資源簡介

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人教版音樂五年級下冊
《西湖美》 教學設計
課題名 《西湖美》
核心素養 教學目標 審美感知：學唱歌曲《西湖美》，能夠用連貫的柔和的聲音演唱歌曲。 藝術表現：初步了解江南文化以及江浙紹興越劇的風格特點及唱腔特點。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 自然、充滿感情的演唱歌曲
教學難點 歌曲學唱的音準，和如何連貫柔和的演唱時教學中比較難把握的。
教學準備 教師準備：多媒體課件、電子琴. 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.知識導入 引用上有天堂下有蘇杭的名句，引出并介紹西湖。 杭州西湖 位于浙江省杭州市西郊。它曾是與錢塘江相通的淺海灣，由于長期泥沙的淤塞而演變成瀉湖，再承受山泉和溪流的補給，最終形成今日的旅游勝地。 西湖十景 是指杭州西湖的10處經典景觀，流傳最廣的說法是:蘇堤春曉、曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、花港觀魚、柳浪聞鶯、三潭印月、雙峰插云、雷峰夕照、南屏晚鐘。 二、新知探索 1.初聽歌曲 聽一聽這首樂曲是怎么樣贊美西湖的。 2.介紹越劇 這段音樂屬于我國戲曲種類之一——越劇 越劇--中國第二大劇種 ，它有第二國劇之稱 ，又被稱為是"流傳最廣的地方劇種" ，有觀點認為是"最大的地方戲曲劇種"， 在國外被稱為"中國歌劇"。 越劇亦為中國五大戲曲劇種之一。發源于浙江嵊州，發祥于上海，繁榮于全國，流傳于世界，在發展中汲取了昆曲、話劇、紹劇等特色劇種之大成，經歷了由男子越劇到女子越劇為主的歷史性演變。 學習歌曲 思考歌曲唱的內容是什么，聽完以后帶給你怎樣的感受？ 這首歌優美、婉轉好像帶我們游覽了美麗的西湖。 欣賞風景再聽一遍歌曲，感受西湖的風光，同時用手來有情緒的打拍子 教師提示學生歌曲的情緒，用合適的力度擊拍 同學們跟著伴奏有感情的朗讀一遍歌詞。 比較準以后和師生隨范唱一起模唱發現歌曲中有間奏。 同學們跟著伴奏試著唱一唱。 找唱不準的地方，發現特點一字多音。 學習越劇的手勢 跟著老師一起學幾個越劇的經典手勢。 跟著伴奏帶著的動作演唱這首歌曲 （在合適的地方加入學習的手勢） 三丶課堂小結 越劇是我國第一批非物質文化遺產名錄的戲曲種類，是我們文化中的明珠和瑰寶。希望同學們通過學習能夠對越劇產生一些興趣，讓先人們留下的文化能夠代代相傳。最后，讓我們一起來欣賞一下越劇《梁祝》。
布置作業 背唱《西湖美》
板書設計 《西湖美》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
人教版音樂五年級下冊
西湖美
第三單元 唱大戲
審美感知：學唱歌曲《西湖美》，能夠用連貫的柔和的聲音演唱歌曲。
藝術表現：初步了解江南文化以及江浙紹興越劇的風格特點及唱腔特點。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
核心素養
錄
目
課堂導入
新知探索
課堂小結
課后作業
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課堂導入
01
有
天
堂
，
下
有
蘇
杭
上
杭州西湖
位于浙江省杭州市西郊。它曾是與錢塘江相通的淺海灣，由于長期泥沙的淤塞而演變成瀉湖，再承受山泉和溪流的補給，最終形成今日的旅游勝地。
課堂導入
西湖十景
是指杭州西湖的10處經典景觀，流傳最廣的說法是:蘇堤春曉、曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、花港觀魚、柳浪聞鶯、三潭印月、雙峰插云、雷峰夕照、南屏晚鐘。
新知探索
02
同學們來聽一聽這首樂曲是怎么樣贊美西湖的。
新知探索
越劇
越劇--中國第二大劇種 ，它有第二國劇之稱 ，又被稱為是"流傳最廣的地方劇種" ，有觀點認為是"最大的地方戲曲劇種"， 在國外被稱為"中國歌劇"。 越劇亦為中國五大戲曲劇種之一。發源于浙江嵊州，發祥于上海，繁榮于全國，流傳于世界，在發展中汲取了昆曲、話劇、紹劇等特色劇種之大成，經歷了由男子越劇到女子越劇為主的歷史性演變。
新知探索
思考歌曲唱的內容是什么，聽完以后帶給你怎樣的感受？
新知探索
這首歌優美、婉轉好像帶我們游覽了美麗的西湖。
新知探索
讓我們邊欣賞風景再聽一遍歌曲，感受西湖的風光，同時用手來有情緒的打拍子。
新知探索
1、
2、
新知探索
同學們跟著伴奏有感情的朗讀一遍歌詞。
新知探索
同學們跟著伴奏試著唱一唱。
新知探索
新知探索
跟著老師一起學幾個越劇的經典手勢。
同學們讓我們跟著伴奏帶著的動作演唱這首歌曲！
新知探索
課堂小結
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越劇是我國第一批非物質文化遺產名錄的戲曲種類，是我們文化中的明珠和瑰寶。希望同學們通過學習能夠對越劇產生一些興趣，讓先人們留下的文化能夠代代相傳。最后，讓我們一起來欣賞一下越劇《梁祝》。
課堂小結
課堂小結
課后作業
04
課后作業
背唱《西湖美》
宋韻遺跡
感
謝
聆
聽

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