資源簡介

(共17張PPT)
1.牢固樹立安全意識。
2.樹立規(guī)則意識
3.增強風(fēng)險意識。
二、做法：
1. 生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。
2.安全與每個人息息相關(guān)，我們做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責(zé)，也是對家庭和社會負責(zé)。
一、 原因：
知識回顧：
增強安全意識
導(dǎo)入：
如果你流鼻血了，正確的止住鼻血做法是什么？
我們要增強防護意識，學(xué)習(xí)防護知識，提高防護能力。
2024年秋季 七年級上冊道德與法治（統(tǒng)編版）
第九課 守護生命安全
9.2 提高防護能力
請圍繞課文主題設(shè)計問題，梳理出知識框架
為什么要提高防護能力？
為什么
如何提高防護能力？
怎么做
學(xué)習(xí)目標
1.道德修養(yǎng)：懂得最基本的急救常識，學(xué)會一定的逃生自救知識，提高防護能力。
2.法治觀念：了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，預(yù)防和遠離傷害。
3.責(zé)任意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心，增強自我防護的責(zé)任。
教學(xué)重點：提高危險預(yù)判能力，提高避險和逃生能力。
教學(xué)難點：防護和急救的知識與技能。
公共衛(wèi)生安全包括疾病預(yù)防控制、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等多個方面，保障著人民的身體健康和生命安全。我們要爭做維護公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。
維護公共衛(wèi)生安全還有哪些做法？
110治安報警、120醫(yī)療救護、119火災(zāi)報警、122交通事故救助、12345市民服務(wù)熱線、12320公共衛(wèi)生公益電話。
一、為什么要提高防護能力
一、為什么要提高防護能力
結(jié)合上述事件，請你說說提高防護能力有什么好處？從中你得出什么經(jīng)驗教訓(xùn)？
好處：1.在關(guān)鍵時刻挽救自己和他人的生命，保護生命安全。2.減少財產(chǎn)損失。3.在大規(guī)模災(zāi)害或緊急情況下，可避免恐慌和混亂的蔓延，使救援和恢復(fù)工作更有序地開展，維護社會穩(wěn)定。
2023年各種自然災(zāi)害共造成9544.4萬人次不同程度受災(zāi)。倒塌房屋20.9萬間，因災(zāi)死亡失蹤691人。
2023年發(fā)生生產(chǎn)安全事故4.9萬起，死亡3.46萬人。
公共衛(wèi)生事件
我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
為什么要提高防護能力？
二、提高防護能力怎么做？
判斷：以下事件是哪些災(zāi)害或事故的征兆？
某地大量魚兒躍出水面
坡上樹木長成刀馬狀，坡面出現(xiàn)裂縫，坡腳出現(xiàn)隆起，泉水干枯或突然變渾，動物驚恐等異常。
自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當考慮，本來可以避免。
危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險做出科學(xué)判斷，防患于未然。
連續(xù)下大雨
煤氣管漏氣
地震
山體滑坡
洪水
煤氣爆炸
1.提高危險預(yù)判能力。
二、提高防護能力怎么做？
地震來了，我們怎么防護？
發(fā)生火災(zāi)，我們怎么防護？
二、提高防護能力怎么做？
發(fā)生踩踏，我們怎么防護？
不慎落入水中，我們怎么防護？
平時，我們應(yīng)當積極參加安全 演練活動。
在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
二、提高防護能力怎么做？
2024年6月2日，兩名驢友在浙江臺州石人峽橫渡溪流時遭遇激流被水沖走。
暢所己見：觀看視頻，兩名驢友橫渡溪流時，你認為有哪些做錯的地方？從中你能吸取什么經(jīng)驗或教訓(xùn)？
2.提高避險和逃生能力。
個人防護裝備
頭部防護裝備：如安全帽、頭盔等，
呼吸防護裝備：包括防塵口罩、防毒面具等，
眼面部防護裝備：如護目鏡、面罩等，
聽力防護裝備：如耳塞、耳罩和防噪聲頭盔類
手部防護裝備：包括防護手套、手臂套等，
