資源簡介

小學(xué)人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊《Unit 6 Birthdays Lesson 2》教案設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 英語 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)期 上冊
課題 Unit 6 Birthdays Lesson 2
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書英語（新起點(diǎn)版）三年級(jí)上冊教材 出版社：人民教育出版社
教學(xué)內(nèi)容
本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊《Unit 6 Birthdays Lesson 2》，主要圍繞生日相關(guān)話題展開，包括生日的月份、日期表達(dá)，以及與生日相關(guān)的慶祝活動(dòng)等內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1. 語言知識(shí)目標(biāo) - 學(xué)生能夠熟練掌握1 - 12月的英語表達(dá)：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。 - 能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和運(yùn)用與生日相關(guān)的句型，如“When is your birthday My birthday is in...”。 - 理解并能運(yùn)用一些描述生日慶祝活動(dòng)的簡單詞匯，如“party, cake, gift”等。 2. 語言技能目標(biāo) - 能夠聽懂、會(huì)說本單元的重點(diǎn)句型和單詞，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。 - 培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語簡單描述自己或他人的生日信息。 - 學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作或回答，如教師問“When is your birthday ”，學(xué)生能正確回答。 3. 情感態(tài)度目標(biāo) - 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，特別是對(duì)生日話題的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 - 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭和朋友生日的關(guān)注，增進(jìn)情感交流的意識(shí)。 4. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) - 引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、記憶、比較等方式學(xué)習(xí)月份單詞，提高學(xué)習(xí)效率。 - 鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，在小組活動(dòng)中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn) - 掌握1 - 12月的英語單詞的發(fā)音和拼寫。 - 熟練運(yùn)用“When is your birthday My birthday is in...”句型進(jìn)行對(duì)話。 - 能夠用英語簡單描述生日慶祝活動(dòng)中的常見元素，如蛋糕、派對(duì)、禮物等。 - 例如，在課本中的對(duì)話練習(xí)里，當(dāng)看到生日?qǐng)鼍暗膱D片時(shí)，學(xué)生要能準(zhǔn)確運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行描述。 2. 教學(xué)難點(diǎn) - 月份單詞的記憶和準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是February、September等較難發(fā)音的單詞。 - 讓學(xué)生理解“in”在表示生日月份時(shí)的用法，并能正確運(yùn)用該句型詢問和回答生日所在的月份。 - 在不同情境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，避免生硬套用。
教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法 - 創(chuàng)設(shè)生日派對(duì)、生日日歷等多種與生日相關(guān)的情景。例如，在教室一角布置一個(gè)模擬生日派對(duì)場景，有蛋糕模型、氣球等元素，讓學(xué)生在這個(gè)場景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用與生日相關(guān)的單詞和句型。 2. 游戲教學(xué)法 - 設(shè)計(jì)“月份猜謎”“生日日期接龍”等游戲。如在“月份猜謎”游戲中，教師描述一個(gè)月份的特點(diǎn)，如“It's the second month of the year. It has 28 or 29 days.”讓學(xué)生猜出是February。 3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 - 布置制作生日日歷、為朋友策劃生日派對(duì)等任務(wù)。例如，要求學(xué)生制作一個(gè)自己家人或朋友生日的日歷，在制作過程中需要用到月份單詞和生日日期的表達(dá)。 4. 直觀教學(xué)法 - 通過展示日歷、生日照片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶。如展示不同月份的風(fēng)景照片來輔助記憶月份單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，包含月份相關(guān)的圖片、音頻、視頻，生日慶祝活動(dòng)的視頻等。 2. 單詞卡片，分別寫有1 - 12月的英語單詞、生日相關(guān)詞匯“party, cake, gift”等。 3. 制作生日日歷的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等，供學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中使用。 4. 學(xué)生提前收集自己家人或朋友生日的相關(guān)信息。
教學(xué)過程
