資源簡介

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八年級上冊科學 第1章 水和水的溶液
第1節 地球上的水 參考答案及解析
一、預學任務
【核心概念1】 水的循環
閱讀教材 P3 結合右圖，完成下列問題：
（1）地球上的水以各種不同的形式分布在 海洋 、 陸地 、 大氣 和 生物休 中。
（2）海洋水體和陸地水體通過水循環和各環節聯系在一起，如圖：①　水汽輸送　， ②　降水　，
③　蒸發　，④　降水　，⑤　地表徑流　，⑥　蒸騰　，⑧　下滲　，⑨　地下徑流　。
目前，人類修建水庫主要是改造上述水循環中的⑤　地表徑流　環節。
（3）水循環分為陸地內循環、海上內循環、海陸間循環。
① 陸地 內循環：湖泊水蒸發、冰川 升華 成大氣水，植物 蒸騰 成大氣水，水蒸氣通過 降水 回到
陸地上；
② 海上 內循環：海洋水 蒸發 成大氣水，大氣水通過降水回到海洋；
③ 海陸間 循環：海洋水蒸發成大氣水，大氣水通過 水汽輸送 到內陸，內陸的大氣水通過降水回到陸地上，陸地上的水下滲到地下，陸地水通過 地表徑流 和地下徑流回到海洋。
（4）水循環的成因：水的物理性質，即 水的三態變化 （內因）；太陽輻射、地心引力（外因）
（5）水循環的意義：維持全球水量平衡，使陸地 淡水資源 得到補充和更新。使地球上的 水，大氣，巖石，生物 發生了密切的聯系。
（6）地球上主要水體的平均更新周期：更新最快— 大氣水 ，更新最慢— 冰川 。
二、課后任務
（一）基礎性作業
1．如圖表示水循環中的海陸間循環，其中丙、丁分別表示陸地水和海洋水，
則環節①表示的是（ ）
A．水汽輸送 B．徑流
C．蒸發、蒸騰 D．降水
【答案】A
【解析】海陸間循環是最大的水循環，水循環的途徑有降水，蒸發，植物蒸騰，下滲，地表徑流，地下徑流等環節；所以①是水汽輸送，把海洋上空的水汽運輸到陸地上空；A正確；
2．從太空傳來的照片顯示，地球大部分面積被水體覆蓋，其中最龐大的水體是（　　）
A．冰川水 B．海洋水 C．河流水 D．大氣水
【答案】 B
【解析】地球上的水占地球總面積的71%；水資源中最多的水是海洋水，占97.53%；
3．水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可
利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖，可見（　　）
A．亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題 B．全球水資源的分布是平衡的
C．水是循環的，沒有必要擔心水資源不足 D．亞洲水資源人均擁有量最少
【答案】 D
【解析】地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，淡水資源有限；雖然亞洲的水資源最多，但是因為亞洲的人口眾多，所以人均擁有的數量是最少的。
4．2022年超強臺風“軒嵐諾”北上經過浙江省東部海域，為全省大部地區帶來狂風暴雨，“臺風雨”體現了水循環的環節是(　　)
A．水汽輸送 B．下滲 C．水汽輸送和降水 D．蒸發
【答案】 C
【解析】水循環的環節有蒸發，水汽輸送，降水，下滲，地表徑流，地下徑流等；臺風雨體現了水循環中的水汽輸送和降水；
5．學校科學興趣小組在討論“水”的話題，大家積極參與，話題如下
（1）上圖表示自然界的水循環。其中①表示　 　；
（2）水循環的動力除了地球的吸引力外還有　 　。
（3）“南水北調”工程對我國水資源“南多北少”的狀況有所改善，據圖回答。“南水北調”工程改變水循環中的環節是　 　 (填序號) 。
【答案】 （1）水汽輸送（2）太陽輻射（3）⑤
【解析】水循環的成因有太陽輻射、地心引力，“南水北調”工程改變水循環中的環節是⑤水汽輸送。
（二）拓展性作業
6．某科研團隊利用碳基吸收體（吸光性強）設計生產的一款人工增雨器，海水可通過海水通道到達碳基吸收體，如圖是它的結構示意圖。
（1）頂端設計成像蘑菇一樣的傘狀結構，是為了 　 　。
（2）若在現實中大量投入使用該裝置，主要是對水循環的 　 　環節施加影響。
【答案】（1）增大水的表面積，加快水的蒸發（2）蒸發
【解析】（1）頂端設計成像蘑菇一樣的傘狀結構，是為了增大水的表面積，加快水的蒸發。
（2）若在現實中大量投入使用該裝置，主要是對水循環的蒸發環節施加影響。
7．隨著經濟的發展、人口的增長和人民生活水平的提高，水資源短缺的問題日益突出。下列資料是我國部分省市人均水量圖和水資源緊缺指標表。：
緊缺型 人均水量/[立方米/(人·年)]
輕度缺水 1700~3000
中度缺水 1000~1700
重度缺水 500~1000
極度缺水 <500
（1）上述資料顯示，浙江省屬于　 　缺水城市。
（2）“南水北調”工程是我國解決水資源分布不均衡的一個有效途徑。為了保護好各引水渠中的水源，下列做法中不正確的是　 　 (填序號)。
①在引水渠岸邊堆放垃圾 ②向引水渠中排放工業廢水
③在引水渠兩岸植樹 ④向引水渠中傾倒生活污水
（3）節約用水，保護水資源是每個公民應盡的義務。在日常生活中，我們經常會看到一些浪費水的現象，例如水龍頭滴水、跑水的問題。如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴水為1 mL來計算，一晝夜將流失水的體積是多少升
