資源簡(jiǎn)介

(共47張PPT)
熱身游戲
編碼世界，你我探究！
課堂小約定：
【校服署名總動(dòng)員】公告
親愛(ài)的同學(xué)們，立冬以來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼，我們學(xué)校的沖鋒衣閃亮上場(chǎng)，可是在校園里看到有些校服找不到主人，孤零零地躺在角落，他們?cè)诤估飬群埃骸坝H愛(ài)的主人，你在哪里？少了我的溫暖，你不冷嗎？請(qǐng)你一定要記得我，不要將我丟失！”
如何才能幫助一模一樣的校服署名快來(lái)找到主人呢？
校服編碼總動(dòng)員
授課年級(jí)：四年級(jí)
課 標(biāo)：信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）
內(nèi)容模塊：數(shù)據(jù)與編碼
指向編碼，問(wèn)題分解
編碼對(duì)象：
編碼范圍：
指向編碼，問(wèn)題分解
編碼對(duì)象：全校校服
編碼范圍：校園內(nèi)
指向編碼，問(wèn)題分解
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有添加，寫這里
校服編碼內(nèi)容應(yīng)該包括哪些？
小組討論，確定編碼內(nèi)容。
閱讀園地
閱讀1：郵政編碼的組成
我國(guó)每個(gè)投遞局都有其唯一的編碼，采用四級(jí)六位數(shù)編碼結(jié)構(gòu)。前兩位數(shù)字表示省(直轄市、自治區(qū));第三位數(shù)字表示市;第四位數(shù)字表示縣區(qū)(縣);最后兩位數(shù)字表示投遞局(所)。
3
2
1
0
1
3
浙江省
金華市
婺城區(qū)等
義烏街等郵政支局
閱讀2：機(jī)動(dòng)車牌號(hào)的組成
車牌號(hào)是標(biāo)識(shí)車輛身份的號(hào)牌，車牌號(hào)由三部分組成：省份簡(jiǎn)稱+一個(gè)字母（市代碼）+5位數(shù)字和字母。第一部分為漢字，指該車戶口所在省的簡(jiǎn)稱；第二部分為英文字母，指該車所在地的地市一級(jí)代碼；第三部分為五位序號(hào)碼，英文字母排名不分先后，在編排車牌號(hào)時(shí)，跳過(guò)英文字母I和O，以免和阿拉伯?dāng)?shù)字1和0混淆。(自治區(qū)、直轄市除外)
浙 G 2 F 5 9 8
浙江省
金華市
字母和數(shù)字
杭州市(浙A)、寧波市(浙B)、溫州市(浙C)、紹興市(浙D)、湖州市(浙E)、嘉興市(浙F)、金華市(浙G)、衢州市(浙H)、臺(tái)州市(浙J)、麗水市(浙K)、舟山市(浙L)
中國(guó)分23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。例如，津--天津、滬--上海、渝--重慶、冀--河北、豫--河南、云--云南、遼--遼寧……
自主閱讀，任務(wù)挑戰(zhàn)，完成后可組內(nèi)交流~
閱讀園地
基礎(chǔ)任務(wù)（1星）：（全班完成）編碼組成及規(guī)則的完成
升級(jí)挑戰(zhàn)（2星）：（嘗試完成）思考編碼的含義及特點(diǎn)
溫馨提醒
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完成基礎(chǔ)任務(wù)后，可以和同桌耳語(yǔ)交流
基礎(chǔ)任務(wù)（1星）：編碼組成及規(guī)則的完成（全班完成）
升級(jí)挑戰(zhàn)（2星）：思考編碼的含義及特點(diǎn)（嘗試完成）
自主閱讀，任務(wù)挑戰(zhàn)，完成后可組內(nèi)交流~
閱讀園地
閱讀總結(jié)
思考1：通過(guò)郵政編碼和機(jī)動(dòng)車牌號(hào)編碼的學(xué)習(xí)，我們是否可以總結(jié)出，編碼是按照一定規(guī)則來(lái)表示某類信息？
簡(jiǎn)單的說(shuō)，編碼是按照一定的規(guī)則表示信息。
閱讀總結(jié)
思考2：通過(guò)郵政編碼和車牌號(hào)編碼的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為編碼一般可以有哪些類型表示信息？