身體防護裝備：如防護服、圍裙等，
足部防護裝備：如防護鞋、安全鞋等，
皮膚防護裝備：如護膚用品等，
防墜落用品：如安全帶、安全網(wǎng)等，
特種防護裝備：包括消防頭盔、戰(zhàn)斗服、消防等。
二、提高防護能力怎么做？
二、提高防護能力怎么做？
小組討論：遇到以下情況如何處理？
心肺復(fù)蘇
異物卡喉
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
3.學(xué)習(xí)防護急救知識與技能。
1.提高危險預(yù)判能力。
2.提高避險和逃生能力。
3.學(xué)習(xí)防護和急救的知識和技能。
二、做法：
我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
一、 原因：
知識總結(jié)：
提高防護能力
知識檢測
1.提高避險和逃生能力是守護生命安全的重要一步。遇到下列情況時，做法恰當?shù)氖? )
①在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流
②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置
③當火災(zāi)發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火災(zāi)現(xiàn)場
④遇到大雨或洪災(zāi)時，遠離堰塘、溪口、河流等處
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.某校開展以“增強安全意識，提升防范能力”為主題的安全教育活動，下列同學(xué)們的做法符合這一主題的有（ ）
①當聞到室內(nèi)有強烈的煤氣味時，要打開煤氣灶開關(guān)，點火檢查是否漏氣
②上下樓梯時，遵守秩序，不擁擠，不打鬧
③遭遇龍卷風(fēng)時，要向與龍卷風(fēng)前進路線垂直的兩側(cè)方向逃離
④騎自行車時，戴耳機聽音樂放松心情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
知識檢測
知識檢測
3. 【自我保護，健康成長】
某帶電梯高層居民樓突然起火，一位獨自在家的男孩發(fā)現(xiàn)了火情，火勢夾著濃煙正向他居住的十六樓竄來……
(1)面對這種險境，他該怎么辦？(不少于兩個方面)
(2)日常生活中除火災(zāi)之外，還可能發(fā)生哪些意外？(至少舉兩例)據(jù)此寫出其中一例的兩種自救自護的方法。
【答案】(1)如：①撥打119電話報警。②用濕毛巾捂住口鼻。③關(guān)上門阻斷火勢和濃煙。④大聲呼救等。
(2)如：發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏：①及時關(guān)閉煤氣總開關(guān)。②打開門窗通風(fēng)。③呼喚鄰居或小區(qū)保安幫助。④在安全的地方打電話通知家長，或撥打119電話報警等。
作業(yè)布置：
1.背誦知識要點：為什么要提高防護能力，怎么提高防護能力。
2.做好本課的作業(yè)本。
3.預(yù)習(xí)下一課，圈劃出知識要點。/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
新教材 七年級道德與法治 上冊 9.2 《提高防護能力》 教學(xué)設(shè)計
課程 道德與法治 類型 新授課
一、學(xué)習(xí)目標
【學(xué)習(xí)目標】 1.道德修養(yǎng)：懂得最基本的急救常識，學(xué)會一定的逃生自救知識，提高防護能力。 2.法治觀念：了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，預(yù)防和遠離傷害。 3.責(zé)任意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心，增強自我防護的責(zé)任。 教學(xué)重點：提高危險預(yù)判能力，提高避險和逃生能力。 教學(xué)難點：防護和急救的知識與技能。
二、教學(xué)過程
步驟一：回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。課前三分鐘抽背。 做法： 一是老師提前到教室里來，打開課件，讓學(xué)生面對著知識點自由朗讀背誦，此舉能使學(xué)生一下子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二是進行抽背6個左右，每次抽背的是不同的問題，讓學(xué)生猝不及防，給學(xué)生壓力，就會有背的動力。 三是要求能背誦。不會背誦的給予鼓勵，給予希望，會背誦的給予獎勵，做好榜樣引導(dǎo)。長此以往，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，快速提高學(xué)習(xí)成績。
