資源簡介

(共37張PPT)
創新思維要善于聯想
創新思維要多路探索
創新思維要力求超前
第十二課
第十三課
第十一課
第四單元
提高創新思維能力
如何
？
1.
2.
3.
11.1創新思維的含義與特征
第四單元 提高創新思維能力
第十一課
創新思維要善于聯想
“小發明人”的奇思妙想
什么是創新思維？他們的創新思維從何而來？他們的做法對我們有什么啟示？
1.創新思維的含義：
特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
常規救人
讓人脫離水
得救
司馬光救人
讓水脫離人
得救
創新思維
創新是一個民族的靈魂，
是國家興旺發達的不竭動力
≠墨守陳規、循規蹈矩,要堅持辯證否定
一、創新思維的含義
2.創新思維是如何產生？
創新思維是綜合能力的體現。任何創新思維都不能憑空產生。
①創新思維要以實踐為基礎；
②創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。（如馬義中國化理論）
注意：實踐是培養創新思維的基礎、源泉、動力和檢驗標準,
而創新思維的結果往往會推動實踐的發展。
一、創新思維的含義
③要運用多種思維方法
蔡倫發現，人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產;麻紙質地粗劣，不利于書寫。在總結前人經驗的基礎上，他以樹皮、麻頭、破布和破漁網等為原料，經過精心制作，終于造出質量較高又適合書寫的紙張。
蔡倫造紙的創新想法來自哪里
從創新思維角度看，蔡倫造紙的方法有什么特點
提示：（1）創新思維來自實踐需要和對前人成果的繼承，在繼承基礎上破舊立新。
（2）
①蔡倫從不同角度思考原有書寫材料存在的問題，從重量、成本、產量、質量等不同角度思考各種書寫材料的缺陷。
②蔡倫從不同的方面、層次、條件等構思和探試，探索用各種材料、不同方法研制新的書寫材料。
③蔡倫在造紙的過程中不斷轉換思路，前后探索過樹皮、破布、破漁網等多種材料，當某一探索失敗時，就會嘗試新材料，通過不斷轉換思路，總結經驗，終于改進了造紙工藝。
探究與分享 P97
多向性
1.創新思維的特征：
⑴創新思維的思路具有多向性（明顯特征）
老和尚問小和尚：“如果你前進一步是死、后退一步則亡，你該怎么辦？”
小和尚毫不猶豫地說：“我往旁邊去。”
二、創新思維的特征
關鍵詞：多角度、多層次、多方位、多側面、多關系、多條件
1.創新思維的特征：
⑵創新思維的步驟具有跨越性
二、創新思維的特征
關鍵詞：靈機一動、頓悟、直覺、靈感
某時裝店的經理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞,身價一落千丈。如果用織補法補救，也只是蒙混過關，欺騙顧客。這位經理突發奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙” 銷路頓開，該時裝商店也出了名。
⑶創新思維的結果具有獨特性
二、創新思維的特征
1.創新思維的特征：
關鍵詞：另辟蹊徑、標新立異、新發明、新發現、新見解、新論證
有一家自助餐廳，由于浪費嚴重，導致效益不好，連連虧損。于是老板想出了一個對策，規定“浪費食物者罰款10元”，結果不但沒有起到積極作用，反而讓生意變差了。后來有人建議，取消原本浪費罰款的規定，將價格提高10元，并推出“光盤者獎勵10元”的規定。結果不僅生意變好了，浪費情況也得到了改善。
（求異、求新等）
出門不用帶錢包，只需要帶手機；外賣、快遞非常便利；高鐵出行快捷高效，乘坐更加舒適，而且可以在旅途中用網絡學習、辦公、 娛樂，讓旅速更加充實....移動支付、 網購、高鐵等正在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加關好。
思考：從創新思維角度看，移動支付、網購、高鐵等新事物“新”在哪里
P98探究與分享
思路新
移動支付突破了錢包和現金支付的傳統思路，引入了手機支付的新思路;網購將互聯網與購物消費相結合，突破了傳統的消費方式，拓展了消費渠道;
高鐵克服了老式火車速度慢、不能兼顧速度和安全的缺陷。
方法新
結果新
移動支付、網購、高鐵等新事物突破了常規方法，使用了互聯網、快遞物流、數據通信、機械制造等新技術、新工具、新手段。
移動支付、網購、高鐵等新事物改變了人們的生活方式，給人們帶來了全新的生活體驗。
