資源簡介

課題 仁愛科普版七上英語Unit4 Developing the Topic-Oral Communication教案
一、教學目標 1. 知識目標 學生能夠聽懂并理解關于談論中國傳統體育的對話。 掌握重點詞匯和短語，如：Tai Chi，outdoors，indoor 等。 2. 技能目標 能夠正確運用所學詞匯和句型進行關于傳統體育的交流。 提高學生的聽力和口語表達能力。 3. 情感目標 培養學生對中國傳統體育的興趣和熱愛。 增強學生的文化意識，弘揚傳統文化。 二、教學重難點 1. 教學重點 重點詞匯和句型的理解與運用。 聽力技巧的訓練，如捕捉關鍵信息。 能夠運用 Wh問題進行對話交流。 2. 教學難點 準確表達關于傳統體育的喜好、原因等觀點。 培養學生在實際交流中靈活運用所學知識的能力。 三、教學方法 1. 任務型教學法：通過完成各種任務，如聽力練習、對話創編等，讓學生在實踐中掌握語言知識。 2. 情景教學法：創設真實的語言情景，讓學生在情境中感受和運用語言。 四、教學過程 （一）導入（5 分鐘） 1. 展示一些中國傳統體育項目的圖片，如太極拳、武術、氣功等，問學生是否認識這些運動。 2. 播放一段中國傳統體育的視頻，引起學生的興趣，導入本節課的主題——談論中國傳統體育。 （二）聽力訓練（15 分鐘） 1. 活動 A 讓學生先瀏覽活動 A 的問題和選項，預測聽力內容。 播放錄音，學生邊聽邊圈出正確答案。 再次播放錄音，核對答案，并讓學生說出選擇的理由。 2. 活動 B 學生先閱讀填空內容，了解需要填寫的信息。 再次播放錄音，學生邊聽邊填空。 檢查答案，對于學生填寫錯誤的地方，再次播放錄音進行強調。 （三）語言點講解（10 分鐘） 1. 講解聽力材料中的重點詞匯和短語，如：Tai Chi（太極拳）、outdoors（在戶外）、indoor（在室內）、be good at（擅長）等。 通過圖片、動作、例句等方式幫助學生理解詞匯的含義和用法。 讓學生用所學詞匯進行造句練習，加深記憶。 2. 分析聽力材料中的重點句型，如：“Many old people are doing Tai Chi out there.” “It can keep them healthy.” 等。 講解句型的結構和用法，引導學生模仿句型進行表達。 （四）小組活動（5 分鐘） 1. 將學生分成小組，每組選擇一種圖片中的傳統體育項目。 2. 學生根據活動 2 中的問題提示，在小組內進行討論，創編關于所選體育項目的對話。 教師巡視各小組，給予必要的指導和幫助。 3. 邀請幾組學生上臺展示他們的對話，其他學生認真傾聽并給予評價。 （五）總結與拓展（5 分鐘） 1. 總結本節課所學的重點內容，包括詞匯、句型和關于中國傳統體育的交流方式。 2. 鼓勵學生在課后繼續了解和探索更多的中國傳統體育項目，并與同學或家人分享。 五、教學反思 在本次教學中，通過圖片、視頻等多媒體手段導入課程，成功引起了學生的興趣。聽力訓練部分，學生在初次練習時對部分信息的捕捉不夠準確，但通過反復聽和講解，大多數學生能夠掌握。小組活動環節，學生們表現出較高的積極性，能夠運用所學知識進行交流，但部分學生在表達上還存在一些語法錯誤。 在今后的教學中，應加強對學生聽力技巧的訓練，如提前預測、抓住關鍵詞等。同時，要給予學生更多的語言輸出機會，并及時糾正他們的錯誤，提高他們的語言表達準確性。此外，還可以引導學生更多地了解中國傳統文化，增強他們的文化自信。

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