資源簡介

打擊樂競賽教學設計
一、教學目標
知識與技能：使學生掌握基本的打擊樂器演奏技巧，包括單擊、雙擊、三連擊、四連擊等；能夠準確演奏簡單的打擊樂曲目。
過程與方法：通過示范教學、小組合作、個別指導等方法，提高學生的音樂感知能力和節奏感；培養學生的團隊協作能力。
情感態度與價值觀：激發學生對打擊樂的興趣和熱愛，培養學生的自信心和表現力；在競賽中體驗成功的喜悅，增強集體榮譽感。
二、教學內容
1.打擊樂器基礎知識
介紹常見的打擊樂器，如鼓、鈸、小鼓等，展示其外觀和功能。
講解基礎鼓點技巧，包括單擊、雙擊、三連擊、四連擊等，并示范演奏。
2.曲目選擇與練習
根據競賽要求，選擇適合小學生演奏的打擊樂曲目，如《小星星》、《鈴兒響叮當》等。
分段教學，逐步掌握曲目的演奏技巧，注意節奏準確和音色明亮。
3.團隊協作與排練
組織學生進行小組合作，分配樂器角色，共同練習曲目。
強調團隊協作的重要性，引導學生學會傾聽和尊重他人的演奏。
三、教學方法
示范教學：教師先示范演奏曲目，讓學生觀察和學習。
分段練習：將曲目分段，逐一攻克難點，確保每個學生都能掌握。
小組合作：鼓勵學生相互合作，共同解決問題，提升團隊協作能力。
個別指導：針對學生的個別問題，進行有針對性的指導和幫助。
四、教學步驟
1.導入新課：通過播放打擊樂演奏視頻或音頻，激發學生的興趣。
2.講解知識：介紹打擊樂器和基礎鼓點技巧，并示范演奏。
3.分段練習：學生分組或單獨練習曲目，教師巡回指導。
4.合奏排練：組織學生進行合奏排練，注意節奏和音色的協調。
5.模擬競賽：組織模擬競賽，讓學生體驗競賽氛圍，提升自信心和表現力。
五、教學評價
1.過程評價：關注學生的練習過程，及時給予反饋和指導。
2.成果展示：通過競賽或演出等形式，展示學生的學習成果。
3.綜合評價：結合學生的練習情況、合奏表現以及競賽成績，給予綜合評價。
六、注意事項
安全第一：在練習和競賽過程中，要確保學生的安全，避免使用過于沉重的打擊樂器或做出危險動作。
注重興趣：要激發學生的學習興趣和熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習打擊樂。
因材施教：要根據學生的實際情況和水平，進行有針對性的教學和指導。
通過以上教案的實施，可以有效提升學生的打擊樂演奏技能和團隊協作能力，為競賽做好充分準備。(共17張PPT)
匯報人：XXX 時間：XXXXX
人教版（簡譜）2024小學音樂一年級上冊
第四單元 打擊樂大賽
打擊樂競賽
《目錄》
3
課堂練習
4
拓展延伸
1
新課導入
2
新知講解
《01》
新課導入
視頻賞析
（1）欣賞打擊樂器表演。
（2）寫下你認識的打擊樂器。
（3）觀察表演者的動作。
《02》
新知探究
镲讀作chǎ，是一種中國打擊樂器，即小鈸。或稱镲子、鉸子等。中國民間常用類型一般為黃銅镲和鐵镲兩種。
1
打擊樂器
定音鼓，是打擊樂器的一種。由鼓面和鼓桶，以及鼓槌組成。定音鼓是管樂隊或交響樂隊中的基石。
2
云鑼，出現于唐代，元代開始大為流行，是漢、藏、蒙古、滿、納西、白、彝等族使用的中國敲擊體鳴樂器。
3
打擊樂器
編鐘中國漢族古代大型打擊樂器，編鐘興起于周朝，盛于春秋戰國直至秦漢。
4
（1）持鼓槌：使用雙手持鼓槌，手心向上，鼓槌尾部向前，手腕放松，不要用拙力。
（2）敲擊鼓面：敲擊鼓面時，用中指、無名指、小指和手腕配合發力，讓鼓槌向回旋轉，輕擊鼓面。
打鼓技巧
打鼓技巧
（3）控制力度：打鼓時需要控制力度的大小，通過力度來表現音樂的變化。
（4）掌握節拍：掌握節拍是打鼓的基本要求之一。
（5）培養節奏感：良好的節奏感是打好鼓的關鍵。
單手練習：單手練習敲擊基本音符和節拍，建立穩定的基本節奏感。
基本節奏型練習：基本節奏型是構成音樂骨架的重要元素。常用的基本節奏型有二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。
打鼓練習
同學們，下面我們來欣賞樂曲并嘗試猜出用了什么打擊樂？
合奏排練
《楚 商》
《小松樹》
《老虎磨牙》
《龍騰虎躍》
《03》
課堂練習
拓展學習
木琴
鑼
鈸
鼓
小軍鼓
非洲鼓
同學們，下面我們來欣賞樂曲并嘗試猜出用了什么打擊樂？
聆聽作品
《豐收鑼鼓》
《卡門組曲》
《絨毛的舞蹈》
《波萊羅舞曲》
《鼓手的戰爭》
《kuku》未知
《04》
拓展延伸
本節課主要學習了打擊樂器，強調打擊樂器在生活實際的應用及相關歌曲賞析。
鼓勵學生將所關注生活中的打擊樂器，并能學習應用到實際的活動及日常生活中。
總結提升
匯報人：XXX 時間：XXXXX
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第四單元 打擊樂大賽
打擊樂競賽

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