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高考模擬作文寫(xiě)作：“職業(yè)規(guī)劃”主題時(shí)評(píng)作文解析+素材+范文
作文題
閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）
近日，有一話題登上熱搜第一。河南某技師學(xué)院一位17歲的中專(zhuān)生鄭紅旭被七家企業(yè)瘋搶?zhuān)肼毢笮剿畬⑦^(guò)萬(wàn)。兩年前，鄭紅旭和心儀的高中失之交臂，卻并沒(méi)有因此沉淪，他仔細(xì)權(quán)衡了家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自身興趣，不顧家人反對(duì)毅然選擇就讀職業(yè)院校，并報(bào)名新能源技術(shù)專(zhuān)業(yè)。入校后他苦練技能，“早上車(chē)間門(mén)基本都是我開(kāi)的……經(jīng)常弄到晚12點(diǎn)”，他說(shuō)。他手臂上遍布刮傷、燙傷。僅用兩年時(shí)間，他就拿到了全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽河南賽區(qū)第一名和全決賽第三名的好成績(jī)，而且他還考取了國(guó)家二級(jí)技師證書(shū)。
鄭紅旭的事跡對(duì)于同齡的你們有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)篇文章。
要求：自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得暴露個(gè)人信息；不少于800字。
命題解析
1.審原材料：
對(duì)于原材料提及的鄭紅旭的事跡，我們可以從如下四個(gè)角度進(jìn)行解讀：
（1）中考落敗不沉淪，謀定賽道再出發(fā)。
中考的失利，如同一道難以逾越的鴻溝，擋在了他和心儀高中之間，僅僅10分的差距，足以讓許多人陷入迷茫和絕望。然而，鄭紅旭卻沒(méi)有選擇沉淪，而是以一種超乎常人的勇氣和決心，踏上了另一條充滿挑戰(zhàn)的道路——進(jìn)入職業(yè)院校，追尋屬于他的別樣精彩。
（2）以技為翼勤練習(xí)，翱翔青春之天際。
進(jìn)入技校之后，他刻苦鉆研，精益求精，不斷磨礪自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)戰(zhàn)能力。全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽中，鄭紅旭以卓越的實(shí)力閃耀全場(chǎng)。他從河南選拔賽中脫穎而出，榮獲學(xué)生組第一名，并在全國(guó)決賽中斬獲季軍。
（3）學(xué)歷只是敲門(mén)磚，能力才是金飯碗。
鄭紅旭的故事告訴我們，學(xué)歷雖然是敲門(mén)磚，但能力才是保命符。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不確定的今天，我們應(yīng)該停止抱怨，從根源上深思。真正改變命運(yùn)的，是學(xué)習(xí)能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的提升，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
（4）行業(yè)不分高與低，職業(yè)教育正當(dāng)時(shí)。
鄭紅旭的成功，也打破了社會(huì)對(duì)技工的偏見(jiàn)。在很多人眼中，技工往往與“低學(xué)歷”“低收入”等標(biāo)簽聯(lián)系在一起。他告訴我們只要肯努力，無(wú)論身處哪個(gè)賽道，都能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在職業(yè)教育日益受到重視的今天，擁有一技之長(zhǎng)同樣能夠成為社會(huì)的棟梁之材。
2.審任務(wù)和要求：
命題中有“切合身份，貼合背景”的要求。
“切合身份”，就是切合寫(xiě)作者是高一學(xué)生的身份，高一的學(xué)生剛剛經(jīng)歷過(guò)中考，當(dāng)下面臨著選科分班、專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃。鄭紅旭在職業(yè)選擇、人生規(guī)劃方面，表現(xiàn)出來(lái)的智慧當(dāng)對(duì)高一學(xué)學(xué)生有所啟發(fā)，鄭紅旭身上美好品質(zhì)也會(huì)對(duì)同齡的高中生產(chǎn)生積極的影響。
“貼合背景”，就是要關(guān)注當(dāng)前時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷貶值已成為不可忽視的現(xiàn)象，猶如一場(chǎng)悄然而至卻來(lái)勢(shì)洶洶的風(fēng)暴，席卷著莘莘學(xué)子的前程，身處學(xué)歷貶值的浪潮，年輕人要摒棄“唯學(xué)歷論”，重視真才實(shí)學(xué)，以能力為槳，在時(shí)代洪流中找準(zhǔn)方向。在這樣的背景下，擁有一技之長(zhǎng)也是年輕人立足社會(huì)的關(guān)鍵。技術(shù)，不再只是工匠的專(zhuān)屬名詞，它已滲透到社會(huì)的各行各業(yè)，成為衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)尺。“學(xué)歷+能力=核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
立意等級(jí)
1.一類(lèi)立意：“切合身份，貼合背景”能從以上提及的四個(gè)角度（其它角度言之成理也可以）對(duì)鄭紅旭的事跡進(jìn)行分析。總之，文章要以學(xué)歷能力、專(zhuān)業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)方向、終身發(fā)展等為主要內(nèi)容。
2.二類(lèi)立意：沒(méi)有做到”貼合背景“的要求，只是把鄭紅旭當(dāng)作一個(gè)正面人物，注意到了他身上的美好品質(zhì)：清醒理智、勤奮努力、專(zhuān)注堅(jiān)毅、自信自律、積極進(jìn)取等。文章沒(méi)有涉及學(xué)歷、能力、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)等內(nèi)容。但如果能夠把二者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，便是一類(lèi)立意。
3.三類(lèi)立意：
①第一種情況。，沒(méi)有注意命題的時(shí)評(píng)特征，只把原材料當(dāng)作引子，除了開(kāi)頭再無(wú)對(duì)原材料的分析，或者開(kāi)頭沒(méi)有提及原材料，作文中間部分，把原材料當(dāng)作例證來(lái)用。
②第二種情況。文章不“切合身份”也不“貼合背景”。從鄭紅旭現(xiàn)象中得出如下結(jié)論：打破定式、學(xué)會(huì)選擇，抓住機(jī)遇，淡看得失，甘于平凡，篤心報(bào)國(guó)等，文章脫離了原材的的內(nèi)涵，堆砌例證，濫用素材，沒(méi)有丁點(diǎn)兒時(shí)評(píng)的特征。
4.三類(lèi)以下立意：文章脫離時(shí)代背景，無(wú)視材料內(nèi)涵，沒(méi)有思維張力，一味貼標(biāo)簽，速構(gòu)和套作。
優(yōu)秀段落
1.誠(chéng)哉，選擇就讀職業(yè)學(xué)校可能不是問(wèn)題的最優(yōu)解，放棄傳統(tǒng)的高考制勝觀念或許過(guò)于偏激，但鄭紅旭的成功也恰恰有力地說(shuō)明了：在當(dāng)今以真才實(shí)干為尊的當(dāng)下，中專(zhuān)生亦可掀起洶涌波濤。點(diǎn)評(píng)：駁論很棒，比喻精彩！）
