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(共26張PPT)
第一課 走進思維世界
第一單元 樹立科學思維觀念
第二框 思維形態及其特征
思維形態及其特征
思維的形態
思維的基本形態
思維基本形態的特征
抽象思維和形象思維的聯系
生活中常見的思維類型
缺少邏輯思維的人，或者說偏向感性思維的人，大概是一些纏在一起的曲線
通常的人，會用二分法來認識世界，這樣的人的思維方式，更像一棵樹
有人喜歡鉆牛角尖，那么他的思維大概就應該是一條彎曲而沒有方向的曲線
有人喜歡一條道走到黑，所謂不撞南墻不回頭的人，這樣的人的思維大概是一條直線
有人喜歡跳躍式思維，這樣的人的思維形狀，大概是一些相關或互不相關的點與線
標準不同、目的不同，思維的形態各不相同
辯證思維
形而上學思維
從思維反映認識對象的方式看
發散思維
聚合思維
從思維的方向看
抽象思維
形象思維
根據思維運行的基本單元的不同
綜合思維
分析思維
從思維對認識對象的思考角度看
思維形態
一、思維不同形態的劃分標準及具體分類:
（思維的基本形態）
求異思維
輻射思維
求同思維
集中思維
二、思維基本形態及其特征
發散思維：向不同方向擴散 聚合思維：向同一方向收斂
發散思維、聚合思維
發散思維
聚合思維
由“一到多”
由“多到一”
1、從思維的方向看——
發散思維：
有哪些東西是圓的？——太陽、雞蛋、籃球、地球、湯圓、休止符、句號……(一題多解、一事多寫、一物多用）
聚合思維：
誰是作案人？——公安人員收集各種痕跡、物證、人證……最終確定了罪犯。
綜合思維：整體地認識對象
分析思維：分別地認識對象
落腳點在于整體
落腳點在于部分
例如：立足整體 全局觀念
例如：具體問題具體分析
2、從思維對認識對象的思考角度看——
綜合思維、分析思維
辯證思維：用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題；
形而上學思維：用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題；
3、從反映認識對象的方式看——
辯證思維、形而上學思維
4、從思維運行的基本單元看——
抽象思維、形象思維
抽象思維和形象思維是思維的基本形態
1+1=2
+
①抽象思維：
含義：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。
②形象思維：
含義：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。
=
1個蘋果+1個蘋果=兩個蘋果
【注意】運行的基本單元就是指運行的基本單位，也是指運行的憑借物。
劃分標準 類型 含義
從思維的方向看 發散思維 向不同方向擴散的思維(由一到多)
聚合思維 向同一方向收斂的思維（由多到一）
從思維對認識對象的思考角度看　　 綜合思維 整體地認識對象的思維（整體角度）
分析思維 分別地認識對象的思維（部分角度）
從思維反映認識對象的方式看 辯證思維 用聯系、發展、全面的觀點
形而上學思維 用孤立、靜止、片面的觀點
根據思維運行的基本單元的不同 （思維的基本形態） 抽象思維 人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元
形象思維 人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元
【知識整合】思維形態的分類
1.兩則材料分別運用了什么思維表達形式？
2.比較上述材料在思維表達上的差異
《鑄劍為犁》和平主題雕塑
《打結的手槍》和平主題雕塑
材料一：一百多年來，人類經歷了血腥的熱戰、冰冷的冷戰，全人類的共同愿望就是和平與發展。各國相互聯系、相互依存，全球命運與共，和平力量的上升遠遠超過戰爭因素的增長，和平、發展、合作、共贏的時代潮流更加強勁。
材料二：在《和平是一棵樹》這首詩中，詩人寫道:“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過寧靜的湖水，是水底映出的云影;和平是開向四方的門，是門里圓桌上斟滿的紅酒，是酒上照耀的燈....
