資源簡介

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人教版音樂五年級(jí)下冊(cè)
《美麗的家鄉(xiāng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 《美麗的家鄉(xiāng)》
核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 審美感知：通過討論自己的家鄉(xiāng)導(dǎo)入新課，通過欣賞內(nèi)蒙古的風(fēng)俗人情進(jìn)而引申到本課達(dá)斡爾民歌《美麗的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)。 藝術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)唱歌曲,增加學(xué)生對(duì)中國北方地區(qū)音樂的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂的學(xué)習(xí)熱情。 創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動(dòng)作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)唱、并唱好歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，豐富歌曲的音樂表現(xiàn)力，感受達(dá)翰爾音樂的風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》音高準(zhǔn)確、聲音和諧統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：教材
教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 1.提出問題，介紹民族背景 同學(xué)們知道自己的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你能說說你的家鄉(xiāng)嗎？ 在你心中你的家鄉(xiāng)是什么樣的？說一說自己的家鄉(xiāng)有哪些特別的呢？ 呢？老師最好的朋友的家鄉(xiāng)在美麗的大草原，你知道草原在中國的那個(gè)城市呢？（引出本課音樂所在城市） 介紹民族地區(qū) 達(dá)斡爾族是中國56個(gè)民族之一，主要分布于內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗、黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)、鄂溫克族自治旗一帶;少數(shù)居住在新疆塔城、遼寧省等地。 感受一首達(dá)斡爾族的民歌《忠實(shí)的心兒想念你》 同學(xué)們跟著樂譜哼唱結(jié)束后播放音樂視頻 二、新課探究 1.引入新課，并介紹歌曲選自歌劇《傲蕾·一蘭》 《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾·一蘭》，1979年由丁毅、田川譜詞，王云之、劉易民譜曲，由楚飛演唱。傲蕾一蘭參加了御俄寇衛(wèi)國疆的殊死斗爭(zhēng)。在這場(chǎng)嚴(yán)酷斗爭(zhēng)中，從一個(gè)天真無邪的達(dá)斡爾少女成長為帶領(lǐng)自己部落、民族與俄寇血戰(zhàn)到底的巾幗英雄。 2、聆聽歌曲： 請(qǐng)同學(xué)們跟著音頻，用“啦”模擬演唱第一部分的旋律 3歌曲學(xué)唱 發(fā)聲練習(xí) 說一說其中那一部分讓你印象最深刻？請(qǐng)為同學(xué)們表演出這一部分 師：感受第一部分情緒。第一部分為齊唱。 4.按照節(jié)奏，朗讀第一部分歌詞。 師：師請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀歌詞，并跟著老師學(xué)會(huì)視唱第一部分 5.跟琴學(xué)習(xí)第一部分。 根據(jù)第一部分的表達(dá)情緒，有感情的演唱。 6.學(xué)習(xí)第二部分進(jìn)行第二部分發(fā)聲練習(xí) 師:跟老師一起用柯爾文手勢(shì)演唱第二聲部旋律的主要音符。 7.練習(xí)第二部分內(nèi)容 師：請(qǐng)同學(xué)們自由哼唱第二部分，并討論第二部分的情緒和演唱形式是怎樣的？ 師彈奏歌曲旋律，生自己練習(xí)填詞唱，不足之處師給予指導(dǎo)。 有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。大聲朗讀歌詞并跟著老師學(xué)會(huì)演唱第二部分 8.回顧歌曲 師：同學(xué)們說一說這首音樂的情緒是怎樣的？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？ 生：跟隨老師的伴奏帶著喜悅的情緒演唱一遍 （演唱時(shí)注意體會(huì)歌曲表達(dá)的喜悅情緒，并用聲音加以表現(xiàn)） 師:同學(xué)們,通過欣賞、演唱你們是不是對(duì)《美麗的家鄉(xiāng)》又有了更深一步的了解,讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把這首歌曲用不同形式展現(xiàn)出來,演繹到我們的課堂中吧。 9.鞏固新知 同學(xué)們?cè)俅我暢n堂開始時(shí)達(dá)斡爾族的民歌《忠實(shí)的心兒想念你》，說一說這首民歌的旋律與《美麗的家鄉(xiāng)》有什么不同？所學(xué)《美麗的家鄉(xiāng)》就是在這首歌曲的基礎(chǔ)上改編而來。 三、課堂小結(jié) 民歌是音樂創(chuàng)作的源 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的家鄉(xiāng)》 這首歌曲,同學(xué)們將來共同建設(shè)我們更美麗的家鄉(xiāng)。相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂課吧! 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有所收獲，如果你有更好的方法來表達(dá)對(duì)這首歌曲的理解，下節(jié)可我們可以一起分享！