【答案】（1）輕度（2）①②④
（3）解：一晝夜將流失水的體積為 =8640 mL=8.64 L。
答：一晝夜將流失水的體積是8.64 L。
【解析】(1)浙江省人均水量為2000立方米/(人·年)，根據表示數據可知，浙江省屬于輕度缺水城市。
(2)①在引水渠岸邊堆放垃圾 ，污染環境，不正確。
②向引水渠中排放工業廢水，污染環境，不正確。
③在引水渠兩岸植樹 ，正確。
④向引水渠中傾倒生活污水，污染環境，不正確。
故做法中不正確的是①②④。
(3)如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴水為1 mL來計算，一晝夜將流失水的體積：
=8640 mL=8.64 L。
答：一晝夜將流失水的體積是8.64 L。
三、整理任務（1.錯題原因分析、解決方法；2.存在的疑點及對策......）
在本課時內容講解分析之后，根據學習活動中的實際情況進行整理。
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八年級上冊科學 第1章 水和水的溶液
第1節 地球上的水
一、預學任務
【核心概念1】 水的循環
閱讀教材 P3 結合右圖，完成下列問題：
（1）地球上的水以各種不同的形式分布在 、 、 和 中。
（2）海洋水體和陸地水體通過水循環和各環節聯系在一起，如圖：①　 　， ②　 　，
③　 　，④　 　，⑤　 　，⑥　 　，⑧　 　，⑨　 　。
目前，人類修建水庫主要是改造上述水循環中的⑤　 　環節。
（3）水循環分為陸地內循環、海上內循環、海陸間循環。
① 內循環：湖泊水蒸發、冰川 成大氣水，植物 成大氣水，水蒸氣通過 回到
陸地上；
② 內循環：海洋水 成大氣水，大氣水通過降水回到海洋；
③ 循環：海洋水蒸發成大氣水，大氣水通過 到內陸，內陸的大氣水通過降水回到陸地上，陸地上的水下滲到地下，陸地水通過 和地下徑流回到海洋。
（4）水循環的成因：水的物理性質，即 （內因）； （外因）
（5）水循環的意義：維持全球水量平衡，使陸地 得到補充和更新。使地球上的
發生了密切的聯系。
（6）地球上主要水體的平均更新周期：更新最快— ，更新最慢— 。
二、課后任務
（一）基礎性作業
1．如圖表示水循環中的海陸間循環，其中丙、丁分別表示陸地水和海洋水，
則環節①表示的是（ ）
A．水汽輸送 B．徑流
C．蒸發、蒸騰 D．降水
2．從太空傳來的照片顯示，地球大部分面積被水體覆蓋，其中最龐大的水體是（　　）
A．冰川水 B．海洋水 C．河流水 D．大氣水
3．水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可
利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖，可見（　　）
A．亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題 B．全球水資源的分布是平衡的
C．水是循環的，沒有必要擔心水資源不足 D．亞洲水資源人均擁有量最少
4．2022年超強臺風“軒嵐諾”北上經過浙江省東部海域，為全省大部地區帶來狂風暴雨，“臺風雨”體現了水循環的環節是(　　)
A．水汽輸送 B．下滲 C．水汽輸送和降水 D．蒸發
5．學校科學興趣小組在討論“水”的話題，大家積極參與，話題如下
（1）上圖表示自然界的水循環。其中①表示　 　；
（2）水循環的動力除了地球的吸引力外還有　 　。
（3）“南水北調”工程對我國水資源“南多北少”的狀況有所改善，據圖回答。“南水北調”工程改變水循環中的環節是　 　 (填序號) 。
（二）拓展性作業
6．某科研團隊利用碳基吸收體（吸光性強）設計生產的一款人工增雨器，海水可通過海水通道到達碳基吸收體，如圖是它的結構示意圖。
（1）頂端設計成像蘑菇一樣的傘狀結構，是為了 　 　。
（2）若在現實中大量投入使用該裝置，主要是對水循環的 　 　環節施加影響。
7．隨著經濟的發展、人口的增長和人民生活水平的提高，水資源短缺的問題日益突出。下列資料是我國部分省市人均水量圖和水資源緊缺指標表。：
緊缺型 人均水量/[立方米/(人·年)]
輕度缺水 1700~3000
中度缺水 1000~1700
重度缺水 500~1000
極度缺水 <500
（1）上述資料顯示，浙江省屬于　 　缺水城市。
（2）“南水北調”工程是我國解決水資源分布不均衡的一個有效途徑。為了保護好各引水渠中的水源，下列做法中不正確的是　 　 (填序號)。
①在引水渠岸邊堆放垃圾 ②向引水渠中排放工業廢水
③在引水渠兩岸植樹 ④向引水渠中傾倒生活污水
（3）節約用水，保護水資源是每個公民應盡的義務。在日常生活中，我們經常會看到一些浪費水的現象，例如水龍頭滴水、跑水的問題。如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴水為1 mL來計算，一晝夜將流失水的體積是多少升
三、整理任務（1.錯題原因分析、解決方法；2.存在的疑點及對策......）
在本課時內容講解分析之后，根據學習活動中的實際情況進行整理。
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