編碼可以由文字、數(shù)字或字母表示
01
閱讀總結(jié)
思考3：通過(guò)郵政編碼和車牌號(hào)編碼的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為編碼是否具有唯一性？
編碼具有唯一性
02
閱讀總結(jié)
簡(jiǎn)單的說(shuō)，編碼是按照一定的規(guī)則表示信息。
編碼可以由文字、數(shù)字或字母表示
01
編碼具有唯一性
02
小組合作：校服編碼初設(shè)計(jì)
校服編碼可以有哪些類型組成？
校服編碼初設(shè)計(jì)
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寫出你們?cè)O(shè)計(jì)的校服編碼
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校服編碼初設(shè)計(jì)
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寫出你們?cè)O(shè)計(jì)的校服編碼
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校服編碼初設(shè)計(jì)
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寫出你們?cè)O(shè)計(jì)的校服編碼
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趣味挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)：車牌號(hào)碼 連一連
A.浙江省杭州市機(jī)動(dòng)車牌號(hào)
B.浙江省金華市機(jī)動(dòng)車牌號(hào)
C.浙江省寧波市機(jī)動(dòng)車牌號(hào)
D.浙江省嘉興市機(jī)動(dòng)車牌號(hào)
浙B2W110
浙G2W110
浙FW2110
浙AW2110
思考：為什么不同市要用字母表示，而不用阿拉伯?dāng)?shù)字呢？
車牌號(hào)第二位的編碼規(guī)則：
杭州市(浙A)、寧波市(浙B)、溫州市(浙C)、紹興市(浙D)、湖州市(浙E)、嘉興市(浙F)、金華市(浙G)、衢州市(浙H)、臺(tái)州市(浙J)、麗水市(浙K)、舟山市(浙L)
①
②
③
④
基礎(chǔ)挑戰(zhàn)
升級(jí)挑戰(zhàn)
中國(guó)共劃分為4個(gè)直轄市、23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、2個(gè)特別行政區(qū)（合計(jì)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃單位）。
地級(jí)市最多的省是廣東省，有21個(gè)。
編碼規(guī)則遵循簡(jiǎn)潔性
廣東省的地級(jí)市（共21個(gè)）
廣州市 粵A 深圳市 粵B 珠海市 粵C 汕頭市 粵D 佛山市 粵E
韶關(guān)市 粵F 湛江市 粵G 肇慶市 粵H 江門市 粵J 茂名市 粵K
惠州市 粵L 梅州市 粵M 汕尾市 粵N 河源市 粵P 陽(yáng)江市 粵Q
清遠(yuǎn)市 粵R 東莞市 粵S 中山市 粵T 潮州市 粵U 揭陽(yáng)市 粵V
云浮市 粵W
挑戰(zhàn)總結(jié)
編碼是按照約定的規(guī)則表示信息。
可以用數(shù)字、字母或文字進(jìn)行編碼
01
唯一性
02
簡(jiǎn)潔性
03
小組合作：校服編碼再設(shè)計(jì)
校服編碼是否簡(jiǎn)潔合理？
小組合作：校服編碼再設(shè)計(jì)
數(shù)編碼位數(shù)
寫出你們簡(jiǎn)潔后的校服編碼
寫出簡(jiǎn)潔后的校服編碼位數(shù)
小組合作：校服編碼再設(shè)計(jì)
數(shù)編碼位數(shù)
寫出你們簡(jiǎn)潔后的校服編碼
寫出簡(jiǎn)潔后的校服編碼位數(shù)
