資源簡介

《娃哈哈》的音樂教案
一、教學目標
1. 學生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲《娃哈哈》，并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。
2. 知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數民族之一，了解維吾爾族的一些民族風情，培養學生對新疆維吾爾族人民的熱愛之情。
3. 通過節奏練習、歌曲演唱、舞蹈創編等活動，培養學生的音樂感知能力、節奏感、表現力和創造力。
二、教學重難點
1. 重點：學生用自然、和諧的聲音有表情的歌唱；掌握歌曲的節奏和旋律特點；學會簡單的新疆舞動作。
2. 難點：準確把握歌曲中的附點節奏和切分節奏；舞蹈動作的協調與表現力；引導學生表達出歌曲的歡快情緒。
三、教學準備
電子琴、多媒體設備、節奏卡、水果卡片（或相關道具）、新疆特色服飾或飾品（如小花帽等）
四、教學過程
1課前導入
1）. 組織教學（5 分鐘）
- 師生問好。例如：師說“12|34|5”，生回應“54|32|1”。
- 進行簡單的律動，如播放一段輕松歡快的音樂，帶領學生跟著音樂動起來，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。
2）. 導入新課（5 分鐘）
- 展示新疆小朋友的圖片或視頻，問學生這些小朋友的衣著打扮和我們有什么不同，引導學生猜出他們是維吾爾族。
- 簡單介紹維吾爾族的民族風情，如能歌善舞、有特色的水果（如葡萄、哈密瓜等），并由此引出今天要學習的歌曲《娃哈哈》?？梢哉f：“新疆的小朋友不僅熱情好客，還帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽聽吧?！?br/>2. 歌曲學習（20 分鐘）
- 初聽歌曲：通過多媒體播放歌曲《娃哈哈》，讓學生初步感受歌曲的旋律、節奏和情緒，引導學生說說聽后的感受，如“歌曲很歡快”“讓人想跳舞”等。
- 節奏練習：
- 展示與歌曲中典型節奏相關的水果卡片（或道具），每個水果上標有相應的節奏型，如“xxx” “xx x”等。
- 教師示范拍打這些節奏，讓學生跟著模仿練習，準確掌握歌曲中的節奏元素。
- 可以進行小組比賽，看哪個小組拍打節奏又準確又整齊，激發學生的學習興趣和競爭意識。
- 學唱歌曲：
- 教師按節奏朗讀第一段歌詞，讓學生跟讀，幫助學生熟悉歌詞和節奏的對應關系。
- 教師逐句教唱歌曲，學生跟唱，注意糾正學生的發音和節奏問題，特別是切分節奏的演唱。例如“娃哈哈”“笑哈哈”等詞中的節奏要重點指導。
- 完整演唱歌曲，引導學生用歡快、熱烈的情緒演唱，強調聲音要自然、和諧。
- 學習第二段歌詞，方法同上。
- 歌曲處理：引導學生思考如何通過聲音的強弱、速度的變化等方式，讓歌曲的演唱更富有表現力。例如，在“我們的祖國是花園”這句可以唱得稍強一些，表現出對祖國的贊美之情；在“娃哈哈，娃哈哈”這句可以唱得更歡快，體現出小朋友們的快樂心情。
3. 拓展活動（10 分鐘）
- 分角色唱：將學生分成小組，第一、二排學生唱第一段，第三、四排學生唱第二段，然后交換，比一比哪組唱得更好，培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
- 加頭飾表演唱：給學生分發一些新疆特色的頭飾（如小花帽等），讓學生邊唱邊模仿新疆舞蹈動作進行表演，如扭脖子、拍手、跺腳等，增強歌曲的感染力和趣味性，同時也讓學生更好地體驗新疆舞蹈的魅力。