第一課時(shí) 1熱身與導(dǎo)入 - 播放英語歌曲“Happy Birthday”，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營造生日的歡快氛圍。 - 展示一些生日派對(duì)的圖片，用英語簡單描述圖片內(nèi)容，如“Look at this picture. There is a big cake. People are very happy.”然后問學(xué)生“Do you like birthdays ”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答“Yes, I do.”或“No, I don't.” 2呈現(xiàn)與操練 - 利用多媒體課件展示日歷，從一月開始，逐一呈現(xiàn)每個(gè)月的英語單詞，同時(shí)示范朗讀，如“January, January”，讓學(xué)生跟讀模仿。 - 教師在黑板上畫出簡單的日歷格子，將1 - 12月的單詞寫在對(duì)應(yīng)的格子里，一邊寫一邊再次強(qiáng)調(diào)發(fā)音。 - 邀請(qǐng)部分學(xué)生到黑板前，指著月份單詞進(jìn)行朗讀，其他學(xué)生跟讀。 - 開展小組活動(dòng)，每個(gè)小組的學(xué)生互相朗讀月份單詞，互相糾正發(fā)音。 3鞏固與拓展 - 游戲“月份猜謎”：教師描述一個(gè)月份的特點(diǎn)，如“It's a hot month. There are a lot of fruits in this month.”讓學(xué)生猜出是July或者August。猜對(duì)的學(xué)生可以得到一張小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。 - 創(chuàng)設(shè)情景：展示不同季節(jié)的生日?qǐng)鼍皥D片，讓學(xué)生用月份單詞說出這些生日可能在哪個(gè)月。例如，一張冬天雪景中的生日派對(duì)圖片，學(xué)生可能回答“December or January”。 4總結(jié)與作業(yè) - 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的1 - 12月的英語單詞。 - 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將1 - 12月的單詞讀給家人聽，并讓家人簽字確認(rèn)。 第二課時(shí) 1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入 - 師生互相問答，教師問學(xué)生“Can you say the months ”邀請(qǐng)學(xué)生站起來大聲朗讀1 - 12月的單詞。 - 展示日歷圖片，隨機(jī)指向一個(gè)月份，讓學(xué)生快速說出英語單詞。 2呈現(xiàn)與操練 - 教師拿出一個(gè)生日蛋糕模型，問學(xué)生“What do we have at a birthday ”引出“cake”這個(gè)單詞，然后教師示范朗讀“cake, cake”，讓學(xué)生跟讀。 - 用同樣的方法，通過展示生日派對(duì)的圖片，引出“party”和“gift”這兩個(gè)單詞，并進(jìn)行教讀。 - 利用單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)，教師糾正發(fā)音。 - 播放一段生日派對(duì)的視頻，視頻中有人們唱生日歌、吹蠟燭、拆禮物等場景，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，注意聽視頻中關(guān)于生日的英語表達(dá)。 3鞏固與拓展 - 游戲“單詞接龍”：以生日相關(guān)詞匯為主題進(jìn)行接龍，例如，教師先說“cake”，學(xué)生接著說“party”，下一個(gè)學(xué)生說“gift”，依次類推。如果有學(xué)生說不出來或者說錯(cuò)，就表演一個(gè)小節(jié)目，如唱一句英語歌。 - 小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)的生日相關(guān)詞匯編寫一個(gè)簡單的對(duì)話，然后進(jìn)行表演。例如：A: “There is a birthday party.” B: “Yes, and there is a big cake.” C: “I want to give a gift.” 4總結(jié)與作業(yè) - 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的生日相關(guān)詞匯。 - 布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語向家人介紹生日派對(duì)上會(huì)有什么。 第三課時(shí) 1熱身與導(dǎo)入 - 播放上節(jié)課觀看過的生日派對(duì)視頻的片段，讓學(xué)生回憶視頻中的英語表達(dá)。 - 讓學(xué)生互相分享自己收集的家人或朋友生日的信息，用簡單的英語說，如“My mother's birthday is in May.” 2呈現(xiàn)與操練 - 教師通過與一名學(xué)生的對(duì)話引出句型“When is your birthday ”“My birthday is in...”，例如，教師問一名學(xué)生“When is your birthday ”學(xué)生回答“October.”教師接著說“My birthday is in December.”并強(qiáng)調(diào)“in”的用法。 - 讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)這個(gè)句型，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。 - 邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，展示學(xué)習(xí)成果。 3鞏固與拓展 - 游戲“生日日期接龍”：學(xué)生按照座位順序依次站起來說自己的生日，用句型“My birthday is in...”。如果有學(xué)生說錯(cuò)或者忘記，下一個(gè)學(xué)生要幫助糾正并繼續(xù)接龍。 - 創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)學(xué)校要為當(dāng)月過生日的同學(xué)舉辦集體生日派對(duì)，讓學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)自己小組內(nèi)當(dāng)月過生日的同學(xué)，并用英語進(jìn)行匯報(bào)，如“In our group, Tom's birthday is in this month.” 4總結(jié)與作業(yè) - 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型。 - 布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語詢問至少三位家人或朋友的生日，并記錄下來。 