資源簡介

(共27張PPT)
人教版音樂五年級下冊
吹起羌笛跳鍋莊
第二單元 五十六朵花
審美感知：感受歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》的活潑歡快的情緒，并通過歌曲深切體會羌族兒女在祖國大家庭里對幸福新生活的贊美之情。
藝術表現：引導學生在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞等活動中大膽投入，熱情表現，激發其美的體驗，愉悅的享受。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
核心素養
目錄
課堂導入
新知探索
課堂小結
課后作業
01
02
03
04
01課堂導入
課堂導入
中國自古以來是一個多民族國家。中華人民共和國成立以后，經中央政府調查統計正式確認的民族共有56個，其他為未識別民族 。據2010年第六次全國人口普查主要數據:其中漢族人口比重最大，約占全國人口總數的91.51%左右。其它55個民族總人口偏少，約占全國總人口的8.49%左右，故稱其為少數民族。 未識別民族人口為640101人。
02新知探索
羌族
羌族自稱"爾瑪"或"爾咩"，被稱為"云朵上的民族"。主要分布在四川省阿壩藏族羌族自治州的茂縣、汶川、理縣、松潘、黑水等縣以及綿陽市的北川羌族自治縣，其余散居于四川省甘孜藏族自治州的丹巴縣、綿陽市的平武縣以及貴州省銅仁地區的江口縣和石阡縣。大多數羌族聚居于高山或半山地帶，少數分布在公路沿線各城鎮附近，與藏、漢、回等族人民雜居。
新知探索
請同學們猜一猜這首歌曲是用了那些樂器演奏的？
新知探索
羌笛
羌笛是我國古老的單簧氣鳴樂器，已有2000多年歷史，流行在四川北部阿壩藏羌自治州羌族居住之地。羌笛兩管數孔(以前五孔，現在多為六孔)，用當地高山上生長的油竹制成，竹節長、管身較細，雙管并排用線纏繞連結在一起。終身全長13~19厘米，管口直徑2厘米左右。
新知探索
新知探索
同學們先來仔細聽歌曲的速度和情緒是怎樣的？
歌曲描寫了怎樣的場景？
新知探索
活潑、歡快的歌曲
描繪了羌族人民在歡樂的節日里載歌載舞的情景……
同學們可以準確的按照節奏打拍子嗎？
新知探索
1、2/4 X X XXXX X
2、2/4 X· X X · X X X
3、2/4 X 0X X 0
新知探索
請用“lu”音隨老師琴聲哼唱第一部分，注意保持口腔狀態，并做到快速換氣。
新知探索
填詞視唱第一部分，
注意應該用什么樣的聲音和情緒演唱？
活潑、歡快
新知探索
請同學們跟老師琴聲跟唱第二部分.
新知探索
填詞演唱第二部分
新知探索
第二部分與第一部分比較，情緒和旋律進行有什么不同？應該用什么樣的聲音演唱？
第二段旋律跟第一段旋律一模一樣的，都是同一個旋律
新知探索
同學們我們來嘗試演唱一下第一段落吧！
注意帶入歡快的情緒哦！
新知探索
試一試完整演唱
新知探索
歌曲中表現得除了羌笛還有一個是民族特色是什么？
鍋莊舞
新知探索
03課堂小結
今天通過看、聽、唱、跳等活動感受了羌族的音樂與文化之美。同學們，讓我們做一個有心人，用敏銳的耳朵、善于發現的眼睛去尋找、去演唱更多的優秀民族音樂與文化吧，它會帶給我們更多的快樂！
課堂小結
04課后作業
請同學們課后查閱學習鍋莊舞的幾個舞蹈動作，深入了解羌族的音樂文化。
課后作業
下節課見/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂五年級下冊
《吹起羌笛跳個鍋莊》 教學設計
課題名 《吹起羌笛跳鍋莊》