從創新思維角度看，移動支付、網購、高鐵等新事物“新"在哪里
1.創新思維要以創新意識為基礎。(　　)
提示:創新思維要以實踐為基礎。
2.創新思維的思路具有跨越性。從思維方向上看,創新思維常常從不同的角度去思考問題。
提示:創新思維的思路具有多向性。從思維方向上看,創新思維常常從不同的角度去思考問題。
3.創新思維方法新,突破陳規看問題,另辟蹊徑想問題。(　　)
提示:創新思維思路新,突破陳規看問題,另辟蹊徑想問題。
4.創新思維的目的就是獲得新思想和新方法。(　　)
提示:創新思維的目的是解決實踐中產生的問題,推動實踐和認識的發展。
易錯糾偏
練一練
頭腦風暴法是由美國人奧斯本提出的，此法強調集體思考，主要由工作小組人員以會議形式進行討論, 打破常規，積極思考，暢所欲言，充分發表看法，其目的在于產生新觀念或激發創新設想。頭腦風暴法說明( )
A.創新思維的思路具有多向性
B.創新思維的步驟具有跨越性
C.創新思維的結果具有獨特性
D.創新思維的過程具有集中性
A
一般人只是把回形針當作一種文具，有人卻能列舉出3 000多種用法。如用在襯衣口袋上，別住標簽；用它代替發夾，夾住散亂的頭發；可以代替領帶夾子；把回形針縫在窗簾布上端，代替窗簾圈等等。這說明(　　)
A．不能用常規的方法去解決問題
B．生活中的新發明、新發現不可能是出乎意料的
C．創新思維的結果具有獨特性
D．創新思維應從相同的角度去思考和解決問題
C
（2023·統考二模）閱讀材料，回答問題。
2023年4月18日 ，浙江省召開營商環境優化提升“一號改革工程”大會。會議提出，要把握發展新態勢新趨勢，繼續堅持“干在實處、走在前列、勇立潮頭”，扎實推進營商環境“一號改革工程”。以國家營商環境創新試點為契機，率先探索以數字化為鮮明特征的營商環境，對標國際一流、錨定全國最好，緊扣市場化、法治化、國際化，串起了政務、法治、市場、經濟生態、人文等五大環境，在中國式現代化新征程上全面打造一流營商環境升級版，為國家的全面深化改革提供浙江元素和浙江經驗。
結合材料，運用《邏輯與思維》相關知識，說明浙江優化營商環境的舉措是如何體現創新思維特征的。
①創新思維的思路具有多向性。浙江緊扣市場化、法治化、國際化，串起了政務、法治、市場、經濟生態、人文等五大環境，從多個方面構思、設想、優化營商環境。
②創新思維的步驟具有跨越性。浙江在優化營商環境過程中對標國際一流、錨定全國最好，全面打造一流營商環境升級版，體現了思維過程的跨越性。
③創新思維的結果具有獨特性。浙江率先探索以數字化為鮮明特征的營商環境，打造具有浙江特色的營商環境，用獨特的方法解決問題。
第二框 聯想思維的含義與方法
第十一課 創新思維要善于聯想
宋徽宗趙佶喜愛書畫，創建并主管了世界上最早的皇家畫院。有一次，他給畫師們出了一道題目，題為“深山藏古寺”，要求以詩作畫、筆意俱全。
“深山藏古寺”
你認為哪幅作品更能凸顯“深山藏古寺”的意境？并說明理由。
為什么我們看到云會聯想到深山、看到和尚會聯想到古寺？
一、聯想思維的含義
1. 聯想思維的基礎（為什么）
⑴客觀基礎：事物之間是普遍聯系的
聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。離開了事物之間的客觀聯系,思維中的聯想只能是臆想。
唇齒相依，唇亡齒寒；
喜鵲叫喜，烏鴉報喪。
⑵生理基礎：人的大腦的工作機制
歸檔 儲存 聯結 回憶 探索 解決
思考：聯想就是人腦對已有認識進行的回憶嗎？
聯想不同于簡單的回憶，而是帶有思維加工的成分。
2、 聯想思維
（1）含義：
就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。
（2）依據（具體）：
它是依據事物之間的相似、接近或對比的關系，將看上去毫無關系的認識進行可能的聯結。 (P99相關鏈接)
聯結的
主要途徑
時間、空間的途徑（外在聯結）
性質的途徑（內在聯結）
時間聯結：
1949年，新中國成立
空間聯結：
天安門廣場，升旗儀式;
教室→黑板
性質聯結：
齒狀可以割東西;
數學書→語文書
注意：聯想 ≠ 簡單回憶
聯想是帶有思維加工的成分，因而是創新思維的體現。
相似聯想：由對一件事物的感知或回憶引起對和它在性質、功能或形態上相似的事物的回憶。（反映事物的相似性和共性）
看到松柏想到堅韌的意志，看到柳絮想到雪花
接近聯想：由一個人或物想到在空間或時間上相接近的另一個人或者物。
