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2025屆中考語文一輪復習備考導學案：漫畫圖片描述、徽標、圖表、提煉概括、應用寫作
一、基礎知識復習
考點一：漫畫、圖片描述
1、畫面寓意題
（1）看標題。標題是一幅漫畫的靈魂，它往往揭示漫畫的主題思想。透過標題這個切入點，可洞察整幅漫畫的寓意。
（2）看畫面。漫畫的畫面上每一個細節都對理解漫畫的寓意有提示作用。
（3）看文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字往往言簡意賅、畫龍點睛，對領會漫畫的寓意很有幫助。
（4）看刻畫方法。漫畫常用變形、夸張、比擬、象征、對比等方法把現實生活中某種現象展現在讀者面前，在幽默中見諷刺，在詼諧中見辛辣。漫畫的這些刻畫方法往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。
（5）看畫面是否合理。觀察漫畫中都有哪些要素，這些要素是否有異常表現，是否有不合常規的地方，這些異常、不合理往往需要重點思考。
（6）聯系生活理解漫畫。漫畫是對社會現象或社會問題進行藝術的夸張描述，不是直截了當告訴人們贊成什么或者反對什么，而是由讀者根據漫畫內容自行評判得出結論。所以，找準漫畫內容與現實生活、社會熱點、時代焦點的聯系點，是讀懂漫畫的重要方法和途徑。
2、圖片描述題
（1）注重整體閱讀。對這類考題，應先對圖畫有一個整體了解，把握一個大主題或方向，通過整體閱讀揣摩，搜索有效信息。
（2）注意圖畫細節。圖畫中一些細節，一定不能忽視，它往往起提示作用。比如圖片說明或圖片標題，或者圖畫中某個人物的動作
（3）把握考題要求。根據題干要求進行回答，才能有的放矢，同時考題往往對內容有一定的提示性，這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。
（4）選擇表達方式。是對圖畫進行說明還是描述，要確定好，再組織語言。示意圖、路線圖、徽標等往往需要說明性文字，而攝影圖片則需要描寫性語言。
（5）詳略、順序得當，語言得體。有的圖畫需要突出重點，有的圖畫需要順序得當，用語要得體。
考點二：徽標
1、審讀題干，明確表達對象
看圖標是圍繞什么主題設計、是為什么組織設計等。
2、觀察圖標形狀
看圖標的形狀像什么，是否為漢字變形、字母變形，注意涉及的時間、事物。
3、明確構成要素
觀察圖標的構成，分析其線條、色彩是否有某種寓意。還要注意畫面上的文字信息。
4、進行合理想象
把構成畫面的要素按一定順序進行描繪或說明，根據畫面的內容，緊扣要素，探究其象征意義。
考點三：圖表題
1、審題方法
（1）第一步：仔細審讀扣題旨。
包括審讀圖表的標題、內容和題目要求。有些細節（如表注）也要認真審讀。
①審標題。標題往往是對整個圖表內容的概括，反映了圖表的主題。因此標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會走題。
②審圖表。圖表是得出結論或反映問題的主要依據。在審圖表時，要特別重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到結論的源頭。我們可對圖表中的數據進行橫向和縱冋的比較，在比較中發現變化，發現差距，發現冋題，從而得岀結論。
③審要求。根據考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準確地把握圖表的中心（尤其是在有些圖表沒有標題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時）。同時也只有根據要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。
（2）第二步：認真思考找規律。
在前面仔細審題的基礎上，根據觀察所得，結合標題、圖表內容和要求，運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考，分析出表中有關材料的相互聯系，從中找出規律性的東西。
①首先應讀圖名、讀圖例、讀內容、讀功能、讀附注等環節，不局限于某一點或某面，不放過圖表中的任何一個細節，進行正面和側面、縱向和橫向的多維思維；
②其次，及時篩選信息，努力尋找信息點，從圖表中提取有效信息，找準分析“問題”和解決“問題”的切入點，揭示圖表的本質和要旨；
③然后把數據或圖示信息轉換成文字，實現質的飛躍。
（3）第三步：準確歸納善表述。
①首先要根據要求來答題，問什么答什么，怎樣問怎樣答；
②其次，歸納概括是這類題目的共同點，不少題目常有字數限定，所以語言表達一定要簡明、扼要、有條理。
總之，解答看圖表述題時一個完整的過程：仔細審題是前提，認真思考是關鍵，準確表述既是目的又是終結。只要掌握了解題技巧，進行一定的訓練，重點抓好書面表達的準確性，就一定能做好圖表分析題。
2、解題技巧：
（1）注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有—個整體的了解，把握個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。