2.鄭紅旭權(quán)衡家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自身興趣，做了良好的職業(yè)規(guī)劃，并通過(guò)不懈努力，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。胸懷錦銹、腹隱珠譏的莘莘學(xué)子更成應(yīng)做好對(duì)自身的職職業(yè)規(guī)劃。不消極遁世，不爭(zhēng)名逐利，從事自己感興趣又對(duì)國(guó)家發(fā)展有益的職業(yè)，我們不僅要有馳而不息的激情，更要有嚙雪吞氈的堅(jiān)毅，忠于職守，樂(lè)于職守，才能繪出人生華彩。（點(diǎn)評(píng)：成語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)，給人以妙語(yǔ)連珠之感，簡(jiǎn)介，生動(dòng)，有文采。）
3.近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越重視高等教育，認(rèn)為上技校沒(méi)有出路。可是面對(duì)當(dāng)下的學(xué)歷含金量降低，畢業(yè)人數(shù)過(guò)度飽和，“畢業(yè)就是失業(yè)”等現(xiàn)象，又該作何評(píng)價(jià)呢？我以為，"三百六十行,行行出狀元”。職業(yè)不分高低貴賤,，只要懷著一顆 赤誠(chéng)的心，熱愛(ài)自己的事業(yè)便足矣。大千世界，“美人之美，美美與共”，吾輩青年不應(yīng)囿于個(gè)人的沉淪，而要尋找多元的發(fā)展機(jī)會(huì)。（點(diǎn)評(píng)：貼合背景，認(rèn)識(shí)深刻，幾處引用相當(dāng)出彩。）
4.那或許有人會(huì)問(wèn):"鄭紅旭的成功不是更多源于他的正確選擇和機(jī)遇嗎 "誠(chéng)然，他的成功中也包含此類(lèi)因素，但不能以偏概全，主次不分。試想，若鄭紅旭選擇新能源專(zhuān)業(yè)后就無(wú)所事事，躺平擺爛，而不去刻苦鉆研，只靠所謂的"機(jī)遇"、"選擇"，能有如今的魚(yú)躍龍門(mén)、被高薪瘋搶嗎？人的事業(yè)如同開(kāi)車(chē)前行，職業(yè)是其車(chē)身，機(jī)遇是其輪胎，而刻苦的奮斗才是其勇往直前的引擎。惟有努力，才是成功的天堂之路；惟有努力，才是扶搖直上的旋風(fēng)。(（點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)易駁論和比喻論證很出彩，時(shí)評(píng)作文特征明顯。）
5.“90后”青年儲(chǔ)衛(wèi)民因熱愛(ài)辭去軟件工程師的工作，選擇成為一名職業(yè)攝影師，盡管沒(méi)有前人的肩膀供其觀望，他卻堅(jiān)信未來(lái)仍危滿希望。由此可見(jiàn)新世紀(jì)的青年，從不缺航行的船，更不缺揚(yáng)帆起航的勇氣。（點(diǎn)評(píng)：例證恰當(dāng)，對(duì)比鮮明，認(rèn)識(shí)深刻。）
6.讀書(shū)并非唯一出路，懂得變通方顯人生智慧。可能有人會(huì)說(shuō)：“鄭紅旭未考上心儀高中，而是去上了技校，真是愚不可及。”誠(chéng)然，擁有高學(xué)歷可以為我們的人生增光添彩，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。但是，祖國(guó)發(fā)展同時(shí)也技術(shù)工人，學(xué)習(xí)新能源技術(shù)，擁有一技之長(zhǎng)不也是報(bào)效祖國(guó)的方式嗎？在報(bào)效祖國(guó)的過(guò)程中，不也可以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值嗎？故鄭紅旭在學(xué)業(yè)失利之下，毅然選擇新能源事業(yè)，是他智慧的體現(xiàn)。（點(diǎn)評(píng)：一段出彩的駁論，時(shí)評(píng)作文在對(duì)原材料進(jìn)行解析的時(shí)候，簡(jiǎn)易駁論法特別好用。）
7.時(shí)代浪潮滾滾而來(lái)，危機(jī)與機(jī)遇并存。何以規(guī)劃人生道路，譜寫(xiě)人生華章？職業(yè)規(guī)劃教育的意義日益顯現(xiàn)。揆諸當(dāng)下，許多高中生或是面對(duì)分科選擇遲疑不定，或是陷入“羊群效應(yīng)”的怪圈，盲目報(bào)考“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”。由此引發(fā)了企業(yè)需求與供給的不平衡和就業(yè)緊張等一系列社會(huì)問(wèn)題。唯有立足于時(shí)代的坐標(biāo)軸上， 綜合考量興趣、潛能、職業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)前景等因素，方能做出遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的選擇，讓人生不留遺憾。（點(diǎn)評(píng)：這段文章對(duì)時(shí)代背景解讀的特別深入，語(yǔ)言精準(zhǔn)，流暢。）
8.鄭紅旭的內(nèi)心是堅(jiān)定的，他深知自己的人生航道不能因?yàn)橐淮沃姓锌荚嚲捅淮髩巫钄r；鄭紅旭的內(nèi)心是澄澈的，他明白自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)在于新能源技術(shù)，即使不能在 大廈之下誦詩(shī)書(shū)，也依然可以在與鋼鐵的較量中摘取人生碩果；鄭紅旭的內(nèi)心也是靈活的，一他能夠在人生的分口不顧世俗的枷鎖，準(zhǔn)確把握當(dāng)今時(shí)代的需要，縱然孑然一身，仍可在自己喜歡的領(lǐng)域大步向前，編成華麗綿綢。點(diǎn)評(píng)：對(duì)原材料的處理能選準(zhǔn)角度，夾敘夾議，運(yùn)用排比修辭，寫(xiě)出氣勢(shì)和文采。）
9.鄭紅旭雖與心儀高中失之交臂，但他經(jīng)過(guò)深思熟慮后毅然選擇職業(yè)學(xué)校，開(kāi)啟了自己的精彩人生。一粒沙子看世界，半瓣花上說(shuō)人情。反觀當(dāng)下，無(wú)數(shù)青年沒(méi)有職業(yè)追求，而是一味地?cái)D破頭皮向高學(xué)歷招手，即使博士歸來(lái)，也沒(méi)有達(dá)到可觀的預(yù)期。誠(chéng)然，學(xué)歷決定一個(gè)人在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的高度，但若漫無(wú)目的地提高學(xué)歷，終無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的選擇，惑矣!（點(diǎn)評(píng)：例認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)比鮮明，“一粒沙子看世界，半瓣花上說(shuō)人情”一句，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。）
10.（分論點(diǎn)1）陽(yáng)和啟蟄，酒釅春濃。清晰的職業(yè)規(guī)劃,讓我們無(wú)遠(yuǎn)弗屆，勇立時(shí)代潮頭。
（承點(diǎn)句1）攤開(kāi)現(xiàn)世卷軸，本科、研究生畢業(yè)卻找不到工作的案例比比皆是。
（分論點(diǎn)2）失之東隅，收之桑榆。職業(yè)規(guī)劃時(shí)當(dāng)深思慎取，深謀遠(yuǎn)慮。
（承點(diǎn)句2）“選擇是一時(shí)的人生，人生是永恒的選擇。”人生道路上存在著無(wú)數(shù)分叉口，而我們要不斷做出選擇。
（分論點(diǎn)3）芳華待灼，砥礪深耕，以焚膏繼晷、囊螢映雪之堅(jiān)韌奮斗，助職業(yè)規(guī)劃“鷹隼試翼”。
（承點(diǎn)句3）習(xí)總書(shū)記落墨：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。”（2707班 李佳果）（點(diǎn)評(píng)：分論點(diǎn)式總給人以模型化、套路化的感覺(jué)。但是只要用心創(chuàng)作，不生搬硬套，像李佳果這樣能扣緊話題，寫(xiě)出文采，也是應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡的。再次提醒：多用成語(yǔ)！）
