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高考語文備考專題復習：散文之探究散文標題意蘊、文本意蘊 知識梳理與練習（含答案）
高考命題分析
考情分析
命題特點
命題類型：
高考散文閱讀中的意蘊探究和觀點印證題，要求考生對材料進行研究、探討、分析、整合等，進而提出疑問、建議或者發表評價。近三年散文閱讀探究題，考查的角度以探究標題意蘊、探究文本意蘊為重點，情境化越來越明顯，考生已很難通過套路化答題的方法取得高分。
能力要求：
1.掌握探究散文的標題內涵與情感意蘊的方法。
2.掌握散文的基本文體特征，準確判斷散文類型，提高規范答題的能力。
3.理解作品反映的社會生活和情感世界，探究作品蘊含的民族心理和人文精神，培養富有個性、高尚健康的審美情感。
考點梳理
探究標題意蘊
散文是表達真感情的文體，標題往往質樸純真，但也往往意蘊深厚。所以閱讀散文時，要仔細品味耐人尋味的標題。
標題類探究題目在高考中屢屢出現，有的是對標題的藝術及作用的分析，有的是對標題內涵的理解，有的是對標題意蘊的探究，有的是對標題優劣的比較?？忌朴诟鶕煌}型合理、有序地探究解讀。
一、標題意蘊（含義）
1.聯系表層含義即標題的字面義、常用義。詞語的含義，是否點明寫作對象、是否概括文章主要內容。
2.體會深層含義即比喻義、象征義、引申義等。往往聯系著感情和態度、主旨或哲理、線索和結構思路。
二、標題作用
1.在結構上：是文章線索，是行文思路的體現，具有統領全文、貫穿全文的作用。寫景狀物的散文如果以寫作對象為標題，這個寫作對象常常就成為了文章的線索，并能夠設定全文的結構思路。
2.在內容上：很多標題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的標題，也就抓住了文章的中心事件。概括或暗示文章的內容，奠定情感基調；突出敘述的對象（人、物）。
3.在主題上：文題直接揭示或暗示了文章的主旨，有的文題還含蓄地傳達著作者的思想感情。
4.表明寫作對象：有的以人或物作為文題的文章，其標題里指出的人或物就是文章的寫作對象。
5.設置懸念：引發讀者閱讀興趣，后文揭開謎底。
6.修辭作用：指修辭及效果（一語雙關，象征意味、寓意深刻等），生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣等。
三、探究標題意蘊
標題類探究“6思考”
1.思考標題自身義（表層含義）和在文中的含義（引申義、比喻義、象征義等）。
2.思考標題是否點明寫作對象的特點或寫作內容。有的標題，直接點出了寫作對象。作答時要特別關注寫作對象的特點，探究作者為何寫這一對象。有的標題由寫作對象和修飾性或者限制性詞語組成，作答時，要特別關注修飾語，結合文章內容揣摩其內在的意蘊，明確作者的觀點和態度。
3.思考標題是否表達作者的感情和態度。要特別注意標題中表達感情的詞語，這些詞語往往是作者對寫作對象的特征或內在意蘊的一種概括，要結合文章內容準確理解其含義。
4.思考標題是否揭示文章的主旨。有些標題是以句子為標題的，它常常就是文章表達的主旨。
5.思考標題是否是文章的線索。從構思看，寫景狀物的散文如果以寫作對象為標題，那么這個寫作對象常常就是文章的線索。
6.思考標題是否運用雙關、象征、借代、比喻等手法，以及標題給讀者的感受（吸引讀者，激發讀者想象，給讀者留有回味余地，等等）。
【教材鏈接】《故都的秋》題目中的“故都”即“北平”，作者為何不以“北平的秋”為題呢
【參考答案】①從題目看，本文是一篇寫北平秋天的抒情散文，作者不用“北平”而用“故都”入題，是因為“故都”更能體現這篇散文的抒情性。②“故都”二字不僅交代了寫景的地點，含有深切的眷戀之意，同時也暗含著一種深厚的文化底蘊。③“故都”與“秋”結合在一起，暗含著一種人文景觀與自然景觀相融合的境界，以“故都的秋”為題，使文章的主題明確而又深沉。
【真題訓練】（2021·北京卷《心靈的呼吸》）請結合文章內容，談談文章標題“心靈的呼吸”包含了哪些涵義。（6分）