（2）重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。
（3）注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。
（4）把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。
（5）簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內容的相互聯系，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再歸納概括為—個結論，也就符合簡答要求了。
考點四：提煉與概括
1、宏觀層面
（1）第一步，通讀全文，把握要點，弄清全文的主要意思，了解作者的寫作意圖。
（2）第二步，審讀題目，鎖定區間，并作進一步的細致閱讀。
（3）第三步，細心探究，尋找標志，如文章的標題、中心句、開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、議論句等，它們往往在文中有著舉足輕重的作用。
（4）第四步，比較辨別，提煉要點。另外，還要挖掘一些隱性信息。
（5）第五步，全面概括，簡潔準確地表述。
2、微觀層面
（1）摘句法。（2）概括法。（3）組合法
對于新聞類信息提煉題，導語是對新聞主體事件的高度概括，可從導語入手，提取關鍵詞；如果材料沒有導語，則需將各段的關鍵信息提取整合。可以用“人（物）+事件+結果”的模式回答。總之，要牢記口訣：“摘取導語再壓縮，提煉要素要整合，獨特信息必突出，恰當簡稱省字數。
如果是擬寫新聞標題，答題時更要特別注意導語的作用。一般消息的標題為“人物+事件”。消息的標題要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的內容。
考點五：應用寫作類
啟事
（1）標題：在第一行正中間寫“啟事”或者“××啟事”標明啟事類別。
（2）正文：第二行空兩格寫正文。寫明原因、目的和主要內容。要求簡潔、有條理、分層次寫出，切忌拖泥帶水。
（3）落款：在正文下方右下角寫啟事的單位或個人。另起行右下角寫清日期。
（4）語言：習慣術語約定俗成，如“特此敬告”“謹此奉告”“謹此鳴謝”“謹啟”“敬啟”等。切忌標新立異。
注意：尋物啟事要寫明丟失物的名稱、外觀規格、數量、品牌等，同時要寫明丟失的時間和具體地點；要交代清楚拾物者送還的具體方式，或注明發文者的詳細地址、聯絡方式等；文中要寫些表謝意的話，較貴重物品可寫明“必有重謝”。如果是招領啟事，正文部分要寫明拾到的時間和地點，但不能寫明錢的數量和東西的特征，以防冒領。
聲明
（1）標題：在第一行正中間寫“聲明”或者“××聲明”標明聲明類別。
（2）正文：第二行空兩格寫正文。正文一般為三分式結構，開頭說明發表聲明的緣由或依據，主體部分一般分條列項寫出具體的聲明事項，最后以“特此聲明”作結。
（3）落款：在正文下方右下角寫聲明的單位或個人。另起一行右下角寫清日期。
注意：如果開頭與主體之間已有“特作如下聲明”或“特聲明如下”之類的字樣，即不寫“特此聲明”的結語。聲明事項單一不涉及繁雜問題的，主體部分也不必分條列項。
通知
（1）標題：第一行居中寫明“通知”或“關于××的通知”。
（2）稱呼：第二行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。
（3）正文：第三行空兩格寫通知內容，如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席對象和有關準備事項等。
（4）署名：正文的右下方寫發出通知的單位或組織。
（5）日期：在署名的下方寫日期。
注意：開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和做法。
請假條
（1）標題：第一行居中寫“請假條”。
（2）稱呼：第二行頂格寫請假對象的稱呼，要請假必須得到批準，這個對象往往是老師。
（3）正文：第三行空兩格寫正文，正文要寫明請假緣由、起止日期及天數，懇請批準。
（4）落款：正文右下方寫請假人姓名，在署名下方寫上寫請假條的時間。
5、留言條
（1）標題：第一行居中寫明“留言條”。
（2）稱呼：第二行頂格寫留言的對象，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫留言的內容，交代清楚時間地點和事件等。
（4）落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
6、借條、收據
（1）標題：第一行居中寫出“借條”“收條”等。
（2）正文：第二行空兩格書寫正文。應寫清楚什么人，什么東西（錢或物），具體數量。收條要先寫“今收到”。
（3）結語：在正文后另起一行空兩格書寫“此據”字樣。
（4）落款：包括借財物單位或個人簽名，年、月、日。單位借款、借物應加蓋公章，并標明經手人的姓名，還可加蓋私章。
注意：錢款或者物品的名稱要規范、準確，數量必須大寫；錢款要寫清幣種，如“人民幣”等，末尾要加“整”字。（附大寫數字：壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾佰仟萬）條據上的數字不能改動，如必須改動，應加蓋印章，以示負責。