佳作展示
莫道專(zhuān)科不如人
“學(xué)歷貶值”儼然已成眼下熱詞。“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的觀念催生了大批博士碩士研究生，這種觀念在現(xiàn)實(shí)中或者互聯(lián)網(wǎng)上都不罕見(jiàn)。然則仔細(xì)思忖則見(jiàn)：高學(xué)歷而只能是小職員，蝸居斗室者有之；高學(xué)歷而騎行送餐、“疲于奔命者”有之；高學(xué)歷而無(wú)事可做，難以為繼者亦有之。大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的困境早已宣告學(xué)歷再也不是唯一敲門(mén)磚，再差的本科也強(qiáng)過(guò)專(zhuān)科的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)。
研究生要選明方向，大學(xué)生要選定專(zhuān)業(yè)，我們高中生也要面臨選科，該何去何從？未來(lái)三年還有大學(xué)，是繼續(xù)深造，還是提前就業(yè)？我想鄭紅旭的例子會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)。
鄭紅旭在中考與心儀高中失之交臂卻并未沉淪，細(xì)細(xì)權(quán)衡選擇新能源技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校，苦練技能，獲得技術(shù)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。入職將月入過(guò)萬(wàn)，打破了專(zhuān)科沒(méi)有前途的成見(jiàn)。
為什么非得是專(zhuān)科？為什么要學(xué)技術(shù)？找個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)文化課不好嗎？學(xué)習(xí)文化課或許也是出路，可后來(lái)高中大學(xué)的費(fèi)用真能擔(dān)負(fù)的起嗎？高考的難度中考失利的自己駕馭的住嗎？
鄭紅旭不敢保證，可是國(guó)家發(fā)展不能沒(méi)有技術(shù)人才，這是肯定的；國(guó)家現(xiàn)在技術(shù)人才缺乏這也是肯定的。“人民的售貨員”張秉貴說(shuō)：“沒(méi)有低人一等的工作，只有低人一等的思想”。我們將來(lái)或者繼續(xù)深造搞科研，或者教書(shū)育人，或白領(lǐng)或藍(lán)領(lǐng)，只是都不應(yīng)該忘記“一團(tuán)火精神”，永遠(yuǎn)要想著在崗位上為國(guó)奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)。
為什么非得是新能源技術(shù) 那些傳統(tǒng)門(mén)類(lèi)不好嗎？
誠(chéng)然，傳統(tǒng)門(mén)類(lèi)也是重要方向，學(xué)習(xí)或許更輕松，工作或許更穩(wěn)定。可鄭紅旭卻意不在此，他真正中意什么我們或許永遠(yuǎn)不清楚，可他的確展現(xiàn)出了對(duì)新能源技術(shù)的熱情。梁?jiǎn)⒊壬鷮⒕礃I(yè)與樂(lè)業(yè)并舉，主張“安其居，樂(lè)其業(yè)”。唯有喜愛(ài)才可能真正在幾十年如一日的重復(fù)之中不倦怠、常勉勵(lì)，恩斯勤斯，勗焉勉焉，可迎風(fēng)而動(dòng)、敢頂浪行船，行行出狀元，干出個(gè)名堂來(lái)，闖出爿天地來(lái)。
嗚呼!可當(dāng)下許多人仍然秉正文憑主義功利主義，說(shuō)：“我們讀書(shū)不過(guò)求安樂(lè)的活計(jì)罷了，凡有好文憑不過(guò)萬(wàn)事大喜了”。隨波逐流順風(fēng)而動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)學(xué)理前途廣便要學(xué)理，聽(tīng)說(shuō)學(xué)文賦分高便要學(xué)文。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)好就要報(bào)考這個(gè)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)少又中意那個(gè)。聽(tīng)風(fēng)是雨、輾轉(zhuǎn)騰挪，聞風(fēng)而動(dòng)、貪多務(wù)得。哪還在意什么樊膏繼晷，兀兀窮年！卻不知工人也罷白領(lǐng)也罷，本科也好專(zhuān)科也罷，選的再巧妙玲瓏，沒(méi)有報(bào)國(guó)之志熱情之心，終是水中月鏡中花，不過(guò)白白蹉跎歲月，尸位素餐而已矣！
（點(diǎn)評(píng)：張?jiān)藕盏倪@篇作文完全跳出了高中生應(yīng)試作文模型化的窠臼，言真情，說(shuō)真話，一意貫穿,一氣呵成。文章標(biāo)題“莫道專(zhuān)科不如人”，打破常見(jiàn)議論文標(biāo)題講究對(duì)仗、刻意拔高立意的套路，凝練樸實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。文章以高中生身份，圍繞鄭紅旭的職業(yè)選擇，結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀，進(jìn)行了有條不紊，深刻精警的論證，有正反對(duì)比，有名言引證，并大量使用歸謬和駁論。開(kāi)頭段的排比和結(jié)尾段整散句結(jié)合句、俯拾皆是的成語(yǔ)，以及文白相間、機(jī)敏犀利的語(yǔ)言風(fēng)格都為文章增色不少。）
奮斗與規(guī)劃才是出彩人生的“入場(chǎng)券”
職業(yè)無(wú)貴賤，規(guī)劃是要點(diǎn)，奮斗勇出彩。上職高一定無(wú)出路？冷門(mén)專(zhuān)業(yè)一定不好就業(yè)？條條大路通羅馬，“985”出身不一定就業(yè)好，好專(zhuān)業(yè)不一定賺得多，唯有遵守本心，理智判斷，以涓滴之水晝夜滴墜，來(lái)成就出彩人生。
河南中專(zhuān)生鄭紅旭兩年前與高中失之交臂，卻并未沉淪，在仔細(xì)考量下，選擇就讀職業(yè)學(xué)院，苦練技能，現(xiàn)被七家企業(yè)瘋搶?zhuān)晷綄⑦^(guò)百萬(wàn)，該話題迅速登上熱搜第一。在學(xué)歷內(nèi)卷極為嚴(yán)重的這個(gè)時(shí)代，他的職業(yè)學(xué)院出身與年薪過(guò)萬(wàn)似乎格格不入，又無(wú)疑像是一枚炸彈，炸起巨浪，引發(fā)人們的討論與思考。
鄭紅旭出彩的“法寶”無(wú)疑是他清晰的人生規(guī)劃和堅(jiān)持不懈的奮斗。在中考失利之際，他沒(méi)有因與心儀高中失之交臂而痛心沉淪，而是冷靜地進(jìn)行考慮，權(quán)衡家庭經(jīng)濟(jì)狀況與自身興趣愛(ài)好，毅然選擇就讀職業(yè)學(xué)院——不被任何人看好的“職高”。這樣的大膽而冷靜的選擇令人震驚而又令人敬佩。而到了職業(yè)學(xué)校，他也沒(méi)有絲毫懈怠，而苦練技藝，從早上開(kāi)車(chē)間到晚上十二點(diǎn)，手臂上布滿刮傷、燙傷，這在當(dāng)今眾多年輕人大呼“躺平”的社會(huì)尤為可貴。最終，他也拿到了優(yōu)異的成績(jī)，拿到了出彩人生的“入場(chǎng)卷”。
學(xué)歷不是成功唯一的“入場(chǎng)卷”，清晰的人生職業(yè)規(guī)劃才是邁向出彩人生的燈塔。“00后”重慶女孩小譚，在考慮到自己膽子大，性格內(nèi)向的特點(diǎn)，結(jié)合自己的興趣，不顧反對(duì)報(bào)考了眾人都不看好的“冷門(mén)”——?dú)浽釋?zhuān)業(yè)。當(dāng)她在網(wǎng)絡(luò)上分享自己守墓人的工作時(shí)，眾多網(wǎng)友紛紛表達(dá)對(duì)她的羨慕與認(rèn)可。在小譚的事跡中，可以看到她的選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，每一步都遵從本心，不被潮流所裹挾，進(jìn)行清晰而冷靜地規(guī)劃。