小組合作：校服編碼再設(shè)計(jì)
數(shù)編碼位數(shù)
寫出你們簡(jiǎn)潔后的校服編碼
寫出簡(jiǎn)潔后的校服編碼位數(shù)
應(yīng)用體驗(yàn)
取件碼、公交車號(hào)應(yīng)用
方便人們識(shí)別快遞，完成取件
方便人們識(shí)別乘車
八百里加急
手工分揀
機(jī)械分揀
郵政編碼的應(yīng)用
方便工作人員
識(shí)別與分揀信件
方便分揀機(jī)
識(shí)別與分揀信件
車牌號(hào)碼的應(yīng)用
交警整治車輛亂停
智能掃碼出入繳費(fèi)
方便交警識(shí)別與管理車輛亂停
方便機(jī)器識(shí)別與管理車輛繳費(fèi)
學(xué)習(xí)總結(jié)
編碼是按照約定的規(guī)則表示信息。
可以用數(shù)字、字母或文字進(jìn)行編碼
01
唯一性
02
簡(jiǎn)潔性
03
易于人機(jī)識(shí)別
04
圖書編碼、商品編碼的圖形化
書店自助結(jié)賬
超市自助結(jié)賬
方便機(jī)器識(shí)別與管理
拓展體驗(yàn)：生成條碼
打開(kāi)《條碼生成我體驗(yàn)》，完成條形碼和二維碼的生成。
基礎(chǔ)任務(wù) ：完成條形碼的生成（全班完成）
升級(jí)挑戰(zhàn) ：完成二維碼的生成（嘗試完成）
學(xué)習(xí)資源推薦
WPS軟件生成
在線平臺(tái)生成
拓展體驗(yàn)：生成條碼
打開(kāi)《條碼生成我體驗(yàn)》，完成條形碼和二維碼的生成。
基礎(chǔ)任務(wù) ：完成條形碼的生成（全班完成）
升級(jí)挑戰(zhàn) ：完成二維碼的生成（嘗試完成）
小組合作：校服編碼我優(yōu)化
校服編碼是否易于識(shí)別？
小組合作：校服編碼我優(yōu)化
寫出你們優(yōu)化后的校服編碼
嘗試暢想機(jī)器識(shí)別時(shí)，編碼的表現(xiàn)形式
小組合作：校服編碼我優(yōu)化
寫出你們優(yōu)化后的校服編碼
嘗試暢想機(jī)器識(shí)別時(shí)，編碼的表現(xiàn)形式
編碼自評(píng)，組間互評(píng)
請(qǐng)為你們小組的校服編碼進(jìn)行評(píng)價(jià)~
編碼要求 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 星值 自評(píng) 總評(píng)分
具有唯一性 所在學(xué)校范圍內(nèi)的校服編碼有且只有一個(gè) 4星
具有簡(jiǎn)潔性 校服編碼位數(shù)應(yīng)盡可能的簡(jiǎn)潔合理 3星 易于人識(shí)別 看到校服編碼后能快速準(zhǔn)確的讀出校服主人 3星 編碼要求 附加標(biāo)準(zhǔn) 星值 自評(píng) 具有機(jī)器識(shí)別 校服署名方便機(jī)器快速識(shí)別信息做出決策 2星 ——校服編碼優(yōu)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——
回歸生活，完善提案
回歸校園問(wèn)題
除了進(jìn)行校服編碼，還應(yīng)該考慮什么呢？
回歸生活，完善提案
回歸真實(shí)問(wèn)題，校服除了完成編碼外，還需要考慮其他問(wèn)題？
1.其他考慮
2.建議收集
請(qǐng)各小組繼續(xù)討論，完成最終提案，并邀請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)多方參與，給出建議，并付諸行動(dòng)，看看效果如何吧！
3.實(shí)施思路
完成后發(fā)送到我胡老師郵箱：1341736277@
編碼無(wú)處不在
小區(qū)樓號(hào)
班級(jí)門牌
電話號(hào)碼
車廂編號(hào)
車門編號(hào)
車牌號(hào)碼
站臺(tái)編號(hào)
圖書編碼
郵政編碼
銀行卡號(hào)
座位編號(hào)
公交車號(hào)
身份證號(hào)
編碼世界等你探究
手勢(shì)編碼
符號(hào)編碼
燈光編碼
……

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