【參考答案】①文中寫到的都是吹奏樂器，它們的演奏都有賴于對呼吸的控制。②音樂是接通心靈和遙遠世界的通道，是讓心靈能呼吸的氣管。③心靈的吐訴如同呼吸要有節奏，節奏能把內心情感調動起來。④技巧熟練的演奏會緊貼曲調的命脈，使音調像呼吸一樣自然。
探究文本意蘊
散文作品往往具有豐富的意蘊，有社會的、政治的、道德的意義，有現實的、歷史的意義，有民族心理、人文精神的意義，也有心理的、情感的、審美的意義。
一、理解作品意蘊
從讀者角度來說，理解作品意蘊有兩層含義：一是對作品本身蘊含的思想、情感的把握。要求學生準確審題，理解作者的觀點，從文本中尋找依據，論證觀點。
二是對作品思想觀點和情感態度的個性思考，要求考生充分調動生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中感悟體驗文本，獨立思考，獲得自己的感受和見解，發展想象能力、思辨能力和概括能力。
二、探究意蘊
探究意蘊思考“5角度”
探究意蘊挖掘“2層面”
個性化解讀題探究“3角度”
三、解題步驟
1.個性化思考
第一步，亮明自己的觀點。
第二步，結合文本觀點進行闡述。
第三步，聯系個人生活實際進行闡述。第四步，延伸到社會生活領域進行闡述。
2.把握作品情感意蘊
第一步，理解題干，切分觀點。第二步，尋找依據，論證觀點。第三步，整體觀照，呈現答案。【真題訓練】（2023·全國甲卷《機械的詩——旅途隨筆之一》）本文在寫“機械的詩”時一再寫到工人，請簡要分析二者之間的內在聯系。（6分）
【參考答案】①工人的雄姿、自如的神情、內心的詩意與“機械的詩”相互映襯；②“機械的詩”需要工人的激發，工人的管理和操作是“機械的詩”生成的條件。
【解析】①文中描繪的工人勞作時的神情、精神狀態與“機械的詩”是相互映襯的，正是因為工人勞作時神情昂首自如，內心也充滿了詩意，才讓作者愈加感受到機械的詩意。②作者在寫機械的詩意時，反復強調工人的操作和管理，工人掌握機械的力量，為人類創造價值。機械要為人所用，并為人類創造價值，這是機械具有詩意的根源，而工人的操作則是機械具有詩意的條件。
模擬訓練
閱讀下面的文字，完成問題。
煙雨浮梁
余 江
作為茶和瓷器同時盛名天下的地方，恐怕非江西省浮梁縣莫屬了，其實茶和瓷器從出生起就是形影不離的，而浮梁一直是絕美地匹配了它們。
如果說對宋人彭汝瀝送友人的詠瓷詩句“浮梁巧燒瓷，顏色比瓊玖”不是那么的熟悉，那么白居易的名篇名句“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”，一定讓我們會想起這個千年古鎮?！败嬚釢{攜所有，瓷罌無謝玉為缸”“素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊蕊漿”，這是詩仙他們描寫精美的瓷碗里浸泡著茶香的美文，更有婉約詞人秦少游“月團新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課楚詞”，把茶、瓷和詩文寫在一起，美得遍地。這些都是浮梁留在歷史里雋美的文字，所以湯顯祖盛贊它：“浮梁之茗，聞于天下；浮梁之瓷，瑩如水玉。”
浸泡在這樣的字里行間、浸泡在天青雨疏的江南，我竟也有寫幾句的沖動，感覺再也僅有像在這樣春夏之交的雨季，落腳于浮梁，更合我意、更令人心醉的了。
一個人，漫步在江南第一縣衙的府前，行走在千年以來的雨巷，穿梭于浮梁的青山綠水之間。雨，一半落在了浮梁，一半落在我身上；煙霧彌漫起。模糊了這山這水，也模糊了我的思緒。浮梁的雨如晶瑩剔透的瓷，瑤里的風似山間清新的茶，一陣風雨。山河靜默。就成了一段往事，如煙，悠悠。
走進浮梁縣瑤里古鎮，首先看到的就是被當地人稱為母親河的瑤河。千百年以來，瑤河穿城而過，清澈透亮，人們至今依然臨河洗衣洗菜。兩岸的民居大多是白墻灰瓦，也有不少是紅磚黑瓦。這些紅磚因年代久了，歷經風吹雨打，已經被歲月沖淡成斑駁的淺黃，而且很不均勻，甚至墻角上還苔痕累累，散發出老舊的氣息。