奮斗是拿到人生“入場(chǎng)卷”地基石。馬宏達(dá)“刮膩?zhàn)印惫纬鍪澜绻谲姟槭澜缂寄艽筚悾M(jìn)行了近兩千個(gè)日夜的高強(qiáng)度訓(xùn)練，磨練出高超的技藝，保持精益求精的工匠精神。與鄭紅旭相同，二人的出彩均離不開(kāi)日復(fù)一日的苦練。在“躺平”成為一種人生理想，努力奮斗的價(jià)值被質(zhì)疑，馬宏達(dá)與鄭紅旭的奮斗事跡為我們證實(shí)了努力與奮斗的力量。
在內(nèi)卷成為時(shí)代潮流，躺平成為青年口號(hào)的當(dāng)下，鄭紅旭為我們敲響了回歸本心的鐘。向我們證實(shí)了奮斗與規(guī)劃才是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的“法寶”。職業(yè)無(wú)貴賤，上職高也并不意味著一生碌碌無(wú)為，只要能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，便應(yīng)得到尊敬。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就出彩人生。我們應(yīng)進(jìn)行明確的職業(yè)規(guī)劃，任何“不起眼、不體面”的職業(yè)，都在無(wú)形之中支撐社會(huì)的正常運(yùn)行，成為每個(gè)人生活所不可或缺的部分。打破思維局限，結(jié)合自身實(shí)際，關(guān)注國(guó)家所需，做出理性判斷，積蓄力量，不畏艱苦，涓滴之水終可磨損大石，以工匠精神的執(zhí)著專(zhuān)注做好自己的工作，方能構(gòu)建理想之飛輪。
制定清晰的目標(biāo)加持之以恒的努力，懷揣熱愛(ài)，理想為帆，奮斗成舟，奔赴下一個(gè)山海。
（點(diǎn)評(píng)：這是一篇特別優(yōu)秀的時(shí)評(píng)作文，論點(diǎn)是長(zhǎng)標(biāo)題突出了時(shí)評(píng)特征。能把鄭紅旭新聞事件結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行深入的解讀，觀點(diǎn)鮮明，角度得當(dāng)。“00后”重慶女孩小譚選擇殯葬行業(yè)和馬宏達(dá)“刮膩?zhàn)印惫纬鍪澜绻谲娞貏e典型，最后有關(guān)人生規(guī)劃和職業(yè)選擇的論述，流暢生動(dòng)，入情入理而又富于正面價(jià)值，水到渠成地生化了作文主旨。不過(guò)，這篇文章在對(duì)原材料的處理上還未做到得心應(yīng)手，可以嘗試使用歸謬法和駁論法來(lái)彰顯時(shí)評(píng)特征，也可以多用比喻和排比來(lái)提升作文文采。）
選擇熱愛(ài)，人生方能無(wú)“礙”
三百六十行，行行出狀元。古往今來(lái)，歷史滾滾向前的車(chē)輪從來(lái)不只是被士大夫們所驅(qū)駕，更多的則是各司其職、分工明確的勞動(dòng)者們的汗水。立足于如今風(fēng)云變幻的時(shí)代十字路口，竊必為，吾儕少年當(dāng)將個(gè)人興趣融合時(shí)代所需辨明未來(lái)方向，方能“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。
相反于在傳統(tǒng)教育系統(tǒng)里掙扎，中考落榜的鄭紅旭卻逆人潮而行，開(kāi)辟出一條自己的康莊大道。中考失利的他在仔細(xì)權(quán)衡了家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自身興趣后，他力排重議選擇就讀職業(yè)院校的新能源專(zhuān)業(yè)，每天早出晚歸打磨技藝，僅用兩年時(shí)間便鑄就高超功藝，一舉奪下全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽全國(guó)決賽的第三名，名聲大噪，被多家企業(yè)拋出了橄欖技，入職后薪水過(guò)萬(wàn)，令人感嘆。
回看鄭紅旭的人生之路，除去他的潛心鉆研之外，更重要的是他沒(méi)有隨波逐流、人云亦云，而是清楚了解自己真正的愛(ài)好與才華，真正做到了“知行合一”，將喜愛(ài)與時(shí)代的呼喚緊密相連，為急需新能源制造人才的時(shí)代交上了一份完美的答卷。如此，他羨煞眾人的成功便不是空穴來(lái)風(fēng)了。
其實(shí)不僅是敢于追夢(mèng)的鄭紅旭，當(dāng)今許多成功者都是因?yàn)檎_處理喜愛(ài)與需求的關(guān)系而黃飛騰達(dá)的。從退學(xué)自創(chuàng)“蘋(píng)果”手機(jī)的喬布斯，到自主創(chuàng)業(yè)、越來(lái)越受年輕人喜愛(ài)的“小米”總裁雷軍，再到電車(chē)、太空旅行火箭制造層出不窮的首富馬斯克，他們都是敢于用滾燙熱愛(ài)與持之以恒鋪寫(xiě)傳奇人生的開(kāi)拓者。
回顧當(dāng)下，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)峻，許多崗位早已飽和，而真正被國(guó)家所渴求的人才又少之又少，但僅然如此，仍有千萬(wàn)學(xué)子忽視心中理想，盲目混入人群去選擇所謂“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”“鐵飯碗”，長(zhǎng)此以往，“畢業(yè)即失業(yè)”和競(jìng)爭(zhēng)壓力大的問(wèn)題愈演愈烈。與此同時(shí)，許多大學(xué)生也慢慢變成了“脫不下長(zhǎng)衫的孔乙己”，自詡為“讀書(shū)人”，不愿去做諸如職業(yè)技師之類(lèi)的工作，令人可嘆。
同樣，隨著上述問(wèn)題的發(fā)展，也有許多年輕人直接“躺平”“擺爛”，錯(cuò)誤地認(rèn)為寒書(shū)苦讀后沒(méi)有工作還不如“直接進(jìn)廠”，“少走幾十年彎路，把重視實(shí)操技術(shù)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的技校娛樂(lè)化為混吃混喝的地方，侮辱了真正一心求學(xué)、追逐熱愛(ài)的奮斗者，令人不恥。
靜心思索，我們知道上述兩種道路都只會(huì)通向渾渾噩噩的人生，而惟有如鄭紅旭般用熱愛(ài)與拼搏、用勇氣與無(wú)畏打造的巨輪才能帶我們駛向光明的彼岸。身處積蓄力量與職業(yè)選擇的關(guān)鍵時(shí)期，我們當(dāng)聽(tīng)從心靈與時(shí)代之召喚，早立志、立大志，方能操青春之巨椽，于倥傯人世無(wú)畏前行。
（點(diǎn)評(píng)：鄭涵月的這篇文章，文脈清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)評(píng)特征鮮明，具有針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性。文章開(kāi)頭段引用和比喻交織，文采突出，落筆不俗。接著結(jié)合時(shí)代背景對(duì)鄭紅旭事件進(jìn)行了鞭辟入里的分析，得出了“將喜愛(ài)與時(shí)代的呼喚緊密相連……交上了一份完美的答卷”的結(jié)論，能很好地為后文拓展論證張本。接下來(lái)選取喬布斯、雷軍等正例和““脫不下長(zhǎng)衫的孔乙己”等反例，進(jìn)行了正反結(jié)合、對(duì)比鮮明、點(diǎn)面結(jié)合的論證分析，文章以呼告結(jié)尾，情感飽滿，文采飛揚(yáng)，很好地升華了主旨。）
職業(yè)誠(chéng)可貴，規(guī)劃價(jià)更高
“神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)今世界殊。”隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，職業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，如何規(guī)劃就業(yè)成了不少人心中的謎題。有些人盲目跟風(fēng)，隨大流，最終自食惡果，就業(yè)困難，反觀，近日網(wǎng)上熱議的鄭紅旭曾選擇職業(yè)學(xué)院的新能源技術(shù)專(zhuān)業(yè)，另辟蹊徑，職業(yè)順風(fēng)順?biāo)煌鶡o(wú)前。由此可見(jiàn)，職業(yè)的規(guī)劃尤為重要。
