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(共22張PPT)
人教版音樂五年級下冊
冬獵
第一單元 北國之聲
審美感知：情感、態度、價值觀：通過欣賞《冬獵》，了解樂曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。
藝術表現：過程與方法：聽樂曲，感受音樂旋律。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：知識與技能：能夠在欣賞中，了解柳琴的音色、演奏特點，感受音樂要素帶來的情緒變化。
核心素養
課堂導入
新知探索
課堂小結
課后作業
01
目 錄
02
03
04
課堂導入
《賽馬》
課堂導入
劉錫津(1948年1月~)出生于中國黑龍江省哈爾濱市，中國國家一級作曲家，全國政協委員，中國文聯德藝雙馨藝術家?，F任中國民族管弦樂學會會長、中國音樂家協會理事、中國傳媒大學藝術團特聘藝術顧問。
課堂導入
新知探索
組曲《北方民族生活素描》是著名作曲家劉錫津創作于20世紀70年代末的一部描繪北方民族生活的組曲，包括《賽馬》、《馴鹿》、《漁歌》、《冬獵》四個小曲。整部組曲通俗易懂，形象鮮明，將少數民族的特色文化和獨有的民族音樂特色巧妙結合，具有強烈的藝術感染力。
新知探索
同學們讓我們先來欣賞音樂《冬獵》，
新知探索
你能聽出這首歌曲是使用那種樂器演奏的嗎？
新知探索
柳琴，彈弦樂器。又稱柳葉琴、金剛腿、土琵琶。中國傳統樂器。原流行于蘇、魯、皖等省。現流行于全國各地，以山東臨沂及蘇北一帶為主。 屬唐代以來在民間流傳的梨形音箱彈弦樂器之一種，其外形、構造、奏法均與阮相似。
新知探索
緊張 危險
這段音樂帶給你什么樣的感受？
新知探索
同學們跟著節奏嘗試哼唱第一部分，
你能感受出這首歌曲的節奏是怎樣的嗎？
新知探索
第一部分
我們再來跟著節奏嘗試哼唱第二部分，
你能感受出 這兩個部分有什么不同？
新知探索
第二部分
節奏不同
第一部分歡快
第二部分舒展
新知探索
課堂小結
讓我們再完整的欣賞一遍《冬獵》，再次感受鄂倫春族人的勇敢，遇到熟悉的旋律可以跟唱也可以動作表示。
課堂小結
課后作業
繼續收集相關的歌曲
課后作業
感謝聆聽/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂五年級下冊
《冬獵》 教學設計
課題名 《冬獵》
核心素養 教學目標 審美感知：情感、態度、價值觀：通過欣賞《冬獵》，了解樂曲所描繪的北方少數民族多姿多彩的生活。 藝術表現：過程與方法：聽樂曲，感受音樂旋律。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。 文化理解：知識與技能：能夠在欣賞中，了解柳琴的音色、演奏特點，感受音樂要素帶來的情緒變化。
教學重點 欣賞樂曲，了解不同樂段所表現的音樂情感，感受柳琴的音色美。
教學難點 視唱主題旋律并展開音樂想象，主動區分樂曲段落。
教學準備 教師準備：多媒體課件 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.播放樂曲 播放樂曲《賽馬》，學生律動進教室 引入新課 講解《賽馬》來源 介紹劉錫津 劉錫津(1948年1月~)出生于中國黑龍江省哈爾濱市，中國國家一級作曲家，全國政協委員，中國文聯德藝雙馨藝術家。現任中國民族管弦樂學會會長、中國音樂家協會理事、中國傳媒大學藝術團特聘藝術顧問。 二、新課探究 1.引入新課，介紹音樂背景 組曲《北方民族生活素描》是著名作曲家劉錫津創作于20世紀70年代末的一部描繪北方民族生活的組曲，包括《賽馬》、《馴鹿》、《漁歌》、《冬獵》四個小曲。整部組曲通俗易懂，形象鮮明，將少數民族的特色文化和獨有的民族音樂特色巧妙結合，具有強烈的藝術感染力。 2、欣賞《冬獵》 談談對樂曲聽后的感受。你能聽出這首歌曲是使用那種樂器演奏的嗎？[來源:這首樂曲由柳琴演奏，柳琴又有柳葉琴、土琵琶之稱。一般四根弦。音色清脆明亮。 3.介紹樂器 柳琴，彈弦樂器。又稱柳葉琴、金剛腿、土琵琶。中國傳統樂器。原流行于蘇、魯、皖等省?，F流行于全國各地，以山東臨沂及蘇北一帶為主。 屬唐代以來在民間流傳的梨形音箱彈弦樂器之一種，其外形、構造、奏法均與阮相似。 感受情緒 狩獵時，緊張、激烈追趕獵物的場景。 5.分段欣賞 請欣賞引子和第一部分，這段音樂的節奏是怎樣的？ 再來欣賞第二部分和尾部，你能感受出 這兩個部分有什么不同？ 節奏不同 第一部分歡快 第二部分舒展 課堂小結 狩獵是鄂溫克族人生存的需要，一年四季他們都游獵在茫茫的林海中。獵馬和獵狗是鄂倫春族獵民不可缺少的幫手，被稱為“獵人的伙伴”?！抖C》這首樂曲，通俗易懂、形象鮮明，將少數民族的特色文化和獨有的民族音樂特色巧妙融合，具有強烈的藝術感染力。 同學們，讓我們完整欣賞，根據剛剛大家的賞析，體會鄂溫克族人一同冬獵的心情。
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板書設計 《冬獵》 A主題 快速 B主題 舒展
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