- 樂器伴奏：向學生介紹一些簡單的打擊樂器（如鈴鼓、沙錘等），并示范如何用這些樂器為歌曲伴奏。讓學生自由選擇樂器，嘗試為歌曲進行伴奏，培養學生的音樂創造力和協調能力。
4.回顧總結（5 分鐘）
- 請學生分享今天學習歌曲的感受和收獲，如學會了唱《娃哈哈》、了解了維吾爾族的文化等。
- 教師進行總結，強調歌曲中表達的和對美好生活的贊美之情，鼓勵學生在生活中要保持積極樂觀的態度。
- --布置作業
播放歌曲《娃哈哈》，讓學生在歡快的音樂聲中離開教室。
五、教學反思
在教學過程中，要關注學生的個體差異，對于學習有困難的學生要給予更多的指導和幫助；注意引導學生積極參與課堂活動，保持課堂的活躍氛圍；在舞蹈創編和樂器伴奏環節，要充分發揮學生的創造力和想象力，鼓勵他們大膽嘗試；同時，要不斷提高自己的教學技能和專業素養，以更好地適應教學的需要。(共23張PPT)
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第三單元 小九的旋律密碼
哇哈哈
《目錄》
3
課堂練習
4
拓展延伸
1
新課導入
2
新知講解
《01》
新課導入
音樂律動
小朋友們跟著視頻里的音樂，一起律動起來！感受音樂吧。
觀察思考
課前導入
新疆人
同學們看完視頻中的人物，你們覺得這些小朋友的衣著打扮和我們有什么不同？猜一猜他們是哪里的人？
維吾爾族是中國的一個少數民族，擁有獨特而豐富的名族風情，當地有很多特色的水果，如葡萄、哈密瓜等。
維吾爾族人民能歌善舞，他們以出色的音樂和舞蹈才華而聞名。其中我們今天學習的歌曲《娃哈哈》就是新疆的民歌。
新疆的小朋友不僅熱情好客，還帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽聽吧。
維吾爾族
課前導入
《02》
新知探究
初次感受
小朋友們，初步感受歌曲的旋律、節奏和情緒。嘗試說一說聽后的感受！
初聽歌曲
節奏練習
X
X X
X XX
梨
桃
葡萄
菠蘿
哈密瓜
火龍果
節奏練習
X
X X
隨機組合節奏
拍出節奏組合！
X XX
X
X
X X
X XX
X
X X
X XX
X X
X XX
歌曲學習
跟著老師一起熟讀歌詞！
歌曲學習
這是幾拍子？
二拍子
四分音符為一拍
每小節有兩拍
連線：弧線內的音演奏或者演唱要連貫
低音：在數字的下面加一個小圓點
表示更低的音
歌曲學習
歌曲學習
切分節奏
歌曲學習
學唱歌曲
《03》
課堂練習
分組：第一排為第一組，第二排為第二組，第三排為第三組……以此類推到最后一排。
接龍：第一排唱第一句，第二排唱第二句，第三排唱第三句……以此從前往后接龍唱歌，看哪一組唱的最好！
歌曲接龍
拓展活動
學跳新疆基本的舞蹈動作：
請同學們站起來，戴上老師發的頭飾，仔細觀看視頻里的動作，和老師一起學習新疆舞的基本動作！
拓展延伸
01
拓展活動
加入樂器演奏歌曲：
同學們拿到樂器先跟著老師熟悉樂器的使用，接下來仔細觀察老師是如何用這些樂器為歌曲伴奏的。
同學們可以自由選擇樂器，嘗試為歌曲進行伴奏吧！
拓展延伸
01
拓展活動
《04》
拓展延伸
總結
02
歌曲表達了：
對祖國的熱愛
對美好生活的贊美
保持積極樂觀的態度
回顧
01
請同學們分享一下今天學習了《娃哈哈》之后的感受和收獲
回顧總結
鞏固預習
鞏固：回家后表演今天學習的歌曲《娃哈哈》和新疆舞，讓家長拍同學們唱《洋娃娃》跳新疆舞的視頻。
預習：提前預習下節課要學習的內容，找音頻聽一聽下節課的歌曲。
課后作業
匯報人：XXX 時間：XXXXX
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第三單元 小九的旋律密碼
哇哈哈

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