職業(yè)規(guī)劃不是空想，是切合實(shí)際，符合自身、社會(huì)要求的。職業(yè)無(wú)高低貴賤之分，但不同的人可能更加適合不同的職業(yè)，因此職業(yè)規(guī)劃一定是以自身興趣以能力為基礎(chǔ)的。鄭洪旭在中考失利后，重新規(guī)劃了未來(lái)職業(yè)的選擇，仔細(xì)權(quán)衡家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自身興趣，考慮到生活實(shí)際，最終選擇技校的新能源技術(shù)專(zhuān)業(yè)，成為他日后做出成就的基礎(chǔ)。同他一樣，全紅嬋家境貧困。讀書(shū)學(xué)習(xí)十分困難，仔細(xì)結(jié)合家庭狀況和自身的學(xué)習(xí)愛(ài)好，她決定去跳水訓(xùn)練。再三斟酌的職業(yè)規(guī)劃也成就了他日后的輝煌。可見(jiàn)，職業(yè)規(guī)劃并不是空口而談，紙上談兵，他需要切實(shí)考慮個(gè)人需要，家庭需要，甚至國(guó)家需要。是有目的性的，可行性和實(shí)際性的與我們的生活緊密相連。
職業(yè)規(guī)劃不是“空喊口號(hào)”，要付諸實(shí)踐。為之奮斗，為之努力的。身為青年的鄭紅旭肯吃苦，肯奮斗，肯擔(dān)當(dāng)，在工作中展現(xiàn)出強(qiáng)大的激情與活力。刻苦學(xué)習(xí)技術(shù)，堅(jiān)持不懈，讓職業(yè)因奮斗而添彩。讓職業(yè)因堅(jiān)守而增光。反觀，如今社會(huì)大多數(shù)青年，空喊著職業(yè)規(guī)劃的口號(hào)。卻選擇做“躺平”，“佛系”青年在困難面前選擇“擺爛”。那這樣空虛的職業(yè)規(guī)劃意義何在？身為當(dāng)今的青年，應(yīng)如鄭紅旭一樣，有“”不破樓蘭終不還”的決心，有“吾將上下而求索”的執(zhí)著，有“敢叫日月?lián)Q新天”的勇氣，勇立潮頭，做時(shí)代弄潮兒，將職業(yè)規(guī)劃做實(shí)，做大做好。
職業(yè)規(guī)劃不是一成不變，而是適當(dāng)調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)的。靈活的職業(yè)規(guī)劃會(huì)更加契合時(shí)代發(fā)展，就業(yè)前景更加廣闊。鄭紅旭中考失利后，放棄高考，重新選擇技術(shù)學(xué)校，并精心挑選了契合時(shí)代需求的新能源專(zhuān)業(yè)，這種職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整為他的成功埋下了伏筆。“”數(shù)字中國(guó)”、“”5a”、“”互聯(lián)網(wǎng)”……時(shí)代的到來(lái)為我們職業(yè)規(guī)劃開(kāi)辟了全新的路徑，曾經(jīng)的職業(yè)規(guī)劃可能會(huì)因脫離時(shí)代發(fā)展而重新調(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是“”死腦筋”，它是靈活的，富于變化的。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)與時(shí)代同頻共振，與生活緊密相連。
大河泱泱，大潮滂滂，新時(shí)代的浪潮洶涌而至。吾輩青年應(yīng)做開(kāi)天辟地，深思熟慮的職業(yè)規(guī)劃者，做富國(guó)興邦，仰望星辰的努力奮斗者，做共建煙火，實(shí)干興國(guó)的時(shí)代弄潮兒。職業(yè)誠(chéng)可貴，規(guī)劃價(jià)更高。
突圍職業(yè)困境，青年步履不停
歲律更新，日月其邁。在如今這個(gè)大潮滂滂的時(shí)代，許多青年仍面臨職業(yè)選擇的困境。在“碩士學(xué)歷”、“豐富經(jīng)驗(yàn)”等要求大量拋出的實(shí)況下，17歲的中專(zhuān)生鄭紅旭給時(shí)代交出一份滿分答卷，他用努力換來(lái)的在新能源技術(shù)上取得斐然成就，啟示著我們——突圍職業(yè)困境，青年步履不停。
以夢(mèng)想與目標(biāo)為帆，在奔騰不息的時(shí)代巨流中明確前進(jìn)方向。
鄭紅旭懷揣對(duì)未來(lái)的期待，毅然選擇新能源技術(shù)專(zhuān)業(yè)時(shí)同樣確立了長(zhǎng)久的目標(biāo)，這是他苦練技能的動(dòng)力源泉。如果說(shuō)人生如同航船，那么夢(mèng)想與目標(biāo)就如同把握航向的帆，無(wú)論順風(fēng)順?biāo)€是疾風(fēng)暴雨，唯有時(shí)刻秉持目標(biāo)，人生航船才能劈波斬浪，堅(jiān)定前行。請(qǐng)看18歲的王建濤，他除了青春和中專(zhuān)畢業(yè)證幾乎一無(wú)所有。但他從成為大亞灣核電站的一名普通技工開(kāi)始，就敢于造夢(mèng)。他的第一個(gè)夢(mèng)想是讓全中國(guó)核電站的檢修工手中，都拿著中國(guó)人自主設(shè)計(jì)生產(chǎn)的工具。正因他的敢想敢為、不懈奮斗，帶來(lái)了企業(yè)內(nèi)技術(shù)革新5項(xiàng)，獲得國(guó)家專(zhuān)利96項(xiàng)，填補(bǔ)數(shù)十項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)電機(jī)檢修領(lǐng)域空白，真正實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)。事實(shí)上，這樣的青年不在少數(shù)，他們并未困頓于職業(yè)選擇，而是敢想敢干，目標(biāo)明確并堅(jiān)定前行。
以實(shí)踐與苦練為槳，在茫茫前路人潮洶涌之中奪得高地。
唯有夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鄭紅旭的成功更離不開(kāi)他的苦練技能。波斯詩(shī)人薩迪曾說(shuō)：“有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于蜜蜂不釀蜜。”只有理想?yún)s不實(shí)踐，無(wú)非是一名白日夢(mèng)想家。請(qǐng)看95后陳琳瓊，在鼻咽癌的重大打擊之下，她從未放棄生活，不僅在病痛的泥淖中拯救了自己，更將溫度傳遞給更多人。她投身學(xué)習(xí)提升自我，在實(shí)踐中取得非凡成就，收到了廣州大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生的錄取通知書(shū)。她作為新一代青年，傳遞給時(shí)代的不僅是精彩，更是精神。
以長(zhǎng)久的堅(jiān)持為擎，在人生之路上兀兀窮年投身個(gè)人職業(yè)。
職業(yè)選擇并非兒戲，選定之后更不能隨便放棄或更改。相信無(wú)論是鄭紅旭還是其他取得成就的青年，都在自己的學(xué)習(xí)上和提升技能中長(zhǎng)久堅(jiān)持，從未動(dòng)搖。狄更斯說(shuō)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”是啊，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的內(nèi)心，不懈的努力，正是征服目標(biāo)的必要條件。正如乒乓球運(yùn)動(dòng)員孫穎莎，在球場(chǎng)上直面困難，扎根苦戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，才達(dá)到一個(gè)又一個(gè)更高的目標(biāo)。“當(dāng)比分落后時(shí)，一分分拼，不放棄，不管落后多少我都會(huì)全力以赴!”她的話，是職業(yè)的忠于職守，是生命的川流不息。
青春激情飛揚(yáng)，流光溢彩。面對(duì)青春，我們應(yīng)以夢(mèng)想譜寫(xiě)人生篇章，以追逐奮斗充實(shí)青春韶華。突圍職業(yè)困境，青春步履不停，我們才能在新時(shí)代發(fā)出自己的最強(qiáng)音。
