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高2025屆高三上12月一診模擬考試政治參考答案及解析
1—5：DCABB 6—10：ACDAD 11—16：BCBADC
1.D【解析】題干已述，民本思想萌芽于西周末期，因此，并未貫穿五千年，A錯；任何思想都是所處時代的產(chǎn)物，B錯；對“神本思想”的反思≠對“唯心主義”的反思，C犯了“偷換概念”的錯誤；題干中“西周后期橫征暴斂的殘酷政策引起了民眾對‘天命’權(quán)威的懷疑” ，D與之相合。
2.C【解析】題干揭示了國民黨“民本”思想的目的是“剝削”而非“以人民為中心”，①選項中關(guān)于國民黨的認識是錯誤的；②選項與題干相符合；③選項明顯缺乏辯證思維，且與這一組題立意相悖；④選項符合材料意旨。
3.A【解析】題干揭示了“文藝創(chuàng)作”中如何貫徹“以人民為中心”的思想（人民是文藝創(chuàng)作的目的、出發(fā)點和落腳點、主體、評判者和鑒賞者），①②符合題意；③中“交還給人民”意味著習(xí)總書記指示之前文藝創(chuàng)作的評判者并非“人民”，這與事實不符；④人民標(biāo)準(zhǔn)是根本標(biāo)準(zhǔn)，商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是具體標(biāo)準(zhǔn)，二者是并非互相取代的關(guān)系。
4.B【解析】題干信息提示我們應(yīng)該將“以人民中心”的理念貫徹于城市建設(shè)的生產(chǎn)、生活領(lǐng)域。故①③正確，②錯誤；城市建設(shè)中“生活邏輯”和“生產(chǎn)邏輯”并行不悖，并非一方取代另一方的關(guān)系，而②錯誤；④城市建設(shè)的“以人為本”理念并不見得要增加人口。
5.B【解析】 ①“趕場公交””線路的開設(shè)本身就是對公共資源的優(yōu)化配置和“民生”導(dǎo)向，故①正確。②“趕場公交”的開設(shè)并不意味著城鄉(xiāng)融合已經(jīng)實現(xiàn)了，②錯誤；“公交姓公”凸顯了公交車的“公益屬性”和“民生屬性”，故③正確；“趕場公交”的開設(shè)降低了農(nóng)產(chǎn)品物流（運輸）成本而非農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本，所以④錯誤。
6.A【解析】A選項市民通過網(wǎng)絡(luò)問政平臺對于城市治理的決策建議彰顯了全過程人民民主，故A選項正確；題干中章先生是在通過網(wǎng)絡(luò)問政平臺對政府工作的不足之處提出批評意見，屬于民主監(jiān)督，B選項錯誤；此處不涉及效率高低快慢問題，C選項不選；題干中信息不涉及“實現(xiàn)‘良法’”這一議題，故D選項與題意不符。
7.C【解析】“緩和醫(yī)療”突出了適度原則，既不過度放大醫(yī)療的功能，也不弱化醫(yī)療的功能，故①錯誤；②由題干可得“緩和醫(yī)療”的目的是“減輕患者的身心痛苦，保障其尊嚴(yán)”故②正確；③“緩和醫(yī)療”是主動選擇而非無奈妥協(xié)，故③錯誤；④符合題意是適度原則。
8.D【解析】材料并沒有體現(xiàn)“犧牲個人利益”，①不選；由材料無從看出新疆“自治權(quán)利”行使的相關(guān)事宜，②與題意不符。③④符合題意且正確。
9.A【解析】由寵物經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)規(guī)模可推出①③；②與寵物經(jīng)濟規(guī)模的持續(xù)擴大相悖；在很多新領(lǐng)域，市場規(guī)模擴大并不必然加劇市場競爭，人稱“藍海”（不同于殺得你死我活的“紅海”），④不選。
10.D【解析】①“勢必”的說法太過絕對；“寵物服務(wù)業(yè)”是對傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的補充而非擠占；寵物衍生服務(wù)業(yè)作為新興行業(yè)要加強行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，故②選項正確；寵物市場的發(fā)展反映了人民對美好生活的追求，故④正確。
11.B【解析】“規(guī)劃決定進程”“決策魄力決定推廣進程”，此類提法犯了唯心主義錯誤，故排除A和C; 駕駛的“無人”并不必然“消解”城市的“人味”，D不選；A測試歷程的突破會為無人駕駛的推廣提供數(shù)據(jù)積累，進而會提高市民的接受度，故應(yīng)該選B選項。
12.C【解析】在法治社會，任何行為都不能無拘無束地“自由開展”，題干講的是地方政府以地方性法規(guī)彌補國家法律的不足，約束自動駕駛的試點工作，這恰恰意味著自動駕駛的試點工作不可以無拘無束地“自由開展”，①不選。地方性法規(guī)的效力不能超越國家法律，④錯誤。
