資源簡介

(共25張PPT)
溫故知新：回顧哲學相關知識
意識
意識的本質
意識的能動作用
意識是人腦對客觀存在的主觀映象
人能夠能動地認識世界
人能夠能動地改造世界
認識
感性認識
理性認識
感覺、知覺、表象
概念、判斷、推理
廣義“思維”
狹義“思維”
（初級階段）
（高級階段）
研究思維的規律和方法的學問
科學思維
邏輯思維規則
辯證思維方法
創新思維能力
思維
意識
理性認識
廣義
狹義
邏輯學
辯證邏輯
形式邏輯
廣義
狹義
方法
《邏輯與思維》
運用
狹義邏輯學
本冊書主要關注思維方法
本冊 主線
學
什
么
？
總論
分論
運用
總論
第一單元：樹立
科學思維
對思維、邏輯思維與科學思維的概括性介紹，也是全書的邏輯起點
分論
第二單元：遵循
邏輯思維規則
主要闡述邏輯思維的基本要求
第三單元：運用
辯證思維方法
主要闡述辯證思維的方法
運用
第四單元：提高
創新思維能力
主要闡述提高創新思維能力的幾種方法
《邏輯與思維》
邏輯學是一個哲學分支學科，是對思維規律的研究
第一課 走進思維世界
第一單元 樹立科學思維觀念
第一框 思維的含義與特征
自 主 學 習
閱讀教材P2-4,梳理標劃以下問題答案。
1、思維與人、思維的含義、思維方式及意義？
2、思維風格的差異性和思維的共同特征？★★
3、思維與實踐的關系？
一、思維的含義
思維，就像陽光、空氣和食物一樣，是我們不可或缺的。只要我們在“想”、在“考慮”，就能切身地體會到我們在思維。
人，論力氣比不上野牛大象；論奔跑比不上羚羊斑馬；論攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通過有思維參與其中的人類社會實踐，看似生靈中弱者的人卻成了萬物之靈！
（1）思維是人的特有屬性。
（2）人的思維存在具有普遍性。
1、人類與思維
廣義的思維：意識
意識
意識的本質
意識的能動作用
意識是人腦對客觀存在的主觀映象
人能夠能動地認識世界
人能夠能動地改造世界
狹義的思維：理性認識
認識
感性認識
理性認識
感覺、知覺、表象
概念、判斷、推理
（初級階段）
（高級階段）狹義思維
2、思維的含義（P3）
含義：《邏輯與思維》中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事物的本質及其規律的反映。（即理性認識）
3、思維方式及意義（P3）
（1）類型：
戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維等。
（2）意義：
是對人類理性認識方式的高度概括，是認識事物本質、把握事物規律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。
戰略思維：高瞻遠矚、統攬全局，善于把握事物發展總體趨勢和方向
歷史思維：以史為鑒、知古鑒今，善于運用歷史眼光認識發展規律、把握前進方向、指導現實工作
辯證思維：用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法， 在對立統一中把握事物
創新思維：破除迷信、超越陳規，善于因時制宜、知難而進、開拓創新，有所發現、有所發明
法治思維：將法律作為判斷是非和處理事務的準繩，它要求崇尚法治、尊重法律，善于運用法律手段解決問題和推進工作
底線思維：客觀地設定最低目標，立足最低點，爭取最大期望值
思考：以下描述屬于哪種思維方式？
高瞻遠矚、統攬全局，善于把握事物發展總體趨勢和方向。
以史為鑒、知古鑒今，善于運用歷史眼光認識發展規律、指導現實工作。
承認矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關鍵、洞察事物發展規律。
破除迷信、超越陳規，善于因時制宜、知難而進、開拓創新。
客觀地設定最低目標，立足最低點，爭取最大期望值。
戰略思維
歷史思維
辯證思維
創新思維
底線思維
感性認識 理性認識
區 別 含義 是人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關于事物的現象、事物的外部聯系、事物的各個方面的認識。 是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質、全體、內部聯系和事物自身規律性的認識。
形式 包括感覺、知覺和表象三種形式。 包括概念、判斷和推理三種形式。
特點 直接性和形象性 間接性和抽象性
階段 感性認識是認識的初級階段 理性認識是認識的高級階段
聯系 ①理性認識依賴于感性認識。因為感性認識是理性認識的起點，建立在感性認識基礎上的理性認識才是真實可靠的，堅持理性認識從感性認識中來。 ②感性認識有待于發展為理性認識。因為只有理性認識才是對事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指導人們按規律辦事，有效地改造世界。
【哲學知識回顧】：感性認識和理性認識
【特別提醒】從性質上看，無論是感性認識還是理性認識，都有正確與錯誤之分
中西方的思維比較：人際關系和時間觀念
人類的思維既具有差異性，也有共性特征
1、思維具有個體差異性（P3）：
二、思維的特征
人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。不同風格的思維在速度、方式、質量乃至結果上有很大的差異。
（1）間接性
（2）概括性
（3）能動性
2、思維具有共同特征
（P4）：
①人們依據科學知識能理解光速。
②人類學家根據古生物的化石及其他有關資料,就能推知人類進化的規律。
③內科醫生不能直接看到病人體內各種臟器的病變，卻能通過聽診、化驗、切脈、量體溫、量血壓以及利用各種醫療器械，經過思維加工間接地判斷。
④氣象工作者根據已有的氣象資料,就能預知今后天氣的變化。
⑤教師根據學生的行為表現可以推斷學生的內心世界。
⑥地震工作者可以根據動物的反常現象或其他儀表的數據來分析與預報震情。
思考：這反映了思維具有什么特征？
人們依據已有知識，以抽象思維的比較、分析、推理等方式推斷出相關新的認識等。這反映出
①思維具有間接性
（1）思維具有間接性（思維不同于感覺，強調由已知—未知；感性—理性）
①原因