領條、欠條
（1）要與物品發放方當面點清所領物品的品種和數量。
（2）要注意按領條的結構書寫。
（3）領條、欠條的結構與借條的相同。
注意：領條的正文內容要寫清發放物品的單位（或個人）的名稱、領到什么物品、數量和品種多少等。領條署名時，既要寫領物人所在單位的名稱，加蓋公章，還要寫領物人的姓名。
一般書信
（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。
（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內容。可有若干段落。
（3）結尾：寫祝頌語。“祝”“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可單獨占一行，空兩格寫。“健康”“敬禮”等詞語要另起一行，頂格寫。
（4）署名：寫在另起一行的右下角處。可加上合適的稱謂，如“你的好友”“您的學生”等。
（5）日期：寫在署名下一行的右下方。
9、感謝信
（1）標題：第一行正中寫“感謝信”三字，或寫“致××的感謝信”
（2）稱呼：轉行頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名，后加冒號。
（3）正文：①感謝的理由，用準確、具體的語言敘述被感謝人的先進事跡；②在敘述時，必要的時間、地點、過程等情況要加以介紹；③對被感謝人在整個事跡中體現的好的品德作風以及產生的效果要加以誠摯地評價和贊揚；④直接表達謝意，或表露向對方學習之意。
（4）結尾：致敬語。
（5）署名：寫在另起一行的右下方。
（6）日期：寫在署名下一行的右下方。
10、賀信
（1）標題：第一行居中寫“賀信”。
（2）稱呼：第二行頂格寫單位或個人。
（3）正文：一定要交代清祝賀的原因；表示熱烈的祝賀，要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫些鼓勵的話，提出希望和共同理想。
（4）結尾：結尾要寫上祝愿的話。如“此致”“敬禮”“祝爭取更大的勝利”“祝您健康長壽”等。
（5）落款：寫明發文的單位或個人的名稱、姓名。
（6）日期：寫在署名下一行的右下方。
特別提示：賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻及其寶貴品質。
11.倡議書
（1）標題：第一行居中書寫，直接以“倡議書”為題或結合倡議內容擬題“關于……的倡議書”
（2）稱呼：第二行頂格寫，依據倡議的對象而選用適當的稱呼。
（3）正文：第三行空兩格寫，寫明倡議書的背景原因和目的，寫明倡議的具體內容和要求（最好分條寫）。
（4）結尾：另起一段表示倡議者的決心和希望，或者寫出某些建議，倡議書結尾一般不寫表示敬意或祝愿的話。
（5）署名：在正文右下方寫明倡議者單位、集體的名稱或個人姓名。
（6）日期：在署名下方寫上發倡議的日期。
12、申請書
（1）標題：第一行居中寫明“申請書”或“×××申請書”。
（2）稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領導姓名，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫申請內容。內容應包括三個方面：第一，申請什么，要求批準什么；第二，提出申請的理由；第三，表明自己的態度或決心、愿望等。
（4）結尾：寫表示敬意之類的專用語。
（5）落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
13、請柬、邀請函
（1）第一行寫“請柬（請帖）”二字，居中
（2）第二行頂格寫被邀請者（個人或單位）名稱。
（3）交代活動內容，如開座談會、聯歡晚會，過生日等；交代舉行活動的時間和地點，如果是請看戲或其他表演還應將入場券附上。
（4）結尾寫上“請屆時光臨”“敬請光臨”等。
（5）寫明邀請者的名稱和發出請柬的時間。語言要求簡潔、明確，還要措辭文雅得體。
考點六：活動策劃類
1、設計活動方案、環節、項目、形式
（1）圍繞活動主題。根據主題，回想活動的各個環節，有針對性地選取合適的項目。
（2）列出活動提綱。每個環節需要做哪些事情，根據實際情況列出一個簡單的活動提綱、計劃。
（3）遵循實用原則。所涉及的各個項目要有可行性，符合實際，而不能是異想天開、無法實踐的。
（4）名稱具有美感。修飾語言，策劃并列的幾個部分要盡量字數整齊，排列有致，顯得美感十足。
2、簡介活動步驟
（1）結合實踐經驗。調動知識儲備，根據平時的經驗判斷各個步驟的前后順序。
（2）安排合理有序。統籌安排各個步驟，不出現空白、混亂的情況。
（3）表述清晰簡潔。語言簡潔清楚，條理性強。
3、對活動提建議
（1）研讀材料，發現問題。根據材料篩選信息，即從材料中發現問題，然后根據發現的問題提出相應的措施、方法、建議。
（2）反復斟酌，確定可行。建議切勿空泛，應扣緊問題，切合實際，能在活動中實施，并能夠體現出具體的形式。
（3）用語得體，尊重他人。要充分地考慮說話的對象，用語要符合其接受心理
（4）結合實際，考慮周全。抓住活動主題，結合生活實際，從不同方面提出合理有效的建議或做法。

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