13.B【解析】從哲學(xué)角度看，只有人類才有思維、意識（能力），AI沒有，②不選；以“畸形”一詞來對人與AI的關(guān)系進行定性，略顯武斷，③不選。
14.A【解析】“北京中軸線虛擬人交互平臺”是一個面向公眾的開放平臺，屬文化事業(yè)，非文化產(chǎn)業(yè)，②不選。此處對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式進行了創(chuàng)新，未豐富其內(nèi)涵，④與題意不符。
15.D【解析】材料未見到日本核污染問題的有效解決，遑論某機構(gòu)有效解決該問題，①不選。在材料中，中方是“被組織”的，材料中沒有“中國‘主動融入’國際社會”的相關(guān)信息，③不選。
16.C【解析】國家利益和國家實力是國際關(guān)系的決定因素，①表述太過狹窄。中日是戰(zhàn)略互惠關(guān)系，不是全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，④錯誤。
17（1）受全球經(jīng)濟下行和技術(shù)革新的影響，（1分）全球科技行業(yè)面臨重大變革。（2分）全球科技行業(yè)裁員人數(shù)逐年增加，（1分）且主要集中于歐美，（1分）中國裁員總量較少（1分）
【閱卷反饋】A.大多數(shù)同學(xué)能夠得到現(xiàn)象4分，但對于全球科技行業(yè)未來的預(yù)判不精準(zhǔn)，主要表現(xiàn)為預(yù)判就業(yè)形勢嚴(yán)峻、中國人工智能經(jīng)濟發(fā)展缺陷、資本主義弊端社會主義的優(yōu)越性等。
B.一些學(xué)生缺乏分析思維，不知道分析數(shù)據(jù)信息，籠統(tǒng)發(fā)散作答。
C.一些同學(xué)過度分析，極細致描述具體的時間節(jié)點，加大了文字量，缺少綜合思維。
17（2）科技進步短期來看淘汰了部分崗位，（1分）對現(xiàn)有工作提出了更高要求，（1分）可能推高失業(yè)率；（2分）同時，它也會圍繞技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用等催生新業(yè)態(tài)、新用工需求，（1分，有方向即可）創(chuàng)造新就業(yè)機會，（2分）長遠來看有助于就業(yè)結(jié)構(gòu)升級，（2分）推動就業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（1分）
【閱卷反饋】A.大多數(shù)學(xué)生可以答出兩個方面，長、短期，消、積極，能辯證看待科技進步的影響，但主要集中于分析消極影響，甚至占到了答案的大半篇幅，答題語言自相矛盾的較多。
B.部分學(xué)生審題的問題，有從歐美國家和中國兩個角度去分析影響;還有就是分析沒有落腳到就業(yè)上，答成對經(jīng)濟的影響;還有分析影響答成了措施，國家和企業(yè)、個人怎么應(yīng)對等。
17（3）《方案》的出臺順應(yīng)了經(jīng)濟全球化、世界技術(shù)與產(chǎn)業(yè)變革趨勢，（2分，體現(xiàn)時代眼光、國際視野即可） 明確了職教改革方向，統(tǒng)籌各種資源，提供政策供給，（4分。2分/點，寫出兩點即得4分） 促進教育、產(chǎn)業(yè)與人才全方位實質(zhì)性深度融合，（2分） 培養(yǎng)實用新型人才，（2分） 從而為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供強大人力資源支撐。（2分，若答“推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，全面建設(shè)現(xiàn)代化國家”等國家層面的合理化表述亦可給分）
【閱卷反饋】A.材料情境的把控需要更加全面。學(xué)生要么只看材料三而忽略材料一、材料二的概括，要么只進入看材料一，材料二而忽略材料三《方案》本身。
B.幾乎所有學(xué)生答案都涉及到《方案》對于就業(yè)的意義，但該點并非賦分點。
C.忽略了題頭，要注意題頭信息的答題功能。
17（4）堅持以人民為中心的發(fā)展思想，立足經(jīng)濟社會實際，進行科學(xué)的宏觀調(diào)控。（4分。2分/點，寫出兩點即得4分）充分發(fā)揮就業(yè)保護與社會保護在保障勞動者權(quán)益方面的互補作用，一體推進保護機制建設(shè)，（3分）同時，合理平衡用人單位和勞動者雙方的權(quán)益/勞動力市場穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系，（2分）推動建設(shè)穩(wěn)定且充滿活力的勞動力市場/充分發(fā)揮市場在勞動力資源配置中的決定性作用，（2分。只說“充分發(fā)揮市場的決定性作用”，1分）從而實現(xiàn)有效市場、有為政府協(xié)同發(fā)力，推動高質(zhì)量發(fā)展。（1分）
