今藝術創作的重要題材。今天，我們將欣賞一首有關梅花的古琴獨奏曲，它表現了什么意境呢？古琴的韻味又有什么特點呢？ 想象一弄、二弄、三弄所表現梅花的形象。 三弄是什么意思呢？ 采用循環再現的手法，重復整段主題三次，稱為“三弄”。 梅花一弄 斷人腸 梅花二弄 費思量 梅花三弄 風波起 云煙深處 水茫茫 3.學習歌曲 全曲共分為十段： 第一段為引子，曲調深沉平穩。 第二段為主題(一弄)。琴曲用泛音演奏，音色清亮透明，顯示出梅花端莊典雅的形象。 第三段為對比性樂段。旋律轉入低音區，抒情連貫，剛勁有力，與主題段落形成明顯對比，結束在徵音上。 第四段為主題再現(二弄)比第一段低八度。 探究“三弄”提示：聽一聽主題在音樂中出現了幾次？主題出現時，請哼唱。仔細觀看古琴演奏的技法，跟著學一學。 古琴的演奏以左手按弦取音、右手彈弦出音產生三種音色：散音、泛音和按音。這首作品以泛音演奏主題，并對主題音調進行了前后三次重復，故稱其為“三弄”。這首樂曲是歌頌梅花的作品，所以叫“梅花三弄”。 4.鞏固歌曲 同學們以小組為單位， 表現《梅花三弄》。 表現形式可多種多樣， 但要符合《梅花三弄》的意境。 三丶課堂小結 今天我們一起欣賞了我國古代十大名曲之一《梅花三弄》，從中了解梅花高潔、端莊、典雅的形象和梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪、高潔不屈的節操與氣質，體現梅花堅強、謙虛的高尚品性。梅花給人以立志奮發的激勵。同學們，現在我們學習是艱苦的，但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”相信我們今天的辛苦一定會換來明天的幸福。
布置作業 查閱資料 了解十大古琴曲都有哪些？
板書設計 《梅花三弄》
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