如果說浮梁以及瑤里古鎮是瓷窯的歷史存檔，那么走出古鎮，那青山碧水里就是浮梁山茶的天地了。其實都無需進山，即使在省道的兩側，就可以看到整片的茶園，那種整齊有序就像是植被，茂密地覆蓋著山體；那些從半山腰一層又一層落下來的水稻梯田，是山區特有的風景。浮梁的山區，到處都是勃勃生機，一年四季大多是山巒滴翠，云霧繚繞，在這春風夏雨之中，那更是令人流連忘返的。
細雨綿綿之中，滿山遍野都罩著薄霧，整個山濕漉漉的，草木茶林也濕漉漉的，青翠欲滴。置身其中，你會覺得光陰都帶著雨滴。古人說“高山云霧出好茶”，所以浮梁擁有江南最大的古茶樹群落，原始森林里的古茶樹，年年歲歲，青翠不改。難怪遠在宋代，就有近百家茶行，戶戶門庭若市，車馬不絕。
現在許多人知道瓷都是景德鎮，茶也盛名在西湖龍井、太湖的碧螺春等等。其實民國景德鎮建市之前叫昌南鎮，是浮梁縣下轄的一個鎮。民國十五年景德鎮立市以后才反過來把浮梁縣下轄于市。因此瓷器更早的發源地就是浮梁。浮梁東鄰浙閩，西靠湖南，北連安徽，南下廣東，我總感覺是江南的盡頭，最內陸最南線的江南了。因為古代這里再南再西就是蠻夷之地了。王勃那句“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”放在浮梁實在是再確切不過了。
人們說民族的才是世界的。我認為，歷史的才是永恒的。浮梁文化經歷了歷史的沉淀，千百年來日久彌新，同時也融入了現代的商業氛圍，讓深山茶、瓷、布藝、木雕等走出大山深處。新建的牌樓、祠堂仍保持過去統一的風格。在浮梁在瑤里，我們看到的是茶與瓷絕美的匹配。人與自然，歷史與當下的和諧發展，秀美的自然風光，朝代各異的人文景觀，濃郁的民俗風情，這些組成了一條文化之河，同樣也浩浩蕩蕩，千年以來一直流淌在浮梁人的心田。如今也流進了大江大河，帶著瓷和茶閃亮的文化符號流向了世界文明之海。
不記得誰說過：“美，是不能造作的?！睙熡旮×焊嬖V我們，美，也需要自然生長，人工斧鑿的痕跡過重就不美了，也經不住歷史滄桑的考驗。
當下太多的地方在打造文旅產業，那些投入巨資憑空人造的景點，那些挖空心思臆造的歷史故事，如何留得住千年？如何經得起歷史的驗證？甚至，我們一方面在造“古”，另一方面又在毀跡，凡十年上百年的老街、民居、校園被隨意拆遷，難道北京元城墻拆除教訓還不深刻嗎？
在人類傳統文化面前，我們需要學養和情懷，少一點急功近利；在厚重的歷史面前，我們首先需要停下來思考，然后再來發展。這些似乎正飄散在煙雨朦朧的古鎮天空。
（節選自《江河文學》2021年第5期，有刪改）
1.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.文章圍繞著“煙雨浮梁”，描寫了浮梁茶和瓷器的文化及浮梁的自然風光等內容，充分體現散文形散神聚的特點。
B.文中畫線句只運用了比喻的修辭手法，生動地寫出了浮梁瓷器和茶文化歷史悠久、環境靜謐的特點，表達了作者對浮梁的喜愛和贊美之情。
C.文章先由茶和瓷器引入對浮梁的介紹，然后引用諸多古詩文來印證浮梁茶的芬芳和瓷器的精美，既豐富了文章內容，又增強了文章的文化底蘊。
D.文章語言優美，自然流暢，具有很強的抒情性和感染力；文中多處采用長短結合的句式，形成參差錯落的特點，讀起來朗朗上口，富有韻味。
2.文章以“煙雨浮梁”為題有何妙處？請簡要分析。
3.這篇散文的思想情感意蘊豐富，請結合文本內容進行分析。
參考答案
1.B【解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B項“文中畫線句只運用了比喻的修辭手法”錯誤。句中“山河靜默”還運用擬人手法，賦予“山河”人的情態“靜默”，所以不只是用比喻手法。
2.在內容上，交代了寫作的對象和當時的天氣情況；②在結構上，作為文章的線索貫穿全文；③在表達效果上，營造出一種朦朧悠遠的意境，暗含了浮梁文化歷史的悠久。
3.①文章通過對浮梁的瓷器文化和茶文化的敘述和描寫，表達了對浮梁歷史悠久的瓷器文化和茶文化的禮贊。②文章通過對浮梁風景的描寫，表達了對浮梁秀美的自然風光的陶醉。③文章寫浮梁悠久的文化和現代商業氛圍的融合，寫浮梁的瓷和茶文化走向世界，表達了對當下如何打造經得起考驗的文旅產業的思考。

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