【閱卷反饋】A.知識誤用。有的用“法治政府”，還有的用“完善社會保障制度”的知識。
B.缺乏敏感度。一些學(xué)生全程聚焦于宏觀調(diào)控/發(fā)揮政府職能，未從材料中讀出市場的力量。
C.錯別字。不少學(xué)生將“雇傭”誤寫作“雇擁”。
18（1）學(xué)校教育掌握智能化時代思考邏輯是順應(yīng)智能化時代要求，把握科技發(fā)展與教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育生態(tài)的必然要求，（2+2=4分）惟其如此，方能推進教育改革培養(yǎng)智能化時代新人，（2分）助力人才強國、科技強國建設(shè)。（2分）
【閱卷反饋】A.忽視問題邏輯、現(xiàn)實邏輯，太重知識邏輯，生硬套原理，答案破碎無序。
B.忽視任務(wù)要求，語言看不出“必要性”。
C.忽視主觀題部分的引言，未思考國家層面的內(nèi)容。
18（2）示例：提高信息甄別的能力，（2分）因為AI的回答可能與事實、邏輯不符。（2分）
言之有理即可，如：提高撰寫指令的能力，（2分）因為AI的回答可能無法滿足提問者的需求，所以需要不斷修正指令明確問題、限定范圍，實現(xiàn)與AI的有效對話。（2分）
【閱卷反饋】A.問題理解多樣化，主要有從人工智能需提升的能力、人運用人工智能時需提升的能力等角度作答。
B.部分同學(xué)答案與示例過于雷同。
C.審題不全不答能力，或語病多，達意不準(zhǔn)。西南大學(xué)附中高 2025 屆高三上 12 月一診模擬考試
政 治 試 題
（滿分：100 分；考試時間：75 分鐘）
2024 年 12 月
注意事項：
1．答題前，考生先將自己的姓名、班級、考場/座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上．
2．答選擇題時，必須使用 2B 鉛筆填涂；答非選擇題時，必須使用 0.5 毫米的黑色簽字筆書寫；
必須在題號對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫無效；保持答卷清潔、完整．
3．考試結(jié)束后，將答題卡交回（試題卷學(xué)生保存，以備評講）．
一、選擇題：本大題共 20小題，每小題 3分，共 60分。在每小題給出的四個選項中，只有一
項是符合題目要求的。
人類社會發(fā)展的歷史就是人的主體地位不斷彰顯的歷史。中國共產(chǎn)黨正是在領(lǐng)導(dǎo)人民進行
革命和建設(shè)的實踐中，將傳統(tǒng)民本思想發(fā)展為具有中國特色的人本思想。閱讀材料，回答 1～4 題。
1． 西周統(tǒng)治者以“天命”來說明替代殷商的合法性，但后期橫征暴斂的殘酷政策引起了民眾
對“天命”權(quán)威的懷疑，甚至出現(xiàn)了怨天、恨天和罵天的社會思潮。由此，中國的神本思
想發(fā)生了動搖，民本思想開始萌芽。據(jù)此，下列說法正確的是（ ）
A．民本思想作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿五千年的民族歷史始終
B．西周萌芽的民本思想因其鮮明的革命性而擺脫了時代的制約
C．怨天、恨天和罵天的思想彰顯了中國先民對唯心主義的反思
D．西周的暴政迫使人們更加理性地思考“民”與“神”的關(guān)系
2． 對于民本思想，毛澤東曾說：“國民黨也需要老百姓，也講‘愛民’。不論是中國還是外
國，古代還是現(xiàn)在，剝削階級的生活都離不了老百姓。 他們講‘愛民’是為了剝削，為了
從老百姓身上榨取東西，這同喂牛差不多。”由此可知（ ）
①中國共產(chǎn)黨與國民黨都堅持了以人為本的思想
②國民黨之“愛民”，“民”只是手段而非目的
③國民黨“喂牛”式“愛民”沒有任何可取之處
④毛澤東對國民黨的批判論證了民本思想的不足
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3． 習(xí)近平指出：“以人民為中心，就是要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出
發(fā)點和落腳點，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評判者。”
由此可知（ ）
①文藝創(chuàng)作需要將表現(xiàn)的對象聚焦于人民的生活與情感
