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(共15張PPT)
氣體的等溫變化
氣動千峰翠，光浮萬瓦鱗
知道氣體的等溫變化。
在實驗設計和數據處理過程中，體驗科學探究過程，樹立嚴謹的科學態度與實事求是的科學精神。
了解玻意耳定律，能用氣體等溫變化規律求解簡單的實際問題。
【學習目標】
◆問題2：如果我們想進一步研究“紅色噴泉”實驗中氣體壓強與體積變化的定量規律，需要怎么做？
任務一：表述氣體的狀態變化
◆問題1：從以上活動中，我們發現描述氣體的物理量有哪些？
質量、溫度、壓強、體積
觀察和研究對象是誰？ 什么物理量發生變化？
活動1：“紅色噴泉”實驗
活動2：視頻：太陽暴曬的密閉油罐車，用冷水沖洗會發生什么現象？
（瓶內+注射器內
看做整體）空氣
V↑，P↓
油罐車內部水蒸氣
溫度↓水蒸氣質量↓
壓強↓體積↓
任務二：定量探究氣體壓強與體積之間的規律
活動1：思考下列問題，討論本組實驗設計方案
◆問題1：既然氣體的狀態參量不是孤立變化的，根據我們實驗的目的，我們采取什么方法來進行探究活動呢？
◆問題2：實驗中怎么保持氣體質量一定？
◆問題3：實驗中怎么保持氣體溫度不變？
◆問題4：你們組打算怎樣獲得壓強值與體積值？如何處理數據呢？
任務二：定量探究氣體壓強與體積之間的規律
活動2：認識實驗器材
回顧：這次實驗涉及到許多儀器的讀數問題，儀器讀數的規則有哪些？
任務二：定量探究氣體壓強與體積之間的規律
活動3：探究氣體壓強與體積的關系
請參照附錄對應組的操作指南，利用桌子上的器材來測量溫度一定情況下，一定質量的氣體p和V的值，請將實驗數據記錄在下面表格，在坐標紙上或者電腦上做出p-V圖像和p與1/V圖像。
注意事項：
1.緩慢推動活塞；
2.不要用手握住注射器。
活動4：交流展示數據圖像結果
活動5：教師演示實驗(視頻)
大家思考并討論回答
◆問題：如何求出空氣柱的長度和壓強？
任務二：定量探究氣體壓強與體積之間的規律
任務三：得出實驗結論
◆問題：綜合以上，我們通過實驗探究能得到什么結論呢？如何準確表述？
.
玻意耳定律：一定質量的某種氣體，在溫度不變的情況下，壓強p與體積V成反比。
pV=C
任務四：誤差修正
活動1：尋找誤差原因
◆問題1： 仔細觀察小組得到的圖像，圖像截距產生的原因是什么呢？與老師得到的圖像在截距上有什么不同？
◆問題2：從小組的儀器裝置、操作讀數到數據處理，可能存在哪些誤差呢？老師用的儀器和小組使用的儀器相比有哪些優點？
◆問題3：從我們上面分析產生誤差的因素中，尋找一個易修正的因素來嘗試修正實驗數據。如何測得這部分氣體的呢？
可以用游標卡尺或者刻度尺測量管道內徑，算出體積代入進行修正。
出廠標好了數據，軟管直徑是3.5mm，注意前后實驗數據單位的關系。
任務三：誤差修正
活動2：修正實驗誤差
◆問題1：修正后的p-1/V圖像與原圖像相比發生了什么變化？能不能過原點呢？若不過，為什么呢？

◆問題2：利用伽利略的合理外推，如果誤差都能消除的話，圖像會不會過原點呢？

尋找產生誤差原因，不斷找到減小誤差的方法，不斷改進實驗的方案，提高實驗的精度，體現了同學們追尋精益求精的科學精神
系統誤差、偶然誤差只能利用技術的提升不斷的減少，不可能消除。
任務五：應用等溫變化規律解決實際問題
◆例題：如圖所示，水銀柱長度為h，大氣壓為，玻璃管的粗細是均勻的。玻璃管開口向上放置時，被封閉氣體的長度為，當開口向下時（水銀沒有溢出管外），被封閉的氣體長度是多少？設過程中氣體溫度保持不變，水銀密度為ρ，
重力加速度為g。
小結：
1.本節課通過探究得到了玻意耳定律。在探究過程中繼續深入掌握用控制變量法探究物理量之間的關系，用列表法與圖像法處理數據，數據處理時化曲為直思想的應用。
2.對實驗結果的進一步思考，找到修正誤差的方法，提高實驗的精度，改進實驗方案，體會精益求精的科學態度。
作業：
教材復習與提高A組第2題。
看似尋常最奇崛，成如簡單卻艱辛。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

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