心向遠(yuǎn)方自明朗，信息時(shí)代年輕人該何去何從？
17歲的初中生入職將月薪過(guò)萬(wàn)，這與許多年輕人所口誅筆伐的“畢業(yè)即失業(yè)”問(wèn)題形成了巨大反差。為何會(huì)出現(xiàn)這種懸殊的差別呢 大潮滂滂的信息時(shí)代年輕人又該何去何從呢 曰:擇興趣,明目標(biāo),勤奮斗。
學(xué)歷與就業(yè)一直是個(gè)眾說(shuō)紛紜的話題。很多人看來(lái),沒(méi)考上高中就代表了人生前途的渺茫,實(shí)則不然。河南某技師學(xué)院的一名中專(zhuān)生鄭紅旭有力論證了學(xué)歷與人生發(fā)展并無(wú)必然聯(lián)系。17歲的他拿到了全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽河南賽區(qū)第一名和全決賽第三名的好成績(jī),被七家公司瘋搶,正是因?yàn)樗谐缘每嘀锌嗟念B強(qiáng)品格和清晰的就業(yè)規(guī)劃,才有如此成就。
就業(yè)之事,興趣為先。所謂:“知之者不如好之者”,興趣的有無(wú)，是能否有成就的關(guān)鍵。如“敦煌的女兒”樊錦詩(shī),青年時(shí)起就對(duì)壁畫(huà)等石窟藝術(shù)有濃厚的光趣,所以才如此精心修復(fù)莫高窟的文物。“擇一事,鐘一生”,成為一段佳話。若無(wú)趣,他人眼中再好的工作也會(huì)如雞肋一般,食之無(wú)味,徒添可惜。
就業(yè)之事，目標(biāo)為重，“卅載光陰彈指過(guò)，未應(yīng)磨染是初心“葉嘉瑩回首一路走來(lái)，認(rèn)為是她的目標(biāo)激勵(lì)她走到今天。她舉辦古典詩(shī)詞演講數(shù)百場(chǎng)，誓要傳播傳統(tǒng)詩(shī)詞文化，才上對(duì)得起古人，下對(duì)得起后世。“凡心所向，素履所往”，有目標(biāo)，就業(yè)才有前途。
何以定目標(biāo)？我認(rèn)為應(yīng)將個(gè)人理想、興趣與國(guó)家發(fā)展大勢(shì)結(jié)合。如袁隆平院士，為解決糧食安全而選擇研究雜交稻；又如鄧稼先，為打破核封鎖而從事核研究。這些且標(biāo)都促進(jìn)了他們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
就業(yè)之事，奮斗為基。青年當(dāng)自強(qiáng)。其實(shí)，仔細(xì)發(fā)覺(jué)，就業(yè)難問(wèn)題背后何嘗不是年輕人無(wú)奮斗精神，不愿走出舒適圈導(dǎo)致的呢？君且看桂海潮，為了從事自己喜愛(ài)的航天事業(yè)，多年潛心攻讀航天動(dòng)力學(xué)與控制領(lǐng)域，深耕不輟，廢寢忘食，以孜孜矻矻之姿，構(gòu)筑出奔赴星辰大海的通天之塔。又如黃合儀，僅用四壁空空的實(shí)驗(yàn)室和極少的數(shù)據(jù)，不懈奮斗，勤奮攻關(guān)，鑄就堅(jiān)固的“中國(guó)芯”。
就業(yè)之難如虛設(shè)，心懷遠(yuǎn)方自明朗。吾儕青年，只要常懷篳路藍(lán)縷開(kāi)山林之志，做好就業(yè)選擇，定能在信息時(shí)代的汪洋上，開(kāi)辟出通往成功的航路。
萬(wàn)丈“紅旭”捧一匠心照塵寰
天地繁雜，時(shí)代泱漭。兀兀窮年，挺膺擔(dān)當(dāng)。我輩少年郎，曄曄如扶桑，定當(dāng)以“十年磨一劍”的皓首窮經(jīng)，“干淘萬(wàn)漉雖辛苦”的篤志精研，書(shū)寫(xiě)最亮麗的人生底色。
日出之紅旭，光芒可萬(wàn)丈。中專(zhuān)生、中考失利、國(guó)家二級(jí)技師證書(shū)、國(guó)家職業(yè)技能競(jìng)賽河南賽區(qū)第一名……這些看似毫不牽連的身份與事件，每一個(gè)卻都可以在17歲的鄭紅旭身上完整呈現(xiàn)。中考失利又何妨，前途無(wú)量坦蕩蕩。權(quán)衡利弊，不顧反對(duì)，就讀職業(yè)院校，真正開(kāi)啟屬于他自己的人生。
沉潛深探，絕不沉淪。踵事增華，籌謀擘畫(huà)。“早上車(chē)間門(mén)基本都是我開(kāi)的……經(jīng)常弄到晚上12點(diǎn)。”每一次動(dòng)作的重復(fù)訓(xùn)練，每一處刮痕燙傷都是對(duì)“匠心”二字的最好詮釋。一人一事，永葆初心。17歲的鄭紅旭，捧一匠心照塵寰。
也許,有人會(huì)認(rèn)為：職業(yè)技術(shù)取得再高成績(jī)有什么用？生涯規(guī)則仍理應(yīng)以高考為主。誠(chéng)然,高考對(duì)人生道路的選擇與規(guī)劃起到一定分水嶺作用，但是，人生就只能以高考而設(shè)限嗎？君可見(jiàn)，考取西南大學(xué)的一位研究生，他的高考成績(jī)不驕人嗎 最后被舉報(bào)多次虐貓而斷送了自己的人生道路，勝了高考，敗于自己。君可見(jiàn)，17歲的鄭紅旭雖是中專(zhuān)生，卻被七家企業(yè)瘋搶,入職后薪水將過(guò)萬(wàn)。由此可知：高考并非是生涯規(guī)劃的主導(dǎo)因素，人品、素養(yǎng)等都起到至關(guān)重要的作用,職業(yè)技術(shù)也可促進(jìn)良好就業(yè)。
同時(shí),有人會(huì)提出：職業(yè)技術(shù)都是“下三流”的活，當(dāng)大官，做大生意、成明星才上得了臺(tái)面。固然，職業(yè)技術(shù)有一部分體力勞動(dòng),但是職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。去真正當(dāng)上大官的人卻貪污謀私，就一定上得了臺(tái)面嗎？勤勤懇懇守著匠心為祖國(guó)基建獻(xiàn)力的勞動(dòng)者，就一定“下三流”嗎？職業(yè)技術(shù)也是離不開(kāi)腦力的,技術(shù)組裝、硬件配置……所以,職業(yè)技術(shù)絕非下等，為祖國(guó)發(fā)展而建設(shè)的初心本就光芒萬(wàn)丈。
17歲的鄭紅旭夙興夜寐,不畏艱難險(xiǎn)阻,最終贏得華彩,可反觀當(dāng)下,一些青年人卻滋生出浮躁心態(tài),癡迷于“快餐文化”,處處淺嘗輒止:有的渴望“一夜成名”“一舉奪冠”；有的垂誕“眾星捧月”“前后擁護(hù)”,有的流連光鮮世界而沉不住氣；有的淹沒(méi)于功利見(jiàn)異思遷……如此種種做法行為,都是喪失“匠心”的表現(xiàn)。君可見(jiàn)，萬(wàn)佐成,熊庚香夫婦的“抗癌廚房”,以二十年如一日的堅(jiān)守溫暖萬(wàn)千家庭;君可見(jiàn),鄧小嵐堅(jiān)守基層一線數(shù)十年，教授音樂(lè)，將孩子送出大山……這些干千萬(wàn)萬(wàn)同鄭紅旭一樣的匠心精神是我們要追求的，所提倡的。
揆諸當(dāng)下，時(shí)代風(fēng)云變幻中，精益求精、甘于寂寞的精神是需要弘揚(yáng)發(fā)展的。十年時(shí)間修復(fù)一件古文物,一月時(shí)間彈好一首曲子,一天弄會(huì)一道難題等等都是“紅旭”華光的承接與發(fā)揚(yáng)，但同時(shí)，我們也不可故步自封，墨守成規(guī),將“匠心”異化為“守舊”，這種做法也是不可取的。
“心心在一藝,其藝必工;心心在一職,其職必舉。”只有匠心,才能板凳坐他十年冷，守得云開(kāi)見(jiàn)月明,才能踽踽獨(dú)行不畏葸，高屋建瓴破萬(wàn)艱。吾儕青年，理應(yīng)向紅旭同學(xué)學(xué)習(xí)，承“紅旭”之華光，捧一匠心照塵寰！
選擇奮斗撥昏暗，職業(yè)規(guī)劃明未來(lái)
百舸爭(zhēng)流，奮楫者也。近日，河南中專(zhuān)生鄭紅旭被七家企業(yè)瘋搶一事登上熱搜。這位17歲少年縱使沒(méi)有高學(xué)歷，卻獲得眾多企業(yè)青睞在就業(yè)困難的社會(huì)背景之下，我們不得不反思，怎樣才能于時(shí)代洪流之中站穩(wěn)腳跟，獲得適合自身的就業(yè)崗位？掩卷覃思，依我芻芳堯之見(jiàn)：選擇奮斗撥昏暗，職業(yè)規(guī)劃明未來(lái)。
陽(yáng)和啟蟄，酒釅春濃。清晰的職業(yè)規(guī)劃，讓我們無(wú)遠(yuǎn)弗屆，勇立時(shí)代潮頭。
