資源簡(jiǎn)介

第八單元 認(rèn)識(shí)小數(shù)
文具店
教學(xué)內(nèi)容分析
本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解小數(shù)的概念。在日常生活中，“元、角、分”是小數(shù)的典型實(shí)例，它們直觀、實(shí)用且應(yīng)用廣泛。通過(guò)引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，我們主要利用元、角、分來(lái)幫助學(xué)生理解這一數(shù)學(xué)概念，并將其應(yīng)用于購(gòu)物場(chǎng)景中。
為了使學(xué)習(xí)過(guò)程更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，我們選擇了他們熟悉的“文具店”作為教學(xué)背景。在文具店中，各種文具的價(jià)格往往以小數(shù)形式呈現(xiàn)。因此，通過(guò)觀察文具的標(biāo)價(jià)，學(xué)生可以開(kāi)始認(rèn)識(shí)和理解生活中的小數(shù)。讓我們從文具店的文具價(jià)格入手，開(kāi)啟對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)之旅。
學(xué)情分析
學(xué)生們已經(jīng)掌握了元、角、分的基礎(chǔ)知識(shí)和整數(shù)概念，對(duì)商品價(jià)格有一定的了解，并且具備觀察、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。然而，他們?cè)趯⑷嗣駧诺膹?fù)合幣值轉(zhuǎn)換為以元為單位的小數(shù)表示時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，并且可能在將整數(shù)知識(shí)應(yīng)用到小數(shù)學(xué)習(xí)中感到困難。此外，由于購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的差異，部分學(xué)生可能在理解小數(shù)概念上會(huì)有些吃力。
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。
能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)改寫(xiě)成幾元幾角幾分的形式。
感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步理解小數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)。
難點(diǎn)：理解元角分與小數(shù)的關(guān)系，溝通整數(shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系。
核心素養(yǎng)
通過(guò)觀察、比較、操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)形成的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、 人民幣學(xué)具
教學(xué)過(guò)程
一、回顧導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題
1.回顧整數(shù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)，填一填。
2.引出單元題目——《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，提問(wèn)：看到這個(gè)單元題目，你想說(shuō)什么？
3.勾聯(lián)整數(shù)與小數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考整數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)他們對(duì)小數(shù)的好奇心。
4.出示課題：今天這節(jié)課我們一起走進(jìn)文具店，圍繞：“什么是小數(shù)、小數(shù)怎樣讀和寫(xiě)？”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
（一）認(rèn)識(shí)小數(shù)
出示文具店主題圖。提問(wèn)：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
1、學(xué)生分組討論，觀察文具店標(biāo)價(jià)，記錄小數(shù)形式。
2、教師提問(wèn)：買(mǎi)一本筆記本應(yīng)付多少錢(qián)？
3、學(xué)生觀察得出：每本筆記本3.15元實(shí)際上是3元1角5分。（3.15元表示的是3元1角5分）
4、那其他文具呢？把課本打開(kāi)到80頁(yè)將對(duì)于文具的價(jià)格填寫(xiě)在課本上。
（學(xué)生獨(dú)立思考并完成，教師巡視觀察填寫(xiě)情況，然后讓學(xué)生回答）
預(yù)設(shè)：每支鉛筆要付0元5角0分；每把尺子要付1元0角6分；每支鋼筆要付6元6角6分。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察：注意這些價(jià)格的小數(shù)部分與元、角、分的關(guān)系。
6、學(xué)生匯報(bào)并小結(jié)：原來(lái)小圓點(diǎn)前面部分表示元，小數(shù)點(diǎn)后的第一位表示角，第二位表示分，從而理解小數(shù)與人民幣單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（教師補(bǔ)充，是在以“元”為單位的時(shí)候才這樣）
7、學(xué)生觀察對(duì)比：這些數(shù)與之前學(xué)過(guò)的整數(shù)有什么不一樣？
預(yù)設(shè)：這些數(shù)都有個(gè)點(diǎn)。
小結(jié)：這個(gè)小圓點(diǎn)在數(shù)學(xué)上我們把它叫做“小數(shù)點(diǎn)”。
8、像3.15、0.50、1.06、6.66…這樣的數(shù)都是小數(shù)。
9、小結(jié)：小數(shù)有個(gè)特點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成左右兩個(gè)部分小數(shù)點(diǎn)的左邊是“整數(shù)部分”，右邊“小數(shù)部分”，小數(shù)點(diǎn)的位置寫(xiě)在整數(shù)部分的右下角，它像小圓點(diǎn)，可不能寫(xiě)成頓號(hào)或句號(hào)。
課件出示：
3 . 15
0 . 50
整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分
（二）讀小數(shù)
1、小數(shù)怎么讀呢？3.15讀作：三點(diǎn)一五，0.50讀作：零點(diǎn)零五
2、同桌互相讀一讀上面商品標(biāo)價(jià)簽中的小數(shù)。
3、通過(guò)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)前面的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)部分是幾就讀幾。千萬(wàn)不要忘了小數(shù)點(diǎn)。
寫(xiě)小數(shù)
師：物品的價(jià)格可以用幾元幾角幾分表示，也可以用剛認(rèn)識(shí)的小數(shù)表示。
例如：3元1角5分＝3.15元
小結(jié)：先寫(xiě)整數(shù)部分，再寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，最后寫(xiě)小數(shù)部分。
2、用小數(shù)表示錢(qián)的方法：把元寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)的前面，角和分寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)的后面。
6元6角6分＝ 2元6分＝
四、聯(lián)系生活，學(xué)以致用
下面看看你們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握得怎么樣？完成下面的題目。
1、認(rèn)一認(rèn)，填一填。
2、森林醫(yī)生。
五、課堂總結(jié)，反思收獲
小結(jié)：今天我知道了什么是小數(shù)、怎么樣讀寫(xiě)小數(shù)、小數(shù)有什么作用等等。生活中還有表示長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等等的小數(shù)等著我們?nèi)パ芯?，希望同學(xué)們帶著好奇心繼續(xù)探究數(shù)學(xué)的奧妙之處！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
什么是小數(shù)？
3 . 15
0 . 50
整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分
小數(shù)怎么讀寫(xiě)？
讀作：三點(diǎn)一五
讀作：零點(diǎn)五零
教學(xué)反思：
通過(guò)模擬“買(mǎi)文具”的生活場(chǎng)景，我們將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)，理解小數(shù)的意義。利用學(xué)生普遍的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，我們將教授他們?nèi)绾巫x懂價(jià)格標(biāo)簽，這是購(gòu)物的基本技能。在模擬付錢(qián)的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將人民幣的元、角、分轉(zhuǎn)換為小數(shù)形式，建立貨幣單位與小數(shù)之間的直接聯(lián)系。
在“買(mǎi)文具”活動(dòng)中，學(xué)生將實(shí)踐讀、寫(xiě)小數(shù)。首先，他們嘗試自己讀出價(jià)格，然后我會(huì)解釋?zhuān)赫麛?shù)部分按整數(shù)的讀法，小數(shù)部分則像讀電話(huà)號(hào)碼一樣，數(shù)字是多少就讀多少，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。這樣的教學(xué)方法旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握小數(shù)的讀寫(xiě)技巧。

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