②文藝工作者應(yīng)該致力于讓文藝百花在人民中綻放芬芳
③文藝評論家需要將文藝的鑒賞和評判工作交還給人民
④新時代的中國文藝應(yīng)以人民標(biāo)準(zhǔn)取代商業(yè)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
高三 政治 第 1 頁（共 6 頁）
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4． 人民城市人民建，人民城市為人民。城市是經(jīng)濟、政治、社會、文化活動的中心，城市的
發(fā)展不僅要“見物”，更要“見人”“見溫度”。深入踐行人民城市理念、積極探索超大
城市現(xiàn)代化治理新路子，是習(xí)近平總書記交給重慶的重大任務(wù)。對此，我們應(yīng)（ ）
①推進城市治理數(shù)字化，促進城市“治理清單”精準(zhǔn)對接群眾“需求清單”
②轉(zhuǎn)變治理理念，以城市發(fā)展的“生活邏輯”取代城市建設(shè)的“生產(chǎn)邏輯”
③堅持“人民至上”的價值追求，發(fā)揮人民群眾在城市建設(shè)中的主人翁作用
④從就業(yè)需求出發(fā)促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，著力增加城市人口，加快城鎮(zhèn)化進程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
最是人間煙火處，莫過于人聲鼎沸的市集。閱讀材料，回答 5～6 題。
5． 2024 年 11 月，重慶兩江新區(qū)交管中心會同兩江公交，運用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，綜合研判市
民趕集需求，適時調(diào)整公交路線運力運能。一輛輛有序運轉(zhuǎn)的“趕場公交”，一條條便捷
為民的暖心線路，實現(xiàn)了“菜園子”與“菜籃子”的溫暖連接。“趕場公交”的運行（ ）
①優(yōu)化了公共資源配置，駛出了民生溫度
②實現(xiàn)了城鄉(xiāng)融合發(fā)展，載滿了山城煙火
③堅持“公交姓公”，切實解決民生問題
④堅守“公益惠民”，降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6． 禮嘉龍?zhí)梁珗@是附近社區(qū)的標(biāo)志性公園，但自從園內(nèi)設(shè)置了趕集市場后，噪音、垃圾等
問題困擾著周邊居民。對此，市民章先生通過重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺發(fā)帖，建議取消園內(nèi)集市。
兩江新區(qū)城管局采納了這一建議，另擇趕集地，還公園干凈整潔的環(huán)境。可見，（ ）
A．全過程人民民主在重慶居民生活中得到貫徹落實
B．重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺豐富和拓展了民主決策的渠道
C．兩江新區(qū)城管局利用數(shù)字資源助力行政效率提升
D．廣泛聽取群眾意見是實現(xiàn)良法善治的基礎(chǔ)和條件
7． 緩和醫(yī)療是臨床醫(yī)學(xué)新發(fā)展的一個分支，它重視生命并承認死亡是一種正常過程，既不加
速也不延后死亡的到來，追求為無法耐受高強度治療的患者解決身體、心理和社會等方面
的痛苦，讓患者獲得臨終的安詳與尊嚴(yán)。緩和醫(yī)療（ ）
①弱化治療功能，專注減輕患者身心痛苦
②堅持患者立場，積極保障臨終生命質(zhì)量
③承認醫(yī)學(xué)局限，是面對不治之癥時無奈的妥協(xié)
④把握治療分寸，既不放棄患者，也不過度治療
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
高三 政治 第 2 頁（共 6 頁）
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8． 屯墾戍邊興百業(yè)，戈壁荒漠變綠洲。70 年前，伴隨新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的成立，萬千青年懷
揣夢想與希望，在百廢待興的西北邊陲扎下了根。從一窮二白到綠意盎然日新月異，他們
與各民族兄弟姐妹凝心聚力，成就了大美新疆的人間奇跡。由此可知（ ）
①萬千青年犧牲個人利益扎根西北邊陲，成就民族大義
②新疆各族干部群眾積極行使自治權(quán)利，創(chuàng)造人間奇跡
③兵團戰(zhàn)士堅持綠水青山就是金山銀山，共建大美新疆
④各民族人民鑄牢中華民族共同體意識，書寫大漠華章
