資源簡介

(共17張PPT)
匯報人：XXX 時間：XXXXX
人教版（簡譜）2024小學音樂一年級上冊
第二單元 麒麟的節奏密碼
節奏密碼·音符
《目錄》
3
課堂練習
4
拓展延伸
1
新課導入
2
新知講解
《01》
新課導入
音樂律動
小朋友們跟隨音樂一起律動吧！聽一聽音樂中都有哪些聲音的長短變化。
課前導入
《02》
新知探究
四分音符
二分音符
音符認識
八分音符
十六分音符
全音符
全音符
二分音符
四分音符
八分音符
音符認識
十六分音符
（四拍）
（兩拍）
（一拍）
（半拍）
（四分之一拍）
時 值
時值感受
反復記號
時值感受
節奏模仿練習：小朋友們拿出你們的雙手，跟著老師一起學習拍打節奏吧！
1
2
小朋友們，接下來老師用樂器彈奏不同的音符，同學們通過拍手的方式，感受每個音符的時長。
唱一唱 敲一敲
唱一唱 敲一敲
01
卡片練習
卡片上包含各種不同音符組成的節奏型。同學們跟老師一起拍打節奏，先慢后快，熟悉各種節奏的組合。
節奏練習
02
節奏展示
小朋友們接下來我會隨機找同學上來展示拍打節奏，其他同學進行評價和跟拍。
《03》
課堂練習
小組活動
評價
小組之間互相交換節奏進行演奏，感受不同樂器表現節奏的效果。對其他組做評價。
練習
練習節奏，老師會給出一段包含不同音符的節奏，各小組用手中的打擊樂器進行演奏。
分組
小朋友們4個人一組，每組選擇一種打擊樂器。
《04》
拓展延伸
回顧
小朋友們我們今天學習了什么內容還記得嗎？跟老師一起回顧一下本節課所學的音符及其時值吧！
課堂小結
總結
小朋友們回家后用拍手或跺腳的方式，為自己喜歡的歌曲拍打節奏！表演給爸爸媽媽看。
匯報人：XXX 時間：XXXXX
人教版（簡譜）2024小學音樂一年級上冊
第二單元 麒麟的節奏密碼
節奏密碼·音符《節奏密碼·音符》音樂教案
一、教學內容
認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符；理解音符的時值概念；通過實踐活動感受和表現不同音符的時長。
二、教學目標
1. 學生能夠準確識別全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
2. 理解并掌握這些音符的時值關系。
3. 能夠運用拍手、跺腳或打擊樂器等方式，準確表現不同音符的時長。
4. 培養學生的節奏感和音樂感知能力。
三、教學重難點
教學難點：
準確理解和把握八分音符的時值，以及不同音符時值的組合。
教學重點：
全音符、二分音符、四分音符和八分音符的認識與時值理解。
四、教具與學具準備
教具：鋼琴或其他樂器、音符卡片、節奏練習卡、打擊樂器（如手鈴、響板等）。
學具：學生人手一份節奏練習卡。
五、教學過程
1. 課前導入（3 分鐘）
通過播放一段節奏明快的音樂，讓學生跟隨音樂自由律動，感受節奏的魅力。然后提問學生：音樂中都有哪些聲音的長短變化？引出本節課的主題——音符。
2. 知識講解
1）音符認識（10 分鐘）
- 展示全音符、二分音符、四分音符和八分音符的卡片，讓學生觀察它們的形狀特征。
- 講解每個音符的名稱、形狀和時值。例如，全音符是一個空心的白色音符，時值為四拍；二分音符是空心符頭加符干，時值為兩拍；四分音符是實心符頭加符干，時值為一拍；八分音符是實心符頭加符干和一條符尾，時值為半拍。
2）. 時值感受（10 分鐘）
- 進行簡單的節奏模仿練習，教師拍打一段節奏，學生嘗試用拍手或跺腳來準確重復。
- 教師用鋼琴或其他樂器彈奏不同音符，讓學生通過拍手或跺腳的方式，感受每個音符的時長。例如，彈奏一個全音符時，學生連續拍四下手；彈奏二分音符時，拍兩下手。
3.課堂鞏固
1）.節奏練習（5 分鐘）
- 發放節奏練習卡給學生，卡片上包含各種不同音符組成的節奏型。
- 教師引導學生一起拍打節奏，先慢后快，逐漸熟悉各種節奏的組合。
- 請個別學生上臺展示拍打節奏，其他學生進行評價和跟拍。
2). 小組活動（8 分鐘）
- 學生分成小組，每組選擇一種打擊樂器。
- 教師給出一段包含不同音符的節奏，各小組用手中的打擊樂器進行演奏。
- 小組之間互相交換節奏進行演奏，感受不同樂器表現節奏的效果。
4. 課堂小結
總結與回顧（5 分鐘）
- 與學生一起回顧本節課所學的音符及其時值，強調節奏在音樂中的重要性。
- 布置課后作業，讓學生回家后用拍手或跺腳的方式，為自己喜歡的歌曲拍打節奏。
六、板書設計
在黑板上畫出音符的形狀，標注出名稱和相應的時值，如：
全音符：O 4 拍
二分音符：O - 2 拍
四分音符： 1 拍
八分音符： 半拍
七、教學反思
在教學過程中，要關注學生的個體差異，對于理解較慢的學生給予更多的指導和練習機會。通過多樣化的教學方法和活動，激發學生的學習興趣和參與度。同時，及時給予學生肯定和鼓勵，增強他們的自信心。在節奏練習和創作環節，可以提供更多的示例和啟發，幫助學生更好地發揮創造力。

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