資源簡介

(共16張PPT)
人教版（簡譜）2024小學音樂一年級上冊
第一單元 奇妙的聲音世界
麥芽的一天
匯報人：XXX 時間：XXXXX
《目錄》
3
課堂練習
4
拓展延伸
1
新課導入
2
新知講解
《01》
新課導入
清晨的鬧鐘
睡覺的麥芽
《02》
新知探究
晨起
感知聲音
感知聲音的世界，從洗臉刷牙開始吧！
學生思考
洗臉的時候會有什么聲音呢？刷牙呢？
你還能想到其他的聲音嗎？
麥芽的早飯？
麥芽的早飯？
學生思考
（1）假設你是麥芽，去學校的路上會有哪些聲音呢？
（2）請模仿一下，沿途可能聽到的聲音。
學生分享
（1）同學們，講述一下你再去學校的途中，會聽到哪些聲音呢？
（2）請演示一下沿途聽到的聲音。
學生討論
（1）其他同學跟剛剛的同學的經歷中聽到的聲音有哪些相似？和不同之處呢？
校園里的聲音
校園里的聲音
麥芽的課堂
（1）麥芽同學，告訴老師她的課堂時常會聽到3種聲音。一是老師粉筆寫字的聲音；二是同學們翻書的音聲；三是老師講課的聲音。
（2）同學們，聰明的你還聽到了其他聲音嗎？
《03》
課堂練習
課堂
延展
辯論
上課什么時候應該有同學的聲音？什么時候不應該出現呢？
同學們，原來我們同學發現了，課堂上還有其他同學的聲音，真厲害，老師給你們點贊！
《04》
拓展延伸
課堂小結
同學們，請你回憶一下麥芽的一天都出現了哪些聲音呢？
課堂上什么時候應該出現聲音？什么時候不應該呢？
人教版（簡譜）2024小學音樂一年級上冊
第一單元 奇妙的聲音世界
麥芽的一天
匯報人：XXX 時間：XXXXX《祖國祖國我們愛你》小學音樂教案
教學目標
認知目標：學生能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》，并了解國慶節的時間及放假安排。
能力目標：開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。
情感目標：通過歌曲的學習，激發學生對祖國的熱愛之情，讓學生萌發做中國人的幸福感、自豪感。
教學重難點
重點：學會歌曲《祖國祖國我們愛你》，并能自信地、有表情地演唱。
難點：第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
教學準備
教學用琴
歌詞卡片
小獎品
音樂課件
國旗
“祖國祖國我們愛你”音樂
教學過程
一、組織教學
師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲，跳著跑跳步進教室。
師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1.圖片導入：
展示生日蛋糕的圖片，引導學生回憶自己過生日的情景。
提問：小朋友們都過過生日吧？生日是怎么過的呢？（吃蛋糕、唱生日歌等）
2.引入國慶：
提問：很快又有一個重要的生日要到了，你們想知道是誰的嗎？
揭示答案：是我們的祖國媽媽，她的生日是十月一日，我們稱之為國慶節。
討論：雖然吃不到祖國媽媽的蛋糕，但我們可以為祖國媽媽做些什么呢？（如唱生日歌）
三、唱生日歌
全體師生一起唱《生日快樂》歌，為祖國媽媽送上祝福。
四、學唱歌曲《祖國祖國我們愛你》
初次聆聽：
播放歌曲范唱，學生邊聽邊感受歌曲的情緒。
學唱歌詞：
教師領讀歌詞，學生跟讀。
學生嘗試自己讀歌詞，注意節奏和語調。
學唱歌曲：
教師范唱歌曲，學生小聲跟唱。
學生嘗試自己唱，教師指導糾正。
反復學唱，熟悉音樂。
情感表達：
引導學生用歡快、活潑的情緒演唱歌曲。
強調第三樂句的歌唱，激發學生的愛國情感。
五、歌曲表演與創編
分角色演唱：
學生選擇自己喜歡的角色（如小鳥、小草、太陽、國旗等），進行分角色演唱。
創編歌詞：
引導學生根據歌曲內容，創編新的歌詞，如“你畫小魚，我畫花朵”。
鼓勵學生結合自己的生活經驗，進行歌詞創編。
表演唱：
學生結合歌詞和動作，進行表演唱。
教師點評，給予鼓勵和表揚。
六、知識擴展與情感升華
欣賞其他愛國歌曲：
播放《娃哈哈》、《我愛北京天安門》等愛國歌曲，讓學生欣賞。
課堂總結：
總結本課所學內容，強調對祖國的熱愛之情。
鼓勵學生課后繼續尋找和演唱愛國歌曲，表達自己對祖國的熱愛。
七、結束部分
學生合著伴奏，唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
教學反思
通過本次音樂課的教學，學生不僅學會了歌曲《祖國祖國我們愛你》，還激發了他們的愛國情感。在教學過程中，我注重學生的情感體驗和歌曲的表現力，通過分角色演唱、創編歌詞和表演唱等形式，讓學生充分參與課堂活動，提高他們的音樂素養和愛國意識。同時，我也發現了一些需要改進的地方，如在教學過程中應更加注重學生的個體差異，給予更多的個別指導和幫助。

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