步驟二：新課導(dǎo)入。 導(dǎo)入： 如果你流鼻血了，正確的止住鼻血做法是什么？ 讓學(xué)生談?wù)劯邢牒妥龇?，從而引入課文。我們提高防護能力的意識，學(xué)習(xí)防護知識，提高防護能 力。
步驟三：正式教學(xué) 一、理出課文的知識框架 為什么要提高防護能力？ 如何提高防護能力？ 明確學(xué)習(xí)目標。 讓學(xué)生自由朗讀，明確學(xué)習(xí)目標，帶著學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)。 講解第一目： 為什么要提高防護能力？ 1.講解公共衛(wèi)生安全內(nèi)容。 （1）明確概念。公共衛(wèi)生安全包括疾病預(yù)防控制、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等多個方面，保障著人民的身體健康和生命安全。我們要爭做維護公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。 （2）維護公共衛(wèi)生安全還有哪些做法？ 110治安報警、120醫(yī)療救護、119火災(zāi)報警、122交通事故救助、12345市民服務(wù)熱線、12320公共衛(wèi)生公益電話。 2.出示自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等三幅圖片，配文說明。 問題：結(jié)合上述事件，請你說說提高防護能力有什么好處？從中你得出什么經(jīng)驗教訓(xùn)？ 講解方法：教師引導(dǎo)這些災(zāi)害和事故有什么危害，提高防護能力有什么好處？從中有什么經(jīng)驗教訓(xùn)。 好處：1.在關(guān)鍵時刻挽救自己和他人的生命，保護生命安全。2.減少財產(chǎn)損失。3.在大規(guī)模災(zāi)害或緊急情況下，可避免恐慌和混亂的蔓延，使救援和恢復(fù)工作更有序地開展，維護社會穩(wěn)定。 經(jīng)驗教訓(xùn)：我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。 這里的經(jīng)驗教訓(xùn)也是為什么要提高防護能力。 講解第二目，提高防護能力的做法。 講解第一個做法。 出示自然災(zāi)害和事故的圖片，判斷：以下事件是哪些災(zāi)害或事故的征兆？ 圖1魚兒躍出水面，圖2坡上樹木長成刀馬狀，坡面出現(xiàn)裂縫，坡腳出現(xiàn)隆起，泉水干枯或突然變渾，動物驚恐等異常。圖3，連續(xù)下大雨。圖4，煤氣管漏氣。 讓學(xué)生說，分別是地震、山體滑坡、洪水、煤氣爆炸。提高學(xué)生的防護意識。 從而得出經(jīng)驗或教訓(xùn)： 提高危險預(yù)判能力。 自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當考慮，本來可以避免。 危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險做出科學(xué)判斷，防患于未然。 講解第二個做法。 （1）分別出示問題：地震來了，我們怎么防護？發(fā)生火災(zāi)，我們怎么防護？ 不慎落入水中，我們怎么防護？發(fā)生踩踏，我們怎么防護？ 讓學(xué)生充分討論，再出示正確做法。 發(fā)生地震如何防護：展示正確的躲避姿勢（如躲在桌子等堅固家具下方，用坐墊、枕頭等保護好頭部）和疏散路線圖，配合動畫或視頻演示。 發(fā)生火災(zāi)如何防護：講解如何用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行，以及尋找安全通道逃生，同時介紹一些常見的消防設(shè)施（如滅火器、消火栓）的使用方法。 不慎落入水中如何防護：一定要保持冷靜，屏住呼吸，盡量仰面展平身體，口鼻露出來而呼吸。尋找救生圈、木板等各種可增加浮力的物品，或用自身衣物制作浮具，等待救援。扔掉身上沉重的物品，如果不會游泳也找不到浮具，可采用水母漂的方式，節(jié)省體力，等待救援。 發(fā)生踩踏事件如何防護：不要逆勢而行，不要前傾、低重心，雙肘撐開平放胸前，雙手抱頭卷起身體側(cè)躺，一起有節(jié)奏呼喊“后退”，最好的自救法則是防患于未然。 