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八年級上冊科學 第1章 水和水的溶液
第2節 地球上的水 參考答案及解析
一、預學任務
1.水的電解
閱讀教材相關內容，對照右圖完成下列任務。
（1）在水電解器的玻璃管里 注滿 水，接通直流電。
（2）仔細觀察 ：水的顏色、狀態為 無色、液態 ，兩個電極上出現了 氣泡 ，
兩支玻璃管內液面 下降 ，產生的氣體的體積比約為__1:2___。
（3）用點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到
氣體燃燒，火焰呈淡藍色 ，該氣體是 氫氣 ；所在的玻璃管與電源 負極 相
連。用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察
到 帶火星的木條復燃_。該氣體是 氧氣 ；所在的玻璃管與電源 正極 相連。
實驗結論：水 氫氣 ＋ 氧氣
2.水分子的構成
（1）從微觀上來看，水是由 水分子 構成。氧氣由 氧分子 構成，氫氣由 氫分子 構成。
（2）思考：水分子是如何變成氫分子和氧分子的呢？
科學研究表明，分子是由更小的微粒 原子 構成。每個水分子含有 兩個氫原子 和一個氧原子 。
每個氫分子含有 兩個氫原子 ，每個氧分子含有 兩個氧原子 。因此，每兩個水分子電解后分解生成了4個氫原子和二個氧原子，原子重新組合生成 2 個氫分子和 1 個氧分子。
電解水的微觀模型如下圖所示：
（3）科學推理：水分子由 氫原子和氧原子 構成的，因此可以說水是由 氫和氧 組成的。
二、課后任務
（一）基礎性作業
1．如圖是電解水實驗裝置圖，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．通過電解水的實驗，說明水由氫和氧組成
B．圖中a試管內收集的氣體是氫氣，可以燃燒
C．a試管內氣體與b試管內收集的氣體的質量比約為2：1
D．在水中加入少量的稀硫酸可以加快水分解的速率
【答案】C
【解析】
A、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，故選項正確。
B、圖中a試管內收集的氣體是氫氣，可以燃燒，故選項正確。
C、a試管內氣體與b試管內收集的氣體的質量比約為1：8，故選項不正確。
D、在水中加入少量的稀硫酸可以加快水分解的速率，故選項正確。
2．小科在老師的指導下，利用如圖所示的實驗裝置進行水電解實驗。小科在電解器的a、b兩玻璃管里加滿水，接通直流電源，一段時間后，a、b兩管內的液面如圖所示。請回答。
（1）若玻璃管a內產生約10毫升氣體時，理論上玻璃管b內產生約 　 　毫升氣體。
（2）小科用點燃的火柴接近 a 玻璃管上方的尖嘴，慢慢打開活塞，可觀察到 　 　。
（3）通過本實驗得出水是由 　 　組成。
【答案】（1）5。（2）氣體燃燒，產生淡藍色火焰。（3）氫和氧。
【解析】
（1）若玻璃管a內產生約10毫升氣體時，理論上玻璃管b內產生約5毫升氣體。
（2）小科用點燃的火柴接近 a 玻璃管上方的尖嘴，慢慢打開活塞，可觀察到氣體燃燒，產生淡藍色火焰。
（3）通過本實驗得出水是由氫和氧組成。
3．如圖是水電解時的微觀粒子模型，由該圖可知（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．水分子含有氫分子和氧分子 D．水電解過程中產生了新的分子
【答案】D
【解析】
A、水是由氫元素和氧元素組成的，故A說法錯誤；
B、水是由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的，故B說法錯誤；
C、分子是由原子構成的，水分子中不含有氫分子和氧分子，故C說法錯誤；
D、水電解過程中產生了氫分子和氧分子，是新的分子，故D說法正確。
4.如圖所示是電解水的過程，微粒運動變化的先后順序是（ ）
A.①②③④ B.④①③② C.①②④③ D.①④③②
【答案】 A
【解析】微粒運動變化的先后順序是：水分子先分解成氫原子和氧原子，然后氫原子結合成氫分子，氧原子結合成氧分子。
（二）拓展性作業
5.如圖所示，圖甲是電解水的簡易裝置，圖乙為電解水生成氣體體積與時間的關系圖像，試回答下列問題：
（1）若I管生成氣體A時，b應接電源的__________極。
（2）用明火靠近氣體A，產生的現象是__________，說明該氣體具有的性質是__________ (填“可燃性”或“助燃性”)。
（3）檢驗氣體B的實驗操作和判斷依據是________________________________________，這是根據該氣體的__________ (填“化學性質”或“物理性質”)來檢驗的。
【答案】(1)負 (2)氣體燃燒并產生淡藍色火焰 可燃性 (3)用帶火星的木條靠近該氣體，若木條復燃，氣體B是氧氣化學性質