核心素養 教學目標 審美感知：感受歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》的活潑歡快的情緒，并通過歌曲深切體會羌族兒女在祖國大家庭里對幸福新生活的贊美之情。 藝術表現：引導學生在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞等活動中大膽投入，熱情表現，激發其美的體驗，愉悅的享受。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》并感受歌曲歡快、活潑的情緒，
教學難點 引導學生在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞等活動中大膽投入，熱情表現，激發其美的體驗，愉悅的享受。。
教學準備 教師準備：多媒體課件、電子琴. 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.情景導入 通過一首歡快活潑的蒙古族歌曲《愛我中華》，導入歌曲 中國自古以來是一個多民族國家。中華人民共和國成立以后，經中央政府調查統計正式確認的民族共有56個，其他為未識別民族 。據2010年第六次全國人口普查主要數據:其中漢族人口比重最大，約占全國人口總數的91.51%左右。其它55個民族總人口偏少，約占全國總人口的8.49%左右，故稱其為少數民族。 未識別民族人口為640101人。 羌族是我國一個歷史悠久的少數民族， 二、新知探索 1.介紹音樂背景 羌族自稱"爾瑪"或"爾咩"，被稱為"云朵上的民族"。主要分布在四川省阿壩藏族羌族自治州的茂縣、汶川、理縣、松潘、黑水等縣以及綿陽市的北川羌族自治縣，其余散居于四川省甘孜藏族自治州的丹巴縣、綿陽市的平武縣以及貴州省銅仁地區的江口縣和石阡縣。大多數羌族聚居于高山或半山地帶，少數分布在公路沿線各城鎮附近，與藏、漢、回等族人民雜居。 2.聆聽歌曲 介紹樂器 請同學們猜一猜這首歌曲是用了那些樂器演奏的？ 羌笛是我國古老的單簧氣鳴樂器，已有2000多年歷史，流行在四川北部阿壩藏羌自治州羌族居住之地。羌笛兩管數孔(以前五孔，現在多為六孔)，用當地高山上生長的油竹制成，竹節長、管身較細，雙管并排用線纏繞連結在一起。終身全長13~19厘米，管口直徑2厘米左右 播放羌笛視頻 3.復聽歌曲 同學們先來仔細聽歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 歌曲描寫了怎樣的場景？ 活潑、歡快的歌曲 描繪了羌族人民在歡樂的節日里載歌載舞的情景…… 4.學習節奏 同學們可以準確的按照節奏打拍子嗎？ 1、2/4 X X 丨 XXXX X 丨丨 2、2/4 X· X 丨 X · X X X 丨丨 3、2/4 X 0X 丨 X 0 丨丨 5學唱歌曲 ①請用“lu”音隨老師琴聲哼唱第一部分，注意保持口腔狀態，并做到快速換氣。 填詞視唱第一部分，注意應該用什么樣的聲音和情緒演唱？活潑、歡快 ②請同學們跟老師琴聲跟唱第二部分.演唱完再次填詞演唱第二部分 第二部分與第一部分比較，情緒和旋律進行有什么不同？應該用什么樣的聲音演唱？第二段旋律跟第一段旋律一模一樣的，都是同一個旋律 ③同學們演唱一下第一段落，注意帶入歡快的情緒。最后完整演唱 6歌曲拓展 歌曲中表現得除了羌笛還有一個是民族特色是什么？ 鍋莊舞，鍋莊舞是流行于藏族和羌族地區的歌舞表演形式， 羌族和藏族文化交徵，所以藏族有鍋莊舞，羌族也有鍋莊舞，鍋莊舞又叫圖圈舞， 課堂小結 今天通過看、聽、唱、跳等活動感受了羌族的音樂與文化之美。同學們，讓我們做一個有心人，用敏銳的耳朵、善于發現的眼睛去尋找、去演唱更多的優秀民族音樂與文化吧，它會帶給我們更多的快樂！
布置作業 請同學們課后查閱學習鍋莊舞的幾個舞蹈動作，深入了解羌族的音樂文化。
板書設計 《吹起羌笛跳鍋莊》 1、2/4 X X 丨 XXXX X 丨丨 2、2/4 X· X 丨 X · X X X 丨丨 3、2/4 X 0X 丨 X 0 丨丨
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