【探究與分享：P5頁】
二、思維基本形態及其特征
（1）基本形式：p6第一段
抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。
（2）主要特征：
基本單元的概念性、
運行方式的推導性、
思維表達的嚴謹性。
1. 思維的基本形態——
抽象思維
◆小明與小芳討論速修哪門課時，針對思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個人有以下對話。
小芳的話，組合起來就是一個推理:
知識創新的工具是有用的，
科學思維方法是知識創新的工具，
所以，科學思維方法是有用的。
學習科學思維方法有用嗎？
當然有用啦，科學思維方法是知識創新的工具嘛。
探究與分享 P6
“科學思維方法是知識創新的工具”
結論：
已知一：
概念
概念
已知二：
“科學思維方法是有用的”
概念
概念
“知識創新的工具是有用的”
概念
概念
（1）抽象思維的基本單元是“概念”
結論：
（2）抽象思維的基本形式是“概念、判斷、推理”
已知判斷
新判斷
推理
（被省略了的前提）
（前提）
（結論）
每個判斷都由“是”聯結著兩個概念。
概念就成為了抽象思維運行的基本單元。由概念組合成判斷，判斷形成推理。
2. 思維的基本形態——
形象思維
（1）基本形式：
形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律。
（2）主要特征：
基本單元的形象性、
運行方式的想象性、
思維表達的情感性。
畢加索的名畫《少女與和平鴿》
感覺：是對客觀事物的個別特征和屬性的反映，使整個認識過程的起始環節；
知覺：是對客觀事物的整體特征反映，知覺是感覺的綜合，是把感覺集中在一起并把他們組合起來，形成對各方面外部特征的整體認識；
表象：是人腦對過去的感覺和知覺形象的再現和回憶
概念：是對事物本質、全體的反映，包含同類事物的共同的、一般的特征，概念是理性認識最基本的形式；
判斷：是對客觀事物是否具有某種屬性的判明和斷定；
推理：是根據事物之間的聯系，由已知判斷推出新判斷的思維形式
3、 抽象思維和形象思維的關系：（P6）
①兩者的區分是相對的，不是絕對的；
②在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系。
③抽象思維與形象思維是根據思維加工時所使用的基本單元的不同而區分的兩種思維的基本形態，兩者都屬于理性認識，都來源于實踐。
形象思維是抽象思維的基礎，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維。 (補充）
【特別提醒】 抽象思維的核心關鍵詞是概念，形象思維的核心關鍵詞是感性形象。
教材所使用的“思維方式”概念指的是抽象思維的形式，即概念、判斷和推理。
小結：思維的基本形態的比較
抽象思維（邏輯思維) 形象思維（藝術思維）
區 別 含義 人們把以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維 如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維
基本單元
基本形式
主要特征
認識功能
聯系
概念
概念、判斷、推理等
感性形象
基本單元的概念性、
運行方式的推導性、
思維表達的嚴謹性。
基本單元的形象性、
運行方式的想象性、
思維表達的情感性。
①兩者的區分是相對的，不是絕對的；在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系。
②是根據思維加工所使用的基本單元而區分的兩種不同思維形態，都屬于理性認識，都來源于實踐。
③形象思維是抽象思維的基礎，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維
在感覺、知覺、表象的基礎上，
運用聯想、想象和幻想等
揭示事物的本質和規律
觸及事物的本質和規律
易混易錯辨析：
1、形象思維屬于感性認識，抽象思維屬于理性認識。（ ）
2、形象思維與抽象思維是人類理性認識中的兩種不同的思維形式，它們都是在感性認識的基礎上開始的，只是以不同的途徑實現從感性認識向理性認識的飛躍。（ ）
3、形象思維與抽象思維的區分是絕對的，不是相對的。（ ）
4、感性認識以感覺、知覺、表象等反映形式認識對象；形象思維是運用聯想、想象和幻想等形式反映認識對象。（ ）
5、抽象思維比形象思維更有價值。（ ）
6、抽象思維的主要特征是概念、判斷、推理。（ ）
7、抽象思維揭示事物的本質和規律，而形象思維觸及不到事物的本質和規律。（ ）
х
√
х
√
х
х
х
思維形態及其特征
思維的形態
思維基本形態的特征
思維的基本形態
抽象思維與形象思維的關系
本框小結
思維形態的分類
從思維的方向看
發散思維和聚合思維
從對認識對象的思考角度看
綜合思維和分析思維
從反映認識對象的方式看
辯證思維和形而上學思維
從運行的基本單元看
抽象思維和形象思維
抽象思維和形象思維
抽象思維
基本思維形式
基本思維形式
主要特征
主要特征
形象思維
企業是以營利為目的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。這一論斷（ ）
①體現了思維的間接性特征
②體現了思維的概括性特征
③是通過抽象思維揭示企業的本質