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
“毛孩子”推動大市場，“它經(jīng)濟”蘊藏新動能。閱讀材料，回答 9～10 題。
9． 隨著寵物經(jīng)濟的持續(xù)升溫，我國寵物消費市場規(guī)模不斷擴大，相關(guān)產(chǎn)業(yè)也迎來了發(fā)展機遇
期。下圖為 2015 年-2028 年中國寵物經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)規(guī)模及預(yù)測，據(jù)此可知（ ）
數(shù)據(jù)來源：艾媒數(shù)據(jù)中心
①寵物產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛 ②寵物投資日趨疲軟
③寵物經(jīng)濟前景樂觀 ④寵物市場競爭加劇
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10． 近年來，“寵物殯葬”“寵物保險”“寵物酒店”“寵物幼兒園”等新興衍生服務(wù)行業(yè)不
斷涌現(xiàn)，寵物衍生行業(yè)發(fā)展日趨專業(yè)化、細分化，催生了許多與寵物相關(guān)的新職業(yè)。下列
說法正確的是（ ）
①新興行業(yè)的出現(xiàn)勢必會造成監(jiān)管漏洞擾亂秩序
②政府應(yīng)加快行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面建設(shè)順應(yīng)市場變化
③寵物服務(wù)行業(yè)的興盛會擠占傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的資源
④寵物市場的變化反映了人民對美好生活的追求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
無人駕駛，“智”領(lǐng)未來。閱讀材料，回答 11～12 題。
11． 武漢市是我國最早開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車應(yīng)用和道路測試的城市之一。在政策大力支持下，不
僅智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試道路突破 3000 公里，而且公眾接受度較高，為以“蘿卜快跑”為代表
的自動駕駛出行服務(wù)平臺的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下列關(guān)于無人駕駛的說法正確的是（ ）
A．武漢的發(fā)展規(guī)劃決定了無人駕駛技術(shù)商業(yè)化進程
B．測試道路里程的突破將進一步提高市民的接受度
C．能否從測試道路推廣至普通道路取決于決策魄力
D．駕駛的“無人”屬性將進一步消解城市的“人味”
高三 政治 第 3 頁（共 6 頁）
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12． 全球首例自動駕駛致駕駛?cè)怂劳霭讣拇砺蓭煿鶓c認為，在現(xiàn)行版《道路交通安全法》
沒有對自動駕駛領(lǐng)域的相關(guān)問題作出明確規(guī)定的前提下，地方政府自行摸索出一些規(guī)定進
行試點的做法是可取的，是鼓勵自動駕駛在當(dāng)?shù)匕l(fā)展的有效手段。這表明（ ）
①自動駕駛的試點工作可以在沒有法律依據(jù)的情況下自由開展
②法律要努力在鼓勵產(chǎn)業(yè)發(fā)展與維護消費者權(quán)益之間找到平衡
③在國家法律修訂之前讓地方法規(guī)先行可以保障行業(yè)有法可依
④地方法規(guī)的效力可以在特定條件下超越國家法律以順應(yīng)時代
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13． “AI 伴侶”是具有一定程度智能和自主性以及社交技能的機器人或虛擬對象。它們展現(xiàn)出
非凡的現(xiàn)實性、適應(yīng)性和互動性，富有“同情心”，擅長開放式對話，能夠與客戶建立愉
快且“相互理解”的關(guān)系。“AI 伴侶”（ ）
①代表著技術(shù)、心理學(xué)和人類情感的迷人交融
②憑借強大的思維能力提供個性化的情感體驗
③與客戶的“人機之戀”是一種畸形情感關(guān)系
④在親密關(guān)系建構(gòu)過程中隱藏著現(xiàn)實倫理危機
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14． 近日，由北京市文物局與訊飛星火大模型攜手打造的“北京中軸線虛擬人交互平臺”在北