由中國想到長城，美國想到特朗普，6月8日想到高考
對比聯想：對于性質和特點相反的事物的聯想。
由光明想到黑暗，沙漠想到綠洲，干旱想到洪水
因果聯想：一種原因會想到一種結果，兩者之間有因果關系。
國家濫發紙幣可能會導致通貨膨脹，考試成績不理想可能會挨罵
知識拓展：聯想思維的類型
思考：你能把木頭和足球，這兩個風馬牛不相及的概念建立起聯系的關系嗎？這種聯系體現了聯想思維的什么特征？
木頭——樹林——田野——足球場——足球
(1)聯想思維具有跨越式的聯結性
3.聯想思維的主要特征：
3. 聯想思維的主要特征
(2)聯想思維具有非邏輯制約的暢想性。
聯想思維的“暢想”，包含著構想、想象甚至是幻想
受炒菜鍋防彈啟發而發明軍用鋼盔
【注意】聯想思維的“暢想”不包含著夢想和理想。
人人都有聯想思維，但其水平和能力并不相同。
（1）評價依據：思維在聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果的數量，是衡量聯想思維水平和能力的重要依據
（2）重要途徑：自覺地進行聯想思維訓練，在學習和生活中積極地運用聯想思維，是提高聯想思維水平和能力的重要途徑
4.聯想思維的評價依據和提高途徑：
大水漫灌和精準滴灌是農業生產中的兩種灌溉方式。.......我們將“大水漫灌”和“精準滴灌”的思維方式遷移到扶貧工作中，改變了過去那種對貧困地區普遍發放扶貧款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因貧困原因和類型施策的“精準滴灌”方式，使“年年扶貧年年貧”的狀況得到了根本性的改變。
探究問題：談談扶貧思路是如何轉變的？
分析：
將“大水漫灌”和“精準滴灌”的思維方式遷移到扶貧工作
農業生產中的兩種灌溉方式
扶貧工作
兩種不同認識對象
性質、作用位置變遷
與功能移植
使“年年扶貧年年貧”的狀況得到了根本性的改變。
探究與分享 P100
1.遷移
(1)地位：是聯想思維的“聯結”方式
(2)含義：eg.根據衣服鞋帽上的拉鏈發明了手術拉鏈，手術拉鏈比針線縫合快10倍，且不需要拆線
二、聯想思維的方法
(3)遷移的方式 P101相關鏈接
④順應性遷移—也可以調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況
eg.如原有認知結構中的概念“球”，由足球、籃球等組成，現在學習乒乓球，把它納入“球”的原有結構中，既擴充了球的概念，又獲得了球這一新概念的意義。
學習漢語拼音對學習英文字母產生影響
學過了“胡蘿卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再學習“茭白”這個概念時，原有概念不能解釋新概念，這時我們需要先學習“胡蘿卜、芹菜、油菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一個概括性更高的科學概念“蔬菜”來標志這一事物
閱讀能力強有助于寫作技能的形成
在物理中學習了“平衡”概念，就會對以后學習化學平衡、生態平衡、經濟平衡產生影響
正遷移
負遷移
同性化遷移
順應性遷移
課堂練習
(4)遷移的作用：（為什么？）
①遷移可以為創新思維開拓可能的思路。（想）
②遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁。（做）
實現由“此岸”到“彼岸”、觸類旁通的認知過渡
例：某中學生在學習電學知識時,聯想到:水壓迫使水沿著一定的方向流動,使水管中形成了水流;類似的,電壓迫使自由電荷做定向移動,使電路中形成了電流。
在進行創新思維訓練時，老師鼓勵同學們展開聯想思維的翅膀，盡情想象。同學們紛紛發言。
◆假如記憶可以移植，將會怎樣
◆假如世界上沒有貨幣，將會怎樣
◆假如真有外星人入侵地球，將會怎樣
試著用“假如”方式對你的未來展開想象。
情境探究
2、想象
（1）地位：聯想思維的“暢想”方式
（2）含義：在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。
（3）特點：通過感知形成的表象為基本材料，對表象進行積極的再加工、再組合。（如：美人魚）
例：人可以通過別人的描述,想象出自己從沒見過的海洋或大陸、月亮或火星上的形象,也可以在頭腦中創造出現實中不存在的事物表象。如神話故事中的“孫悟空”和“豬八戒”等形象。
二、聯想思維的方法
（4）類型：無意想象和有意想象