指思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。
②含義
人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規律也不可能直接感知到。
能夠彌補直接感知的不足，克服感性認識的局限，更深刻、正確、全面地反映客觀事物。但是也可能因為感性材料的虛假或片面，或加工制作的失誤，導致認識失真。
③作用
（雙重性）
④啟示：a.多積累知識和經驗。 b.加強記憶能力。
2、思維的共同特征 （P4）：
人們每天都要與一個一個具體商品打交道，如洗衣粉、牙膏、汽車、電腦、雞蛋、玉米等等。“商品”這個概念，就是在把握了商品這一類事物的共同本質，即“用來交換的勞動產品”之后形成的。
②思維具有概括性
（2）思維具有概括性（舍去現象，把握本質；強調由具體——抽象）
①含義
指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。
②作用
憑借思維的概括性，人們才能從千差萬別、紛紜復雜的事物現象中把握事物的本質和規律。
（回想矛盾的普遍性和特殊性，誰寓于誰之中？）
2、思維具有共同特征 （P4）：
說一說：你在圖中看到了什么？
想一想，為什么同樣一幅圖案會被解讀
出多種含義？
猜猜他（她）是誰？
圖中既有少女的形象，也有老嫗的形象。
思維具有能動性。思維受主觀因素的制約，人們已有的經驗和知識不同，對被觀察的對象的加工會不同，因而形成的認識也會不同。
③思維具有能動性
（3）思維具有能動性(雙重性)——再加工、再創造
借鑒哲學上的意識
有計劃、有目的、主動
含義： 任何思維都是對認識對象的反映，但又不是對認識對象的機械反映。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。
表現：正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象。
認識對象
思維能動的加工
理性認識
（正確和錯誤之分）
感性認識材料
2、思維具有共同特征 （P4）：
例如：馬克思說過：“最蹩腳的建筑師一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蠟建筑蜂房以前,已經在自己的頭腦中把它建成了。”
【知識整合】思維的間接性、概括性、能動性
特征 間接性 概括性 能動性
含義 思維能夠憑借獲得的點感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。 思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。 思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。
思維對認識對象的反映不是機械的、消極被動的，而是主動的或能動的。
關鍵詞 見…而知…;通過…推斷出…；預測；揭示出；推斷出 共同之處是…;整體上看…；共性在于…;總結出、概括 、提煉 抽象；創新；有選擇的；主動、自覺、推理、聯想、構思、假設、指導等
側重 強調推斷：由已知推未知，由感性到理性 強調總結：由具體到抽象，由個別到一般 強調加工：意識的選擇性和創造性
注意：間接性和概括性中都體現有能動性。
例1:“月暈而風，礎潤而雨”主要體現了思維的( ) 。
A.概括性 B.間接性 C.直接性 D.敏捷性
變式:每次看到"月暈”就會刮風，看見石礎“潮濕”就會下雨，于是得出“月暈而風，礎潤而雨”的結論。這屬于思維的( ）
A.抽象性 B.概括性 C.間接性 D.情境性
易錯訓練
發現規律
利用規律去推測
B
B
注意：
1.古人概括諺語屬于概括性、今人根據諺語使用諺語屬于間接性.
2.間接性強調利用規律去推測，概括性強調發現規律
3、 實踐與思維的關系（P4）：
（1）思維在實踐中產生，在實踐中發展。
（2）思維又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的。
任何英雄豪杰，他的思想、意見、計劃、辦法，只能是客觀世界的反映，其原料或者半成品只能來自人民群眾的實踐中，或者自己的科學實驗中，他的頭腦只能作為一個加工工廠而起制成完成品的作用，否則是一點用處也沒有。
——毛澤東
實踐
認識
正確的認識
促進
實踐
錯誤的認識
實踐
阻礙
反作用于
決定
課堂小結
能動性
概括性
間接性
思維是人的特有屬性，人的思維存在具有普遍性
思維的含義
人類思維方式
思維方式的意義
思維的特征
思維具有差異性
思維具有共同性
思維與實踐的關系
思維的含義
思維的含義與特征
狹義：理性認識
【易錯辨析】
1.思維具有間接性、概括性、能動性和直接現實性（ ）
2.任何思維都同時具有間接性、概括性、能動性（ ）
3.思維具有間接性說明思維來源于感性認識（ ）
4.思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的（ ）
5.京劇用臉譜象征角色的性格和品質，反映了人的思維具有能動性（ ）
6.思維的間接性針對來源而言、概括性針對內容而言、能動性針對形成特性而言（ ）
х
х
х
х
√
√
判斷一個同學的學習情況，要綜合各方面的材料，抓住主要的、能夠說明問題的方面，而對有些現象如成績偶有下降進行舍棄。這主要體現了思維的（ ）
A．間接性 B．概括性 C．創造性 D．敏捷性
B
“遙知不是雪,為有暗香來。”因為有暗香傳來,所以推斷那不是雪，而是梅。這是思維的
①概括性　②間接性　③能動性　④合理性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
古代沒有照相機，當捉拿一個犯人時，只能請畫師畫出犯人的畫像。畫師會依據目擊者回憶的犯人的體貌特征加以揣摩，畫出犯人的畫像。因此，很容易出現犯人的畫像與其真實樣貌差別甚大的情況。這體現出（ ）
①人的思維具有概括性的特征
②人的思維具有能動性的特征
③人的思維活動會受到主觀因素的影響
④人的思維活動能夠超越客觀條件的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C

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