京正式發(fā)布。公眾不僅能足不出戶在沉浸式的互動中全面領(lǐng)略北京中軸線的魅力，還能深
刻感受到中軸線背后所承載的厚重歷史和文化底蘊，激發(fā)出對這片土地的情感共鳴。下列
說法正確的是（ ）
①虛擬人交互平臺打破了時間與空間障礙，讓傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)“活”了起來
②前沿科技賦能文化產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)厚重歷史文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展
③多元的媒介形式讓歷史文化生動地融入現(xiàn)代生活，增強了民族文化自信
④融通不同資源豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，依托數(shù)字技術(shù)講好中國故事
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
中日關(guān)系長期健康穩(wěn)定發(fā)展，符合兩國人民根本利益。閱讀材料，回答 15～16 題。
15． 2024 年 10 月中旬，在國際原子能機構(gòu)組織下，包括中國在內(nèi)的多國專家赴日本福島第一
核電站附近海域，獨立采集海水樣本并現(xiàn)場封存。近日，相關(guān)樣本已經(jīng)運抵中國，中國國
內(nèi)專業(yè)研究機構(gòu)正在進行嚴(yán)謹、獨立的檢測分析，并將及時公布進展。材料表明（ ）
①國際原子能機構(gòu)有效解決日本核污染問題
②國際組織是全球治理體系的重要組成部分
③中國主動融入國際社會積極開展綠色合作
④中國堅定不移捍衛(wèi)國家和人民的合法利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
高三 政治 第 4 頁（共 6 頁）
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16． 近日，一項由中國外文局和日本言論 NPO 共同進行的民調(diào)顯示，經(jīng)貿(mào)合作仍然是中日關(guān)
系的壓艙石和推進器，過半受訪者均視對方為本國的重要經(jīng)貿(mào)伙伴。由此可知（ ）
①國家間的經(jīng)貿(mào)利益是國際關(guān)系的決定因素
②經(jīng)濟上的互利共贏推動中日關(guān)系向前發(fā)展
③加強兩國民間交流對改善關(guān)系有重要意義
④中日兩國事實上形成了全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非選擇題：本大題共 1個小題，共 40分。
黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)
略性支撐。”閱讀材料，回答 17～18 題。
17． 技術(shù)革新淘汰舊業(yè)，亦開創(chuàng)新機。閱讀材料，回答問題。（40 分）
材料一 為了應(yīng)對全球經(jīng)濟下行壓力以及人工智能對科技行業(yè)帶來的沖擊，科技企業(yè)興
起了裁員潮。下表為 2020 年至 2023 年科技行業(yè)裁員地域分布及占比統(tǒng)計。
年份 全球 美國 加拿大 歐洲 中國
2020年 80998 人 50980 人/62.9% 1211 人/1.5% 7795 人/9.6% 0 人/0
2021年 15823 人 9491 人/60.0% 45 人/0.3% 407 人/2.6% 1800 人/11.4%
2022年 160997 人 105110 人/65.7% 4277 人/2.7% 19212 人/11.9% 2130 人/1.3%
2023年 213020 人 147910 人/69.4% 3906 人/1.8% 38731 人/18.2% 1675 人/0.8%
合計 470838 人 313491 人/66.6% 9439 人/2.0% 66145 人/14.0% 5605 人/1.2%
數(shù)據(jù)來源：layoffs.fyi 及 Crunchbase 等數(shù)據(jù)統(tǒng)計平臺。
材料二 國際貨幣基金組織 2024 年 1 月的報告指出，全球近 40%的就業(yè)崗位面臨著人工
智能的沖擊、影響，尤其是知識密集型崗位。各國科技企業(yè)對人工智能的投資和研發(fā)卻在
不斷增加。2023 年 1 月，微軟公司將以 100 億美元投資 ChatGPT 的制造商 OpenAI，將技
術(shù)用于必應(yīng)搜索；2 月初，谷歌向人工智能初創(chuàng)公司Anthropic 投資近 4億美元研發(fā) ChatGPT