【解析】(1)由題意知，Ⅰ管產生氣體A、Ⅱ管產生氣體B，從圖乙可以看出反應后產生氣體A比氣體B多，因此氣體A是氫氣，b接電源負極。(2)氣體A是氫氣，具有可燃性，I管口用明火靠近后，產生的現象是氣體燃燒，產生淡藍色火焰。(3)因為氧氣能支持燃燒，這是根據其化學性質來檢驗的。
6.水在通電的條件下可以發生化學反應，請根據圖像回答問題。
（1）圖甲是電解水的實驗，能收集到使帶火星木條復燃的氣體的試管是__________ (填字母)。
（2）請在圖乙中用 “○”“●”表示反應后的生成物。
【答案】(1)B (2)如圖所示
【解析】（1）試管A中氣體體積約為試管B中氣體體積的兩倍，可判斷A、B兩試管中氣體體積比為2∶1， 分別為氫氣和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃。
（2）每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子，每個氫分子由兩個氫原子構成，每個氧分子由兩個氧原子構成。
四、整理任務（1.錯題原因分析、解決方法；2.存在的疑點及對策......）
在本課時內容講解分析之后，根據學習活動中的實際情況進行整理。
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八年級上冊科學 第1章 水和水的溶液
第2節 水的組成
一、預學任務
1.水的電解
閱讀教材相關內容，對照右圖完成下列任務。
（1）在水電解器的玻璃管里 水，接通直流電。
（2）仔細觀察 ：水的顏色、狀態為 ，兩個電極上出現了 ，
兩支玻璃管內液面 ，產生的氣體的體積比約為__ ___。
（3）用點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到
，該氣體是 ；所在的玻璃管與電源 相
連。用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察
到 _。該氣體是 ；所在的玻璃管與電源 相連。
實驗結論：水 ＋
2.水分子的構成
（1）從微觀上來看，水是由 構成。氧氣由 構成，氫氣由 構成。
（2）思考：水分子是如何變成氫分子和氧分子的呢？
科學研究表明，分子是由更小的微粒 構成。每個水分子含有 和 。
每個氫分子含有 ，每個氧分子含有 。因此，每兩個水分子電解后分解生成了4個氫原子和二個氧原子，原子重新組合生成 個氫分子和 個氧分子。
電解水的微觀模型如下圖所示：
（3）科學推理：水分子由 構成的，因此可以說水是由 組成的。
二、課后任務
（一）基礎性作業
1．如圖是電解水實驗裝置圖，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．通過電解水的實驗，說明水由氫和氧組成
B．圖中a試管內收集的氣體是氫氣，可以燃燒
C．a試管內氣體與b試管內收集的氣體的質量比約為2：1
D．在水中加入少量的稀硫酸可以加快水分解的速率
2．小科在老師的指導下，利用如圖所示的實驗裝置進行水電解實驗。小科在電解器的a、b兩玻璃管里加滿水，接通直流電源，一段時間后，a、b兩管內的液面如圖所示。請回答。
（1）若玻璃管a內產生約10毫升氣體時，理論上玻璃管b內產生約 　 　毫升氣體。
（2）小科用點燃的火柴接近 a 玻璃管上方的尖嘴，慢慢打開活塞，可觀察到 　 　。
（3）通過本實驗得出水是由 　 　組成。
3．如圖是水電解時的微觀粒子模型，由該圖可知（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．水分子含有氫分子和氧分子 D．水電解過程中產生了新的分子
4.如圖所示是電解水的過程，微粒運動變化的先后順序是（ ）
A.①②③④ B.④①③② C.①②④③ D.①④③②
（二）拓展性作業
5.如圖所示，圖甲是電解水的簡易裝置，圖乙為電解水生成氣體體積與時間的關系圖像，試回答下列問題：
（1）若I管生成氣體A時，b應接電源的__________極。
（2）用明火靠近氣體A，產生的現象是__________，說明該氣體具有的性質是__________ (填“可燃性”或“助燃性”)。
（3）檢驗氣體B的實驗操作和判斷依據是________________________________________，這是根據該氣體的__________ (填“化學性質”或“物理性質”)來檢驗的。
6.水在通電的條件下可以發生化學反應，請根據圖像回答問題。
（1）圖甲是電解水的實驗，能收集到使帶火星木條復燃的氣體的試管是__________ (填字母)。
（2）請在圖乙中用 “○”“●”表示反應后的生成物。
四、整理任務（1.錯題原因分析、解決方法；2.存在的疑點及對策......）
在本課時內容講解分析之后，根據學習活動中的實際情況進行整理。
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