攤開(kāi)現(xiàn)世卷軸，本科、研究生畢業(yè)卻找不到工作的案例比比皆是而林達(dá)曾有言：“刺破平靜水面的銳利冰峰，它也許只露出一角。”這一現(xiàn)象背后猶如冰山之重的本質(zhì)便是：選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)被”隨波逐流”的烏云遮蔽了“做好職業(yè)規(guī)劃”的雙眼，成了魯迅先生筆下的“鐵屋囚”：亂分寸如百、鬼夜行；迷心志，宛人影憧憧。看今朝，有多少人在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)隨波逐流，只專(zhuān)注于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，在畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)早已飽和，只能追悔莫及。回看鄭紅旭因?qū)ψ晕仪逦殬I(yè)規(guī)劃，練得一身好本領(lǐng)、好手藝，收獲眾多oFfer。所以吾儕要深培并踐行此理，做好職業(yè)規(guī)劃繪就精彩人生。
失之東隅，收之桑榆。職業(yè)規(guī)劃時(shí)當(dāng)慎重選擇，平衡取舍。
“選擇是一時(shí)的人生，人生是永恒的選擇。”人生道路上存在著無(wú)數(shù)分叉口，而我們要不斷做出選擇。耳進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃之時(shí)，慎重選擇就顯得格外重要。職校生鄭紅旭與夢(mèng)想高中失之交臂，他并未因此沉淪，而是權(quán)衡利壁弊后做出就讀職業(yè)學(xué)院這一選擇。我們常說(shuō)“有舍有得鄭紅旭站在人生岔路口，放棄繼續(xù)讀書(shū)，而去學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，僅僅兩年便取得一系列成就，由此可見(jiàn)選擇之重要性，唯有做好職業(yè)規(guī)劃這道選擇題，吾輩青年方能成為出海之月，迎來(lái)新時(shí)代的光風(fēng)風(fēng)霽月。
芳華待灼，砥礪深耕，以焚膏繼晷、囊螢映雪之堅(jiān)韌、奮斗，助職業(yè)規(guī)劃“鷹隼試翼”。
習(xí)總書(shū)記落墨”青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。”若僅做出職業(yè)規(guī)劃，卻不為之努力拼博踔后奮發(fā)，那規(guī)劃也只是一個(gè)軀殼無(wú)絲毫用處。“半身男孩”加尼姆·穆夫塔覽盡世間殘酷之美，卻依舊腳踏實(shí)地，矢志篤行，終成為世界杯大使，讓我們溫瀾潮生。鄭紅旭
以自身的紙厲奮斗創(chuàng)造了璨燦佳績(jī)每天第一個(gè)到車(chē)間，夜以繼日的綠習(xí)，身上的傷疤是他奮斗的頻章。
錦時(shí)筑夢(mèng)，且待芳華。只有舞動(dòng)“奮斗”的如椽大筆，才能凌絕頂而覽眾山，書(shū)寫(xiě)瑰麗人生；只有揚(yáng)起”職業(yè)規(guī)劃”的先輝之帆，才能積跬步以至千里，駛向成功彼岸!
精品素材
1.“技工”的出彩人生
（1）“00”后小伙奪得“刮膩?zhàn)印笔澜绻谲?br/>刮膩?zhàn)印边@件不起眼的普通事，被馬宏達(dá)干出了“花”——世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，競(jìng)技水平代表著當(dāng)今職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平，馬宏達(dá)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在“抹灰與隔墻系統(tǒng)”項(xiàng)目上金牌“零”的突破。
（2）從初中學(xué)歷的流水線工人到世界技能大賽冠軍
姜雨荷老家在南陽(yáng)農(nóng)村，2017年中考失利，初中畢業(yè)后她就踏上了南下打工之路，后來(lái)，姜雨荷進(jìn)入河南化工技師學(xué)院求學(xué)，2022年11月27日，姜雨荷代表中國(guó)出征，獲得世界技能大賽化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上金牌“零”的突破。
日前，“00后”女孩姜雨荷是河南化工技師學(xué)院最年輕的老師，獲得了2023年度全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她以初中學(xué)歷為起點(diǎn)，從流水線上的工人到世界技能大賽冠軍，姜雨荷用奮斗照亮了自己的青春。
2.“技工”的工匠精神
（1）高鳳林（火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接技術(shù)）
突破極限精度，將龍的軌跡劃入太空；破解20載難題，讓中國(guó)繁星映亮蒼穹！焊花閃爍，歲月寒暑。高鳳林，為火箭鑄“心”，為民族筑夢(mèng)！
（2）李萬(wàn)君（復(fù)興號(hào)高鐵轉(zhuǎn)向架焊接）
一把焊槍?zhuān)浑p妙手，他以柔情呵護(hù)復(fù)興號(hào)的筋骨；千度烈焰，萬(wàn)次攻關(guān)，他用堅(jiān)固為中國(guó)夢(mèng)提速。李萬(wàn)君，那飛馳的列車(chē)，會(huì)記下你指尖的溫度！
（3）李云鶴(敦煌壁畫(huà)修復(fù)）
風(fēng)刀沙劍，面壁一生。洞中一日，筆下千年！六十二載潛心修復(fù)，八十六歲耕耘不歇。李云鶴，用心做筆，以血為墨，讓風(fēng)化的歷史暗香浮動(dòng)，絢爛重生！
（4）孫紅梅（國(guó)空軍航空修理系統(tǒng)焊接專(zhuān)業(yè)首席專(zhuān)家）
焊花翻飛，照見(jiàn)22載航修路。從小小學(xué)徒工到一級(jí)技術(shù)專(zhuān)家，孫紅梅展現(xiàn)的精湛的技藝、精進(jìn)的精神、精忠的追求，正是“大國(guó)工匠”的最好代言。“任他桃李爭(zhēng)歡賞,不為繁華易素心”，這是孫紅梅的人生追求。自打拿起焊槍那一刻起，她就屏蔽掉外界的喧囂與誘惑。既然揮斥方遒的戰(zhàn)場(chǎng)不過(guò)是以毫米計(jì)的縫隙，那就毫厘不讓、寸步不移。
3.有關(guān)學(xué)歷貶值現(xiàn)象與思考
近日，繼清華、北大畢業(yè)生涌入深圳某中學(xué)之后，一張杭州余杭區(qū)街道招聘公示的截圖再度引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這份長(zhǎng)長(zhǎng)的公示名單里,清一色是來(lái)自清華北大的畢業(yè)生，他們是哲學(xué)、法律、傳播學(xué)、軟件工程、材料科學(xué)與工程、地球物理學(xué)、生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士或博士。
當(dāng)看到昔日“高高在上”的清北學(xué)子站到中學(xué)講臺(tái)，戴著光環(huán)的“天之驕子”走進(jìn)社區(qū)基層，我心潮澎湃。在此，我想說(shuō)：趁年輕，去基層，到祖國(guó)最需要的地方，成就夢(mèng)想——登高自卑，來(lái)日方長(zhǎng)。
唐根根大學(xué)畢業(yè)后，選擇返回湖北孝昌，趕著潔白的羊群，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)走在脫貧奔小康的路上。黃文秀研究生畢業(yè)后，毅然回到家鄉(xiāng)，化為百色大山里最美的朝霞，永遠(yuǎn)不再離開(kāi)。他們，下定決心，扎根基層，用自己所學(xué)守護(hù)這方熱土。每一代青年，都有自己的際遇和機(jī)緣，愿你我，抓住這機(jī)遇，到最能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的地方，到祖國(guó)最需要的地方。
4.脫下“孔乙己的長(zhǎng)衫”