④是通過形象思維觸及企業的本質
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
以下屬于抽象思維的是 ( )
①飛流直下三千尺
②感性認識是人們對客觀事物的現象和外部規律的反映
③領導干部必須學會“彈鋼琴”， 并努力成為“彈鋼琴”的高手
④人民是決定黨和國家前途命運的根本力量，是我們強黨興國的根本所在
A. ①② B.①③ C.②④ D.③④
C
宋代文學家歐陽修得到一幅古畫，畫面是一叢牡丹，牡丹花下還臥著一只栩栩如生的貓。宰相吳正肅看后說：“這是一只正午的貓?！彼沁@樣解釋的：“一是花瓣分披，色澤濃艷而干燥，正是中午時候牡丹的樣子；二是貓的眼睛細長如線，正是中午的貓眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣應是收縮而濕潤，貓的眼睛就是圓的了。”下列對此材料的理解正確的有
①畫家的思維屬于形象思維，基本與事物的本質無關
②吳正肅的分析屬于抽象思維，運用了判斷和推理等方式
③抽象思維與形象思維相輔相成，各有其獨特的功用
④形象思維可以脫離抽象思維，但抽象思維離不開形象思維
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
水墨畫是中國傳統繪畫形式，通過水墨相調，顯現干濕濃淡的不同層次。下列選項中與繪畫下圖所運用的思維活動相同的是( )
①模仿英語老師口型進行音標發音
②計算三角函數
③中午聞到食堂的飯香
④參加政治學科講座
A.①② B.②④ C.①③ Ｄ.③④
C
青花瓷，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。在方文山的筆下，青花瓷的印象是：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半，釉色渲染仕女圖韻味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放，你的美一縷飄散，去到我去不了的地方?！边@說明( )
①形象思維的運用使藝術創作具有超越客觀的真實
②形象思維的情感性可以與文學藝術作品融為一體
③思維的能動性和間接性表現為對客觀存在的虛幻反映
④對中國優秀傳統文化的繼承能促進創新思維發展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
5月18日，習近平主席同出席中國一中亞峰會的中亞五國領導人及嘉賓，共同觀看了中國一中亞青年藝術節開幕式演出。演出中伴隨“海內存知己，天涯若比鄰”的中俄雙語吟誦，64名舞者左手執籥、右手秉翟，動作如一，氣勢如虹，為來賓獻上中國古代最高禮儀舞蹈八佾舞，彰顯中華文化包容四海、兼納百川的精神風貌。從思維的角度看，八佾舞這一藝術形式（ ）
①凸顯了思維運行方式的想象性和思維表達的情感性
②表明思維具有能動性特征，不是對認識對象的機械反
③體現了思維具有概括性特征，能夠把握事物的內在屬性
④運用聯想的方式來反映事物，揭示了事物的本質和規律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
古詩詞是流傳千年的中華文化瑰寶，欣賞古詩詞不僅使我們從中領略音韻之美、意境之美，還能品味其中的思維方法。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”、“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”、“霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下”。這些古詩詞（ ）
①以感性形象為基本單元，注重表達的情感性
②以概念為基本單元，注重表達的嚴謹性
③借助形象化的想象創造新的認識形象
④運用感性具體在思維中再現活生生的具體事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
在工科學習中,類比思維作用巨大,可以把學科中的很多復雜概念、事物等類比成生活中的簡單事物，這樣可以加深對那些復雜概念的認知。在編程中把變量想成各種容器,把結構體想成是集裝箱,把函數想成是一個電飯鍋等,在電路中可以把電容想成是水桶,把電流想成水流,把三極管想成是水龍頭等等。從思維形態角度看,類比思維( )
①主要運用了抽象和概括事物不同屬性的抽象思維
②主要運用了抽象和概括事物形象特征的形象思維
③突出了思維方式的推導性和思維表達的嚴謹性
④突出了思維方式的想象性和思維表達的情感性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
C解析:①③:“主要運用了抽象和概括事物不同屬性的抽象思維”,“突出了思維方式的推導性和思維表達的嚴謹性”,這反映的是抽象思維,不是反映類比推理，①③排除。②④:類比思維是從兩個對象之間在某些方面的相似關系中受到啟發,從而使問題得到解決的一種創造性思維。通過材料可以看出,類比思維主要用了形象思維?！斑\用了抽象和概括事物形象特征的形象思維”,“突出了思維方式的想象性和思維表達的情感性”,這些強調了形象思維,②④符合題意。故本題選C.

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