①無意想象是沒有預定目標的想象。
②有意想象是在意識的控制下，按照一定的目的自覺進行的想象。為了解決某個問題而展開的各種想象，屬于有意想象。
例：把天空中的白云，不由自主地想象為小白兔、小山羊等，或者隨著他人的描述，想象故事中的人物形象等
二、聯想思維的方法
2、想象
(5)想象的方式：（怎么辦）
①形象化想象：
②“假如”式想象
(6)想象的作用：（為什么）P102-4
①想象可以幫助人們明確創新思維的目標;
②可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中。
3. 聯想與創新思維的關系：
創新思維
聯想
遷移
基礎
方
法
想象
1、根據蝙蝠超聲波定位器的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。該探路儀內置有超聲波發射器，盲人持有后可以發現電線桿、樓梯、橋上的人等。現在，也制造了具有同樣作用的“超聲波眼鏡”。仿蝙蝠超聲波定位器進行研發工作（ ）
①依據事物之間相同或相似的屬性，進行了類比推理
②符合思維的概括性，把握了不同類事物的共同本質
③在對象的要素和結構之間進行類比，實現事物創新
④運用聯想思維，對不同事物的認識進行聯結與思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
課堂練習
2、傳說魯班和徒弟上山砍木材，手不小心被一種野草的葉子劃破了。魯班摘下葉子輕輕一摸，原來葉子兩邊都長著很鋒利的齒牙。此后，魯班發明了鋸，大大提高了砍木材的效率。“鋸”的發明，是由于（ ）
①運用了聯想思維，將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考
②發揮了非邏輯制約的暢想功能，其中包含著構想、想象甚至是幻想
③將看似不相關的事物以非連續的跨越性方式聯結起來
④聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果數量，有決定性作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
【解析】①②③：魯班摘下葉子輕輕一摸，原來葉子兩邊都長著很鋒利的齒牙，并由此發明了鋸，運用了聯想思維，發揮了非邏輯制約的暢想功能，將看似不相關的事物以非連續的跨越性方式聯結起來，①②③符合題意。
④：實踐具有決定作用，④說法錯誤。故本題選A。
課堂練習
3、你有沒有想過，假如霸王龍來到今天的世界，它們還能活下來嗎？假如自行車的速度可以匹敵光速會怎樣？人插上翅膀也能飛起來嗎？……科普讀物《假如地球是個甜甜圈》通過這些看起來荒謬可笑的問題，讓我們對現實世界有更深刻的認識，明白了很多科學道理。由此可見，提出“假如”式問題可以（ ）
①依托聯想思維的“暢想”方式，幫助人們深化對現實世界的認識
②通過展開有意想象，給抽象的認識對象建立起富有創造性的新形象
③打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，豐富人們的認識內容
④運用遷移方式實現由此及彼的認知過渡，另辟新徑開拓可能的道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
課堂練習
4、福州市某小區發生一起入室盜竊案件。經現場勘驗和對報警人的詢問，民警判斷嫌疑人作案后很可能在房屋內過夜。由于該房屋為新房，客廳墻上被打死的蚊子引起民警關注。經比對，該蚊子血跡成功比中前科人員柴某的DNA。經審訊，柴某承認了犯罪事實。由此可見（ ）
①聯想思維是對事物之間聯系的反映
②創新思維的步驟具有多向性和跨越性
③無意想象有時會產生意想不到的效果
④有意想象可以幫助人們解決實際問題
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
【解析】①④：民警依據嫌疑人作案后很可能在房屋內過夜的這一猜測，推斷出墻上被打死的蚊子可能吸了嫌疑人的血，進而通過DNA比對看是否能找出犯罪嫌疑人，事實證明這一聯想過程是正確的，①④符合題意。
②：創新思維的思路具有多向性，步驟具有跨越性，②說法錯誤；
③：材料中的想象屬于有意想象，而非無意想象，③不符合題意。故本題選B。
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