資源簡介

(共25張PPT)
人教版音樂五年級下冊
長城放鴿
第一單元 北國之聲
審美感知：能夠根據(jù)《長城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并能夠用熱情、歡快、彈性的聲音和抒情、豪邁的情緒演唱歌曲。
藝術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。
創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
核心素養(yǎng)
目錄
01 課堂導(dǎo)入
02 新知探索
03 課堂小結(jié)
04 課后作業(yè)
01
課堂導(dǎo)入
同學(xué)們，我們來聽一段音樂，
從音樂中你感受到了什么？
聯(lián)想到了什么？
《長城放鴿》
課堂導(dǎo)入
長城
長城，又稱為萬里長城，是中國古代的軍事防御工事，是一道高大、堅固而且連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。長城不是一道單純孤立的城墻，而是以城墻為主體，同大量的城、障、亭、標(biāo)相結(jié)合的防御體系。
課堂導(dǎo)入
02
新知探索
《長城放鴿》是 一首頗具時代特點和青春朝氣的歌曲。旋律優(yōu)美、歌詞簡潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。
新知探索
作者簡介
瞿希賢(1919年9月23日~2008年3月19日)女作曲家，上海人。中國音協(xié)第四屆副主席、中國電影音樂學(xué)會顧問、 中國音協(xié)兒童音樂學(xué)會名譽(yù)會長。自幼愛好音樂。1944年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)英文系，1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，畢業(yè)后曾任北平藝專音樂理論系講師。曾從師于弗蘭克爾(德籍教授)、譚小麟教授等。代表作品:《聽媽媽講那過去的事情》。影響廣泛的合唱作品還有：《飛來的花瓣》《烏蘇里船歌》等。
新知探索
請同學(xué)們欣賞歌曲，
思考歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏型是什么嗎？
0X XX | 0 X X
新知探索
同學(xué)們在公園游玩時，有沒有喂過、放飛過鴿子？請模仿下放鴿的動作和神態(tài)？
新知探索
請同學(xué)們按照節(jié)奏
朗誦歌詞
新知探索
同學(xué)們我們再次傾聽歌曲
觀看樂譜隨著音樂輕聲學(xué)唱。
樂譜中什么節(jié)奏學(xué)習(xí)起來有困難？
新知探索
請隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分，第一部分中有一個變化音，單獨練習(xí)有變化音的樂句，你認(rèn)為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？
新知探索
你認(rèn)為這部分演唱時的力度該如何安排？
試一試在樂譜上標(biāo)記出來吧！
新知探索
請同學(xué)們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一部分相比較，情緒有什么變化？
新知探索
這種變化是通過
哪些音樂手段實現(xiàn)的？
新知探索
請跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子到第二部分
情緒和力度的變化，充滿感情地進(jìn)行演唱。
新知探索
請同學(xué)們完整演唱歌曲。
新知探索
03
課堂小結(jié)
《長城放鴿》是一首單二部曲式，情緒是抒情，豪邁地。合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。《長城放鴿》表現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。
課堂小結(jié)
04
課后作業(yè)
課后作業(yè)
欣賞同樣描寫長城的歌曲
《長城謠》
同學(xué)們下節(jié)課見!/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 音樂學(xué)科
人教版音樂五年級下冊
《長城放鴿》 教學(xué)設(shè)計
課題名 《長城放鴿》
核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 審美感知：能夠根據(jù)《長城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并能夠用熱情、歡快、彈性的聲音和抒情、豪邁的情緒演唱歌曲。 藝術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。 創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
教學(xué)重點 準(zhǔn)確演唱歌曲中多處的弱起節(jié)奏。
教學(xué)難點 音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：教材
教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 1.歌曲導(dǎo)入 播放音樂《長城放鴿》前奏， 從音樂中你感受到了什么？聯(lián)想到了什么？ 學(xué)生討論交流。 教師揭題：這是《長城放鴿》的前奏部分，輝煌的前奏仿佛為我們描述了長城的巍峨、雄偉。 介紹長城 長城，又稱為萬里長城，是中國古代的軍事防御工事，是一道高大、堅固而且連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。長城不是一道單純孤立的城墻，而是以城墻為主體，同大量的城、障、亭、標(biāo)相結(jié)合的防御體系。 二、新課探究 1.聆聽歌曲 播放歌曲范唱，學(xué)生安靜聆聽。 2.再次聆聽歌曲 《長城放鴿》是 一首頗具時代特點和青春朝氣的歌曲。旋律優(yōu)美、歌詞簡潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。 3.介紹作者 瞿希賢(1919年9月23日~2008年3月19日)女作曲家，上海人。中國音協(xié)第四屆副主席、中國電影音樂學(xué)會顧問、 中國音協(xié)兒童音樂學(xué)會名譽(yù)會長。自幼愛好音樂。1944年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)英文系，1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，畢業(yè)后曾任北平藝專音樂理論系講師。曾從師于弗蘭克爾(德籍教授)、譚小麟教授等。代表作品:《聽媽媽講那過去的事情》。影響廣泛的合唱作品還有：《飛來的花瓣》《烏蘇里船歌》等。 歌曲教學(xué) 出示曲譜。聽琴視唱歌譜。 請學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏型（后半拍起唱節(jié)奏、切分節(jié)奏） 0X XX | 0 X X 跟老師一起拍節(jié)奏，跟琴揮拍唱譜。 感受情緒 體會歌曲的旋律、節(jié)奏特點。 同學(xué)們在公園游玩時，有沒有喂過、放飛過鴿子？請模仿下放鴿的動作和神態(tài)？請同學(xué)們按照節(jié)奏朗誦歌詞 學(xué)唱歌曲 同學(xué)們我們再次傾聽歌曲觀看樂譜隨著音樂輕聲學(xué)唱。 樂譜中什么節(jié)奏學(xué)習(xí)起來有困難？同學(xué)們互相幫助解決。 解決難點句，讓學(xué)生跟琴多唱，強(qiáng)調(diào)#5和#2的音準(zhǔn)。 隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分，第一部分中有一個變化音，單獨練習(xí)有變化音的樂句，你認(rèn)為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？ 這部分演唱時的力度該如何安排？試一試在樂譜上標(biāo)記出來 請同學(xué)們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一部分相比較，情緒有什么變化？這種變化是通過哪些音樂手段實現(xiàn)的？ 跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子到第二部分情緒和力度的變化，充滿感情地進(jìn)行演唱。 歌曲鞏固 請同學(xué)們完整演唱歌曲。 課堂小結(jié) 《長城放鴿》是一首單二部曲式，情緒是抒情，豪邁地。合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。《長城放鴿》表現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。今天，我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《長城放鴿》。唱歌能給我們帶來快樂，有氣息支持地把聲音唱得動聽是一門功課，讓我們一起加油！今天的課就上到這里，同學(xué)們再見！( 學(xué)生隨歌曲《長城放鴿》走出教室)
布置作業(yè) 欣賞同樣描寫長城的歌曲《長城謠》
板書設(shè)計 長城放鴿
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