資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術（蘇少版） 年級 四年級 學期 秋季
課題 海洋怪獸
教學目標
1.認知目標：通過欣賞、搜集、觀察、描述、感受等方式歸納海洋怪獸等形象特點，提高學生創造能力和表現能力，激發學習興趣。 2.技能目標：引導學生運用各種工具和方法表達出富有個性、想象力的海洋怪獸。 3.情感目標：增強學生保護海洋的意識，培養熱愛自然的環境意識。科普科研知識，培養學生民族自豪感。
教學重難點
教學重點： 1.認識海洋怪獸，總結概括海洋怪獸的造型特點。學習海洋怪獸的創造方式，自主創作個性鮮明的海洋怪獸。
2.學習海洋怪獸的創造方式，自主創作個性鮮明的海洋怪獸。
教學難點： 創造出外觀迥異的怪獸形象。
教學過程
導入階段，情境激趣 1.登陸國家海洋博物館官網，通過網站搭載的VR技術線上“云逛展”代入情境。師提問：你在博物館都看到了什么？生回答：海洋生物、魚的標本、化石等。 2.（教師出示課件）你們在博物館還看到了什么？生回答：一個印著章魚紋樣的陶罐。教師出示巨型章魚的圖片科普古人為何把章魚畫在陶罐上。 3.（出示深海生物圖片）師提問：你能說出他們的名字嗎？他們為什么會長得這么奇怪呢？小結：這些海洋生物形狀顏色各不相同，相貌奇怪。我們可以給他們起一個共同的名字：海洋怪獸。（板書）這節課，我們就一起來探索、研究海洋里的“怪獸”。 發展階段，欣賞體驗 科研科普，學科融合 （播放課件馬里亞納海溝的深海生物視頻。）海底的深處有我們想也想不到的海洋怪獸，能夠看到這些奇妙的生物們，要歸功于科技的進步。我國的深海探索事業處在飛速發展的階段。從自主設計、集成研制的蛟龍號誕生。到奮斗者號成功下了萬米海底，我國在大深度載人深潛領域已經達到了世界一流水平。萬米深潛次數和人數都是居于世界首位的，為此我們應該感到自豪。 環境意識，保護自然 “奮斗者”號在海底深處發現塑料。可見海洋已經不是人類最后的凈土。塑料廢物很難降解，還會殺害海洋生物，每年大概有1億只無辜的海洋動物因此而喪命，我們應該盡量減少塑料袋的使用，減少白色污染。 欣賞探究，總結規律。 老師這里有一些常見的海洋“怪獸”，一起看看它們怪在哪里。說是怪獸，其實只是長相奇怪的海洋生物（出示課件） 章魚、條形魷魚。 師：仔細觀察，章魚的特征是什么？和條形魷魚有沒有共同之處？生：它們身上有很多的點，有很多手臂、觸須。（板書：點——疏密、節奏） 海龍、刺鲀 師：你們能分別找到他們的相同點、不同點嗎？海龍身上有什么？線條是怎樣的？生：彎曲，柔軟飄逸。刺鲀身上的刺尖、直、有力度。（板書：線——曲直、虛實） （再次出示魷魚）點排成一列就會變成線。點大了、多了、密了就是面。面有輕重、大小。（板書：面——輕重、大小） （出示海蛞蝓、水母）它們怪在哪里？生回答：顏色鮮艷、柔若無骨。（出示一些深海魚類）它們怪在哪里？生回答：外形奇異。 4.海洋很早就孕育出了生命，遠早在恐龍時代之前，我們來看看史前的生物們。（出示課件） 肉鰭魚有三層樓那么高。板足鱟又叫海蟲，看看旁邊的魚就能知道他有多大了魚龍更是有一棟樓那么高。菊石看著像我們平常吃的螺類，其實比那大上幾百倍。這些都已經滅絕了，但有一種生物已經在地球上生存了四億年，他就是鯊魚。哪位同學來總結一下他們的特征？生回答：體型龐大、牙齒鋒利。 再考考大家，你們見過這些生物嗎？（出示課件山海經） 大家都說沒見過。沒見過不奇怪，因為它們都出自《山海經》，這是我國古代的志怪古籍，記載了許多民間傳說和神話故事，其中描繪了許多古人幻想創造的怪獸。這次是貨真價實的怪獸了，他們是怎樣被創造出來的呢？（學生討論） 我們仔細看看，雖然都有魚類的尾巴，但有的長了仙鶴的頭，有的長了鳳凰的翅膀，有的長了鹿的角... ...同學們左右前后討論一下，你還看出了哪些其他動物的特征？ 古人很有智慧，采用了添加組合的方式，通過對常見事物的錯位搭配和重新組合，創造了精彩鮮活的藝術形象。（板書：錯位搭配、重新組合） 6.這樣的方式時至今日也被廣泛運用于角色設計中。說一說你都看到了哪些添加組合？生回答：...... 通過添加組合，我們能創造出無限的生物來。 教師示范，學以致用 那我們是不是也可以自己創造一個新的海洋怪獸呀？說不定他們就會在以后的海洋探索中被發現。開始創作之前，先看看老師是怎么想、怎么畫的。（教師通過紙筆+電子繪畫的方式進行示范） 課堂作業，創作探索 自由交流，如果讓你設計一個海洋怪獸，你會畫一個怎樣的怪獸呢？ 學生模仿聲音、動作，想象怪獸性格。 作業要求：構圖完整，充分表現洋出海洋怪獸的特點。線條流暢，顏色鮮艷，畫面生動有趣。 教師巡回指導，學生實踐創作。 五、展示與評價
自評、互評、師評，把學生作業貼到已經裝飾好的深海背景卡紙中。 自評：你用的什么方法表現怪獸？中途遇到了什么困難？ 互評：你最喜歡哪個同學的作品？為什么？能不能給他提出一些建議？ 師評：鼓勵同學們的作品，分別找出優秀的點供大家學習。
六、總結與延伸 復習上課所學知識點。 2.推薦經典海洋紀錄片，提高審美，

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