教師可相應(yīng)補充其他避險和逃生能力的知識： 洪水避險：說明往高處轉(zhuǎn)移、準備救生器材（如救生衣、救生圈）等要點。 逃生演練的重要性：強調(diào)定期參加學(xué)校、單位或社區(qū)組織的逃生演練，分享演練可以提高反應(yīng)速度和應(yīng)對能力的好處。 （2）學(xué)以致用，播放視頻：2024年6月2日，兩名驢友在浙江臺州石人峽橫渡溪流時遭遇激流被水沖走。 暢所己見：觀看視頻，兩名驢友橫渡溪流時，你認為有哪些做錯的地方？從中你能吸取什么經(jīng)驗或教訓(xùn)？ 知識點2.提高避險和逃生能力。 平時，我們應(yīng)當積極參加安全 演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。 3.講解第3個做法。 過渡語：我們要提高防護能力，需要一些防護裝備，我們在日常生活中有哪些個人防護裝備呢，我們來了解一下。 （1）個人防護裝備的一些主要類型： 頭部防護裝備：如安全帽、頭盔等，用于防止頭部受到撞擊、擠壓和硬物傷害。 呼吸防護裝備：包括防塵口罩、防毒面具等，主要用于保護呼吸系統(tǒng)免受有害氣體、粉塵等的侵害。 眼面部防護裝備：如護目鏡、面罩等，用于防止化學(xué)物質(zhì)飛濺或粉塵對眼睛和面部的傷害。 聽力防護裝備：如耳塞、耳罩和防噪聲頭盔類，用于防止噪聲的過度，減少聽力損傷。 手部防護裝備：包括防護手套、手臂套等，能夠防止濺射、刺傷等意外傷害。 身體防護裝備：如防護服、圍裙等，用于防止身體受到化學(xué)腐蝕或其他有害物質(zhì)的傷害 足部防護裝備：如防護鞋、安全鞋等，用于防止腳部受到墜落物、硬物和化學(xué)物質(zhì)等傷害。 皮膚防護裝備：如護膚用品等，用于防止皮膚受到化學(xué)、物理等因素的危害。 防墜落用品：如安全帶、安全網(wǎng)等，用于防止人體從高處墜落。 特種防護裝備：包括消防頭盔、戰(zhàn)斗服、消防手套等消防個人防護裝備，以及用于特定行業(yè)的專業(yè)防護裝備，如防靜電手套、耐酸堿手套、絕緣手套等。 小組討論：遇到以下情況如何處理？ 案例1：異物卡喉。案例2：心肺復(fù)蘇 海姆立克急救法：當患者能夠站立時，施救者應(yīng)站在患者身后，并用雙臂環(huán)繞患者的腰部。 施救者一手握拳，將拳頭放置在患者腹部正中線離肚臍上方約2厘米處。另一只手握住拳頭，然后急速地向內(nèi)上方?jīng)_擊腹部，反復(fù)有節(jié)奏、有力進行，直至異物沖出。 心肺復(fù)蘇的正確步驟包括以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 判斷現(xiàn)場環(huán)境是否安全，移除危險物品，避免施救過程中發(fā)生意外。 判斷患者意識和呼吸。輕拍患者雙肩并大聲呼叫，觀察是否有反應(yīng)。同時，通過一看（看胸部、腹部有無起伏）、二聽（聽有無呼吸氣流通過）、三感覺（用面頰貼近病人口鼻部，感覺有無呼氣氣流的吹拂感）的方法判斷患者有無自主呼吸。 按壓與通氣的比例。成人的按壓與通氣的比例是30：2，兒童或嬰兒為15：24。 胸外按壓。將患者放置在堅硬的平面上，施救者站在患者一側(cè)，雙手疊放，掌根位于患者胸骨中下1/3處，利用身體重量進行按壓，深度至少5cm，頻率保持在100-120次/分。 開放氣道。采用仰頭抬頦法或雙手托頜法，使患者頭部后仰，氣道暢通。 人工呼吸。在保持氣道暢通的前提下，進行口對口人工呼吸，每次吹氣時間應(yīng)超過1秒，見到胸部起伏即可。 重復(fù)進行胸外按壓和人工呼吸，直到患者恢復(fù)自主呼吸和心跳，或者專業(yè)救援人員到達現(xiàn)場。 教師還可以簡單地說一下止血包扎做法：介紹不同部位出血的包扎方法（如頭部包扎、四肢包扎），展示三角巾、繃帶等包扎工具的使用。 最后得出結(jié)論，有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)： 學(xué)習(xí)防護和急救知識與技能。 如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。 知識總結(jié)。 學(xué)習(xí)提高防護能力的原因：我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。 提高防護能力的做法：提高危險預(yù)判能力；提高避險和逃生能力；學(xué)習(xí)防護和急救的知識和技能。 做法：讓學(xué)生誦讀2分鐘，抽背學(xué)生4位左右，特別是那些平時不被關(guān)注的，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，要多叫他們背誦。 知識檢測。 作業(yè)布置。