的競爭產(chǎn)品；亞馬遜也宣布與 AI 初創(chuàng)公司 Hugging Face 拓展合作關(guān)系。
材料三 高質(zhì)量充分就業(yè)實現(xiàn)的前提是教育高質(zhì)量發(fā)展。2023 年，國家發(fā)展改革委等 8
部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025 年）》（以下簡稱
《方案》）。《方案》明確了職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置改革方向，有效針對產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的
短板弱項，積極推進學(xué)科專業(yè)體系與制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)；《方案》提出了統(tǒng)籌教育和
產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，通過搭建多樣化且有針對性的平臺，實現(xiàn)社會、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院
校的資源、人員、技術(shù)、管理、文化等全方位實質(zhì)性深度融合。
高三 政治 第 5 頁（共 6 頁）
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材料四 就業(yè)保護，是一種以政府強制力干預(yù)勞動力市場，限制雇主解雇行為的制度約
束。這一制度旨在保障勞動者的工作穩(wěn)定性和持續(xù)獲得收入的權(quán)利。社會保護，則是在雇
傭關(guān)系結(jié)束后確保勞動者能夠維持基本生活的制度設(shè)計，該制度賦予勞動者享有通過退出
不良雇傭關(guān)系來表達不滿的權(quán)利。然而，過度保護將會損害用人單位的用工靈活性，致使
勞動力市場僵化；勞動者的辭職自由也不利于用人單位人力資源的儲備和開發(fā)。對此，必
須在保護政策的制定中平衡市場的靈活性與雇傭關(guān)系的穩(wěn)定性，構(gòu)建與我國經(jīng)濟社會發(fā)展
水平相適應(yīng)的就業(yè)保護和社會保護機制，實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
(1) 解讀材料一中的經(jīng)濟信息。（6 分）
(2) 結(jié)合材料一、二，分析科技進步對就業(yè)的影響。（10 分）
(3) 結(jié)合材料一、二、三，運用《政治與法治》《國際政治與經(jīng)濟》知識，分析我國出臺
《方案》的意義。（12 分）
(4) 結(jié)合材料四，運用《經(jīng)濟與社會》知識，分析說明政府應(yīng)如何推進就業(yè)保護和社會保
護機制建設(shè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。（12 分）
18． 人文為光，科技為杖。閱讀材料，回答問題。（12 分）
材料一 新時代我國教育系統(tǒng)正在從多個維度邁入智能發(fā)展新階段，人工智能、云計算、
大數(shù)據(jù)等最新科技成果成為改進教學(xué)、促進教育均衡的重要工具。然而，教育與科技的融
合需要的不僅是技術(shù)進校園，更需要廣大師生掌握智能化時代的思考邏輯，從而更好地與
智能機器進行交互并且駕馭它們。
材料二 AI 是一個綜合多學(xué)科知識、依據(jù)不同的大模型讓機器模擬人類智能和行為，從
而完成聽、說、讀、寫、搜索、問答、創(chuàng)造等復(fù)雜任務(wù)的工具。近日，某校語文教研組以
AI 賦能語文教學(xué)。通過兩堂生動的公開課，教師引導(dǎo)學(xué)生與 AI 比拼古詩鑒賞水平，用 AI
進行文學(xué)創(chuàng)作實踐，既幫助學(xué)生祛魅人工智能，智慧使用工具；也為中學(xué)老師在新技術(shù)的
使用和新理念的實踐方面指明方向。
(1) 人工智能創(chuàng)新教育生態(tài)。結(jié)合材料一，運用《哲學(xué)與文化》的知識，分析說明學(xué)校教
育掌握智能化時代思考邏輯的必要性。（8 分）
(2) 結(jié)合材料二，談?wù)勗谌斯ぶ悄艿倪\用方面你最希望提升的能力并說明原因。（4 分）
示例：提高信息甄別的能力，因為 AI 的回答可能存在與事實、邏輯不符的情況。
（命題人、審題人：校命題小組）
高三 政治 第 6 頁（共 6 頁）
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