第四課時(shí) 1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入 - 展示月份單詞卡片和生日相關(guān)詞匯卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。 - 邀請(qǐng)學(xué)生用“When is your birthday My birthday is in...”句型進(jìn)行對(duì)話展示。 2閱讀與理解 - 教師出示課本上與生日話題相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測閱讀內(nèi)容。 - 播放閱讀材料的錄音，讓學(xué)生聽一遍，初步理解大意。 - 教師逐句講解閱讀材料中的重點(diǎn)單詞和句型，如一些描述生日慶祝活動(dòng)的新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。 3模仿與操練 - 再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀閱讀材料。 - 學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語調(diào)。 - 邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行朗讀表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。 4總結(jié)與作業(yè) - 總結(jié)本節(jié)課閱讀材料中的重點(diǎn)內(nèi)容。 - 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將閱讀材料讀給家人聽，并和家人分享自己對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。 第五課時(shí) 1熱身與導(dǎo)入 - 玩“單詞大挑戰(zhàn)”游戲，快速閃現(xiàn)月份單詞、生日相關(guān)詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。 - 展示一些生日?qǐng)鼍暗膱D片，讓學(xué)生用英語簡單描述。 2書寫指導(dǎo) - 教師在黑板上示范書寫1 - 12月的單詞，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和筆順，如大寫字母的用法、字母的間距等。 - 以同樣的方式示范書寫“party, cake, gift”等單詞。 - 學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。 3練習(xí)與鞏固 - 完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書寫。 - 開展“書寫小能手”比賽，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫月份單詞和生日相關(guān)詞匯，看誰寫得又快又好。教師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表揚(yáng)。 4總結(jié)與作業(yè) - 總結(jié)書寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 - 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)單詞和句型，每個(gè)單詞和句型寫三遍。 第六課時(shí) 1綜合復(fù)習(xí) - 利用多媒體課件，以生日派對(duì)為主題制作一個(gè)復(fù)習(xí)課件，包含月份單詞、生日相關(guān)詞匯、句型等內(nèi)容。通過問答、填空、選擇等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如，課件中顯示一個(gè)問題“When is your birthday ”，下面有幾個(gè)月份單詞供選擇。 - 開展小組競賽，每個(gè)小組輪流回答問題，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分。 2檢測與評(píng)價(jià) - 發(fā)放單元測試卷，試卷內(nèi)容包括聽力和筆試兩部分。聽力部分有聽單詞選圖片、聽句子判斷對(duì)錯(cuò)等題型；筆試部分有單詞拼寫、句型填空、情景選擇等題型。 - 學(xué)生獨(dú)立完成測試卷，教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。 3反饋與總結(jié) - 針對(duì)測試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。例如，如果很多學(xué)生在月份單詞拼寫方面出錯(cuò)較多，教師就再次強(qiáng)調(diào)這些單詞的拼寫規(guī)則。 - 總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
課堂練習(xí)例題及答案
1. 例題1 - 題目：將下列月份單詞按照順序填寫完整。J _ n _ a _ y, F _ b _ u _ r _ y, M _ r _ h。 - 答案：January, February, March。 2. 例題2 - 題目：選擇正確的單詞完成句子。We have a big _ (cake / pen) at the birthday party. - 答案：cake。 3. 例題3 - 題目：根據(jù)提示完成對(duì)話。A: When is your birthday B: My birthday is _ (在五月). - 答案：in May。 4. 例題4 - 題目：判斷對(duì)錯(cuò)。“My birthday is on June.”（ ） - 答案：錯(cuò)，應(yīng)該是“My birthday is in June.”
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，采用多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過游戲和情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生對(duì)月份單詞發(fā)音和記憶的困難，給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于生日相關(guān)詞匯和句型的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用，提高語言的實(shí)用性。此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。而且要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長在家中為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

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