教學(xué)反思： 此課不僅僅是讓學(xué)生增強防護能力的意識，更重要的是在短暫的課堂可以學(xué)習(xí)到實用的防護能力，雖然不能全部掌握，也不能實地操作，但至上有這么個印象，我們要提高防護能力。 本課通過具體的實例來講，如浙江臺州石人峽，兩驢友橫渡溪流被沖走，將對學(xué)生的野外探險旅游等教訓(xùn)十分深刻。還有日常的如如何止鼻血、海姆利克急救法、心肺復(fù)蘇等介紹，為本課拓展了知識。
附錄： 提高危險預(yù)判能力的具體案例： 自然災(zāi)害方面 地震：在日本，由于地震頻發(fā)，當?shù)鼐用穹浅Ｗ⒅貙Φ卣鹞ｋU的預(yù)判能力培養(yǎng)。他們會留意家中或工作場所懸掛的物品是否有異?；蝿?，如吊燈等。一旦發(fā)現(xiàn)吊燈在無明顯外力作用下開始輕微擺動，就會警惕可能即將發(fā)生地震，從而提前做好躲避準備，如迅速躲到桌子等堅固家具下方。此外，一些動物的異常行為也被視為地震的預(yù)兆，例如狗會表現(xiàn)出煩躁不安、不停地狂吠，家禽家畜不愿進圈等，有經(jīng)驗的居民會根據(jù)這些動物的異常反應(yīng)來提高對地震危險的預(yù)判。 臺風(fēng)：沿海地區(qū)的居民在臺風(fēng)季節(jié)會密切關(guān)注氣象部門發(fā)布的臺風(fēng)預(yù)警信息。當收到臺風(fēng)即將來襲的通知后，他們會提前檢查和加固房屋門窗，清理陽臺和窗臺的雜物，防止被臺風(fēng)刮落造成傷害。同時，觀察天空的云層變化也是一種危險預(yù)判方法，如果天空中的云層快速移動且變得越來越厚、越來越低，風(fēng)向也逐漸變得紊亂，這可能預(yù)示著臺風(fēng)正在逐漸靠近，居民會據(jù)此提前做好防范措施，如儲備足夠的食物和飲用水，安排好避風(fēng)場所等。 人為災(zāi)害方面 火災(zāi)：在一些老舊小區(qū)，居民們會特別留意樓道內(nèi)是否堆積了雜物。如果發(fā)現(xiàn)樓道被雜物堵塞，他們會意識到這存在很大的火災(zāi)隱患，因為一旦發(fā)生火災(zāi)，這些雜物會阻礙人員疏散，并且容易被引燃，使火勢迅速蔓延。此外，聞到電線燒焦的氣味也是一種危險信號，這可能意味著電線老化或過載，存在引發(fā)火災(zāi)的風(fēng)險，此時居民會及時通知物業(yè)或相關(guān)部門進行檢查和處理。 交通事故：對于駕駛員來說，提高危險預(yù)判能力至關(guān)重要。例如，在行駛過程中，如果發(fā)現(xiàn)前方車輛的剎車燈頻繁閃爍，或者車輛行駛軌跡不穩(wěn)定，駕駛員就會預(yù)判可能前方發(fā)生了突發(fā)情況，從而提前減速并保持安全距離。又如，當遇到路口時，即使交通信號燈是綠燈，駕駛員也會注意觀察路口是否有行人或非機動車闖紅燈，提前做好制動準備，以避免發(fā)生碰撞事故。 暴力襲擊：在一些公共場所，如商場、車站等人流量較大的地方，安保人員和普通民眾都需要具備一定的危險預(yù)判能力。安保人員會留意那些行為舉止異常的人員，比如穿著與季節(jié)不符的厚重衣物、眼神游離、長時間在同一地點徘徊且神情緊張等，這些跡象可能暗示著潛在的安全威脅。普通民眾也會注意周圍環(huán)境的變化，如果發(fā)現(xiàn)有人突然爭吵、打斗或者出現(xiàn)一些可疑物品，會及時遠離并向相關(guān)部門報告，以保障自身的安全。 一些學(xué)習(xí)防護和急救知識與技能的資源： 在線課程平臺：網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、Coursera 專業(yè)書籍：《急救手冊》、《災(zāi)難醫(yī)學(xué)》、《家庭安全與急救指南》。 手機應(yīng)用程序：紅十字急救掌上學(xué)堂、急救 365、安全防護指南。 專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)：當?shù)丶t十字會、美國心臟協(xié)會（AHA）培訓(xùn)中心、消防培訓(xùn)機構(gòu) 政府部門及公益組織網(wǎng)站：國家應(yīng)急管理部網(wǎng)站、中國疾病預(yù)防控制中心網(wǎng)站、世界衛(wèi)生組織（WHO）官網(wǎng)。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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