資源簡介

班級音樂會
教學目標：
知識與技能：使學生了解并掌握參加班級音樂會的基本禮儀知識，包括入場禮儀、觀看禮儀、鼓掌與喝彩的時機、尊重表演者及觀眾等。
過程與方法：通過故事講述、角色扮演、視頻觀看和小組討論等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和實踐音樂會禮儀。
情感態度價值觀：培養學生的審美情趣、團隊合作精神及對他人的尊重與理解，激發學生對音樂活動的熱愛與參與熱情。
教學準備：
多媒體課件（包含音樂會禮儀相關圖片、視頻）
角色扮演道具（如假話筒、小帽子等）
音樂會禮儀手冊（每位學生一份）
小組討論問題卡片
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物們參加森林音樂會的小故事，其中穿插了正確的與錯誤的禮儀行為，引導學生思考哪些行為是受歡迎的，哪些是不被鼓勵的。
提問互動：引導學生分享自己參加或觀看音樂會的經歷，以及他們認為重要的禮儀規范。
二、新知講授（15分鐘）
入場禮儀：講解提前到達、有序排隊、安靜入場等要求。
觀看禮儀：保持安靜、不隨意走動、手機調至靜音或振動模式、不隨意交談影響他人。
鼓掌與喝彩：在節目結束或精彩瞬間給予熱烈掌聲，表達對表演者的尊重和贊賞。
尊重表演者及觀眾：欣賞每一位表演者的努力，不嘲笑或打斷表演；同時，也要尊重其他觀眾的感受，不做出干擾行為。
三、實踐體驗（15分鐘）
角色扮演：分組進行，每組選擇一個音樂會場景（如入場、觀看、鼓掌等），進行角色扮演，其他學生作為觀眾觀察并指出哪些禮儀做得好，哪些需要改進。
視頻觀看：播放一段關于音樂會禮儀的短片，引導學生討論并總結其中的關鍵點。
四、小組討論與分享（10分鐘）
分發小組討論問題卡片，如：“你認為在音樂會中最難做到的禮儀是什么？為什么？”“我們如何在日常生活中也展現出良好的禮儀習慣？”
小組內討論后，每組派代表分享討論結果。
五、總結提升（5分鐘）
教師總結本節課學習的音樂會禮儀要點，強調禮儀對于個人修養和社會和諧的重要性。
鼓勵學生將所學禮儀知識應用到未來的音樂活動及日常生活中，成為有禮貌、懂尊重的小公民。
六、作業布置
設計一份“我的音樂會禮儀計劃”，包括自己準備如何改進在音樂會中的行為，以及如何在日常生活中踐行這些禮儀。
教學反思：
課后，教師應根據學生的參與度、反饋及實際表現進行反思，評估教學方法的有效性，并思考如何進一步優化教學內容與方式，以更好地達到教學目標。(共19張PPT)
人教版（簡譜）2024小學音樂一年級上冊
第一單元 奇妙的聲音世界
班級音樂會
匯報人：XXX 時間：XXXXX
《目錄》
3
課堂練習
4
拓展延伸
1
新課導入
2
新知講解
《01》
新課導入
森林音樂會正在已經開始啦！
可是大象遲到了，于是乎它跑的急出聲音了。
同學們，你們參加過音樂會嗎？大象做的對嗎？面對這種情況，我們應該怎么做呢？
《02》
新知探究
情境討論
首先，我們要注意入場禮儀。
入場禮儀 提前到達、有序排隊、安靜入場等要求。
情境創造
森林的伙伴們正在舉行森林音樂會。小獅子和小象在麥芽唱歌《小手拍拍》的時候正在做嗓音預備練習。現場的狀況怎么樣？
森林的伙伴們現在聽到的聲音是這樣子的，請同學們聽一聽。
你能說一說你的感受嗎？
合成音頻
情境討論
其次，我們要注意觀看禮儀。
觀看禮儀 保持安靜、不隨意走動、手機調至靜音或振動模式、不隨意交談影響他人。
小兔子，聽完了麥芽的《小手拍拍》之后，鼓掌表示喜愛，這是音樂會現場允許的行為嗎？
情境在線
鼓掌與喝彩 在節目結束或精彩瞬間給予熱烈掌聲，表達對表演者的尊重和贊賞。
尊重表演者及觀眾 欣賞每一位表演者的努力，不嘲笑或打斷表演；同時，也要尊重其他觀眾的感受，不做出干擾行為。
情境討論
《03》
課堂練習
同學們，你們知道參加班級音樂會的時候，我們應該注意些什么？有哪些禮儀需要我們遵守？
班級音樂會
角色扮演
音樂會開始前，我們可以輕聲聊天；開始后我們要停止聊天，觀看表演。
1
班級音樂會
演奏家、指揮上臺了！我們要期待表演，鼓掌歡呼吧。！
2
演奏要開始了，讓我們盯住指揮棒或演奏家的手，等待第一個音的出現吧！
3
班級音樂會
中場休息，我們可以輕松地聊天。！
4
音樂會下半場開始，我們依然要注意文明禮儀，尊重表演者。
5
班級音樂會
音樂會結束后，我們要有秩序的離場。！
6
《04》
拓展延伸
本節課學習的音樂會禮儀要點，強調禮儀對于個人修養和社會和諧的重要性。
鼓勵學生將所學禮儀知識應用到實際的活動及日常生活中，成為有禮貌、懂尊重的小公民。
總結提升
人教版（簡譜）2024小學音樂一年級上冊
第一單元 奇妙的聲音世界
班級音樂會
匯報人：XXX 時間：XXXXX

展開更多......

收起↑