布置作業(yè) 學(xué)會(huì)演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》
板書設(shè)計(jì) 《美麗的家鄉(xiāng)》 第一部分 齊唱 第二部分 齊唱
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
人教版音樂五年級(jí)下冊(cè)
美麗的家鄉(xiāng)
第一單元 北國之聲
審美感知：通過討論自己的家鄉(xiāng)導(dǎo)入新課，通過欣賞內(nèi)蒙古的風(fēng)俗人情進(jìn)而引申到本課達(dá)斡爾民歌《美麗的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)唱歌曲,增加學(xué)生對(duì)中國北方地區(qū)音樂的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂的學(xué)習(xí)熱情。
創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動(dòng)作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
核心素養(yǎng)
課堂導(dǎo)入
新知探索
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
01
目 錄
02
03
04
01 課堂導(dǎo)入
同學(xué)們知道自己的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
說一說自己的家鄉(xiāng)有哪些特別的呢？
新知導(dǎo)入
達(dá)斡爾族[dá wò ěr zú]
達(dá)斡爾族是中國56個(gè)民族之一，主要分布于內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗、黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)、鄂溫克族自治旗一帶;少數(shù)居住在新疆塔城、遼寧省等地。
新知導(dǎo)入
感受民族民歌
請(qǐng)跟隨音樂哼唱下面的樂譜，注意口腔的狀態(tài)。
新知導(dǎo)入
欣賞音樂
02 新課探究
《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾·一蘭》，1979年由丁毅、田川譜詞，王云之、劉易民譜曲，由楚飛演唱。傲蕾一蘭參加了御俄寇衛(wèi)國疆的殊死斗爭(zhēng)。在這場(chǎng)嚴(yán)酷斗爭(zhēng)中，從一個(gè)天真無邪的達(dá)斡爾少女成長為帶領(lǐng)自己部落、民族與俄寇血戰(zhàn)到底的巾幗英雄。
新課探究
歌曲學(xué)唱
請(qǐng)同學(xué)們跟著音頻，用“啦”模擬演唱第一部分的旋律
說一說其中那一部分讓你印象最深刻？請(qǐng)為同學(xué)們表演出這一部分。
新課探究
請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀歌詞，并跟著老師學(xué)會(huì)視唱第一部分
新課探究
請(qǐng)同學(xué)們跟著音頻，用“啦”模擬演唱第二部分的旋律
新課探究
同學(xué)們自由哼唱第二部分，
并討論第二部分的情緒和演唱形式是怎樣的？
新課探究
請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀歌詞，并跟著老師學(xué)會(huì)演唱第二部分
新課探究
喜悅和快樂
同學(xué)們說一說這首音樂的情緒是怎樣的？應(yīng)該
用什么樣的聲音演唱？
新課探究
跟隨老師的伴奏帶著喜悅的情緒演唱一遍吧！
演唱時(shí)注意體會(huì)歌曲表達(dá)的喜悅情緒，并用聲音加以表現(xiàn)
新課探究
民歌是音樂創(chuàng)作的源泉
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我暢幌抡n堂開始時(shí)達(dá)斡爾族的民歌《忠實(shí)的心兒想念你》，
請(qǐng)同學(xué)們說一說這首民歌的旋律與《美麗的家鄉(xiāng)》有什么不同？
新課探究
03 課堂小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃S老師的伴奏，
帶著情緒演唱歌曲，來結(jié)束我們今天的課程。
課堂小結(jié)
04 課后作業(yè)
學(xué)會(huì)演唱歌曲
《美麗的家鄉(xiāng)》
非常感謝您的聆聽

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