在當(dāng)今這個(gè)多元化、快速變化的時(shí)代，傳統(tǒng)觀念與新興業(yè)態(tài)的碰撞日益激烈，浙江大學(xué)畢業(yè)生陳嫻的選擇便成為了這一現(xiàn)象的縮影。近日，這位昔日的《最強(qiáng)大腦》選手、浙大金融學(xué)霸，宣布脫下“孔乙己長(zhǎng)衫”，組建直播團(tuán)隊(duì)，正式踏入了直播帶貨這一領(lǐng)域。這一舉動(dòng)，不僅引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也再次將“孔乙己長(zhǎng)衫”這一話題推向了風(fēng)口浪尖。
角度、觀點(diǎn)及評(píng)論：心懷夢(mèng)想，貼近現(xiàn)實(shí)，尊重個(gè)體職業(yè)選擇；勇敢逐夢(mèng)，追求個(gè)人價(jià)值與成就感；不恤人言，篤定創(chuàng)新；審視自我，聽(tīng)從內(nèi)心；擯棄偏見(jiàn)，涵養(yǎng)開(kāi)明寬容心態(tài)；人生自定義，無(wú)須被定義；善擘善成，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生；挑戰(zhàn)自我，勇敢嘗試，人生是曠野而不是軌道。
5.武漢大學(xué)教授為“天坑”專(zhuān)業(yè)呼告
2021年7月，武漢大學(xué)鄧紅兵教授針對(duì)往年“生物化學(xué)環(huán)境材料”因?qū)W習(xí)難度大、實(shí)用性不強(qiáng)、薪資水平偏低而被視為“天坑”專(zhuān)業(yè)，填報(bào)志愿的高考考生避之不及的情況發(fā)出呼吁：“我們都可以不學(xué)環(huán)境，但當(dāng)環(huán)境污染的時(shí)候，我們都會(huì)抱怨。我們不學(xué)化學(xué)和材料，我們的芯片被卡脖子的時(shí)候，我們卻誤以為是電信IT不夠發(fā)達(dá)，而不知道芯片不僅需要陽(yáng)春白雪，還需要下里巴人，材料、化學(xué)同樣缺一不可啊。”
擇業(yè)不應(yīng)唯熱門(mén)唯薪資，不應(yīng)一味陽(yáng)春白雪，而應(yīng)兼顧下里巴人，將個(gè)人利益與現(xiàn)實(shí)需求、國(guó)家需求緊密結(jié)合！希望大家在選科分班、職業(yè)選擇時(shí)能有宏大格局、廣闊襟懷，家國(guó)需求為先、個(gè)人利益為后。否則，某一天環(huán)境污染時(shí)、核心技術(shù)被掐脖子時(shí)，我們就會(huì)后悔莫及！
6.冷門(mén)行業(yè)也當(dāng)被優(yōu)待
（1）“2020年中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)金秋消費(fèi)季”在北京啟動(dòng)。首場(chǎng)直播中，雜交水稻之父袁隆平院士深情呼吁更多年輕人投身農(nóng)業(yè)。袁隆平表示，青年農(nóng)民是國(guó)家的希望，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究需要更多的知識(shí)青年。袁隆平還表示，他“最擔(dān)憂”的是”年輕人不搞農(nóng)業(yè)”。
（2）湖南耒陽(yáng)留守女生鐘芳蓉2020年高考取得了湖南省文科第四名的好成績(jī)。她選擇了被稱(chēng)為“冷門(mén)”的北大考古專(zhuān)業(yè),因?yàn)樗矚g歷史，并被“敦煌女兒”樊錦詩(shī)的故事深深打動(dòng)。同年考進(jìn)北大考古專(zhuān)業(yè)的董思琪說(shuō)：“我喜歡歷史，也喜歡逛博物館。”她期待這種“既在書(shū)齋又在田野”的生活，“愿意去過(guò)一種物質(zhì)上普通的生活”。
7.新時(shí)代的職業(yè)觀
（1）大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營(yíng)養(yǎng)師、云計(jì)算工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員等新職業(yè)。“萬(wàn)樹(shù)江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)”，萬(wàn)物互聯(lián)，日新月異，新職業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。誰(shuí)有膽量早吃螃蟹，誰(shuí)就有可能在未來(lái)的天地中占領(lǐng)先機(jī)。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，新的職業(yè)領(lǐng)域意味著新的挑戰(zhàn)，但也意味著有更廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。大膽涉足新職業(yè)，大膽開(kāi)創(chuàng)新未來(lái)。
（2）只要有志向就會(huì)有事業(yè)，只要有本事就會(huì)有舞臺(tái)。職業(yè)雖然有分工上的不同，但沒(méi)有高低貴賤之別。三百六十行，行行出狀元。任何職業(yè)都不會(huì)埋沒(méi)人才，也不會(huì)束縛人的創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于對(duì)待職業(yè)的態(tài)度。任何職業(yè)都是神圣的，盡職盡責(zé)才是天職。不管選擇了什么職業(yè)，都要全力以赴地投入到工作中，真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行。
8.名人名言
（1）論從事什么勞動(dòng)，都要干一行、愛(ài)一行、鉆一行。——習(xí)近平
（2）17歲的馬克思在他的高中畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中這樣寫(xiě)道：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的犧牲；那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人……”樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，必須把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中。
（3）人生有世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松勁。東風(fēng)得勢(shì)，時(shí)代更新，趁此機(jī)，奮勇前進(jìn)。——吳玉章
（4）無(wú)所投入可悲，無(wú)所堅(jiān)守可嘆，二者兼有，則或可成為時(shí)代的弄潮兒。——周?chē)?guó)平
9.硬核摘抄
（1）許多人以為讀書(shū)可以改變命運(yùn)，殊不知自己從學(xué)校出來(lái)以后，靠著高學(xué)歷就可以改變命運(yùn)的時(shí)代早已過(guò)去。
（2）世上沒(méi)有一律的、固化的上升路徑，在堅(jiān)持做好自我的同時(shí)獲得一份生計(jì)保證和榮耀，這已經(jīng)是很精彩的人生了
（3）我們沒(méi)有選擇出生的權(quán)利，但是我們擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。生活從來(lái)都不易，每個(gè)職業(yè)都有它背后的辛酸，不論城市、農(nóng)村每一位勞動(dòng)者都在為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量。我我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上，到底應(yīng)該給予什么樣的人尊重，不是因?yàn)樗谧鍪裁矗撬龀闪耸裁矗?br/>（4）天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，如果你沒(méi)有學(xué)歷，必須具備有能力；如果你沒(méi)有能力， 必須具備學(xué)習(xí)力。
（5有人說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖。”

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