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高中思想政治 統編版 選擇性必修3 2.2邏輯思維的基本要求課件(共28張PPT)

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高中思想政治 統編版 選擇性必修3 2.2邏輯思維的基本要求課件(共28張PPT)

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(共28張PPT)
第一單元 樹立科學思維觀念
第二課 把握邏輯要義
第二框 邏輯思維的基本要求(形式邏輯的基本規律)
條件確定: 在同一時間、從同一方面、對同一對象
同一律——思維的確定性要求(不能游移不定)
矛盾律——思維的一致性要求(不能自相矛盾)
排中律——思維的明確性要求(不能騎墻居中)
一、同一律:思維的確定性要求
1、遵循同一律的原因 P10-1
合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確反映客觀事物的事實和規律,必須讓思維確定下來,不能游移不定。要遵循同一律的要求。
2、同一律的常用公式和基本內容
(1)常用公式:“A是A”
(2)基本內容:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。
必須前后一致,A,即可以代指概念,也可以代指判斷。
不能游移不定
3、同一律的要求 P10-2
在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉移論題。
4、違反同一律所犯的邏輯錯誤
故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”
“概念”的同一性:在同一思維過程中,任一概念的內涵和外延必須具有確定性,不能隨意變換。邏輯錯誤:“混淆概念”或“偷換概念”。
“判斷”的同一性:在同一思維過程中,任一判斷斷定了什么必須具有確定性,不能隨意更改。邏輯錯誤:“轉移論題”或“偷換論題”。
指思維主體無意或故意違反同一律關于命題的邏輯要求,用另外一個與原論題無關的論題來代替原本需要論證的論題,從而使議論離開了原來的論題。
舉一反三:下列表述是否違反同一律?
1)顧客:你這里有好茶嗎?
店員:我這兒全是好茶,從來不賣變質茶?
2)甲:“你那么有錢,居然在路邊吃麻辣燙”;
乙:“不在路邊吃,難道在路中間吃”
3)“小張去年還是學生,現在已是教師了”。
偷換論題
偷換概念
未違反,不同條件下

①在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。
②同一律并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化發展。它所反對的,只限于在時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷。
5、運用同一律應注意的問題:
同一律所維護的思想確定性是認識變化發展中的相對確定性。
某顧客與小吃店的服務員對話如下:
顧客:你們這兒是怎么搞的 啤酒里有蒼蠅!
服務員:啊,不要緊,我們這兒的蒼蠅不會喝很多酒。
上述對話中服務員的回答
①違反了同一律的要求
②犯了“偷換概念”的錯誤
③犯了“偷換論題”的錯誤
④并沒有違反邏輯的基本規律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
二、矛盾律:思維的一致性要求
1、遵循矛盾律的原因 P11
2、矛盾律的常用公式和基本內容 P11
合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤,就要遵循矛盾律的要求。
(1)常用公式:“A不是非A” (不能自相矛盾)
(2)基本內容:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”(表示對A否定的論斷)不能同真,其中必有一假。
不能自相矛盾
“兩可”
3、矛盾律的要求
①“概念”角度,矛盾律要求:在同一思維過程中,對于同一個對象不能同時用兩個相互矛盾的概念來反映。
②“判斷”角度 ,矛盾律要求:在同一思維過程中,對同一對象,不能同時作出兩個相互矛盾的判斷。
在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立。
例如:對于同一種顏色,不能既用“黑色”又用“五彩斑斕的黑色”來反映它。
例如:“班上所有同學都是遵規守紀的”與“有些同學是不遵規守紀的”。根據矛盾律,這兩個判斷不能同時成立。
4、違反矛盾律所犯的邏輯錯誤:
自相矛盾(兩可)
由真推假:適用于不能同真的判斷,可以同假【矛盾關系和反對關系】
教材P11 探究與分享
有同學說:“我堅信一位哲人的名言,‘不要相信任何人的話’。”
這位同學的話是否成立,為什么?
判斷:下列論斷哪些是自相矛盾的,哪些不是?
①小明想畫一個方的圓 。
②蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。
③人類的認識能力既是無限的,又是有限的。
④這幾周的軍訓太緊張了,但已經不知不覺地過去了。
不成立,自相矛盾
自相矛盾(邏輯矛盾)
自相矛盾(邏輯矛盾)
辯證矛盾
辯證矛盾
5、運用矛盾律應注意的問題:
(1)思維中的自相矛盾≠辯證矛盾。任何科學都要求排除邏輯矛盾,而任何學科又都要求認識事物本身的辯證矛盾。
自相矛盾是在同一思維過程中,在同一時間、從同一方面、對同一對象所作的具有矛盾關系的論斷,是對客觀實際的錯誤反映,是思維混亂的一種表現。違反邏輯規則,僅僅出現在思維領域中,是可以避免的。
辯證矛盾斷定的是事物同時具有兩種對立統一、相反相成的屬性。辯證矛盾是客觀的、普遍的,不可能從世界排除。
(2)客觀事物是發展變化的,此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,并不是自相矛盾的。
遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。
想一想:以下判斷違反矛盾律的要求嗎?
1.“運動物體既在這一點,又不在這一點”
2.“雷鋒是平凡的,又是偉大的”
3.“有的人死了,他還活著。”
物體運動“既有間斷性,又有連續性,是間斷性與連續性的對立統一”。是從不同時間談論同一對象,不違背矛盾律,而且體現了人們認識的深刻性和全面性。
其中的“平凡”指他的工作崗位和事跡;而“偉大”是指他的精神和價值。是從不同方面談論同一對象,不違背矛盾律。
其中“死了”是指自然生命的結束;“活著”是指精神永存。這樣的矛盾是從不同的方面對事物的認識,因而屬于辯證矛盾,不違反矛盾律的要求。
02
某珠寶店鉆石被盜,現查明罪犯是趙、錢、孫、李中的一人,四人口供如下。
趙:不是我偷的。錢:李是罪犯。孫:錢是罪犯。李:不是我偷的。
四人中只有一人說了假話,請問罪犯是誰?為什么?
結合矛盾律的相關內容,得出錢與李的口供矛盾;同時應結合“只有一人說假話”這一條件進行分析。
因為錢的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾,根據矛盾律,二者不能同真,必有一假。根據題意說假話者只有一人,那么說假話者非錢即李。因此,趙和孫的口供都是真的,按照孫的口供,錢是罪犯。
矛盾律,傳統邏輯基本規律之一,又稱不矛盾律,它通常被表述為A不是非A,或A不能既是B又不是B。作為思維規律,矛盾律則是在同一思維過程中,對同一對象不能同時作出兩個矛盾的判斷,任一命題不能既真又不真。下列不違反矛盾律的是( )
A.不等速的等速運動
B.在漆黑的大街上,只有幾家亮著燈
C.他們當中有些人是學生,有些人則不是學生
D.價值規律是一個永恒的歷史范疇
C
甲說:“我不贊成禁煙,煙草可是國家的一項重要產業。可是,畢竟吸煙危害人的健康所以,我也不贊成不禁煙的意見。”
“禁煙”與“不禁煙”是否兩不可?
議:關于“禁煙”與“不禁煙”,乙的論斷是否有邏輯錯誤?
這里的邏輯錯誤與前面廣告詞中的邏輯錯誤一樣嗎?
否定了“禁煙”
也否定了“不禁煙”
#禁煙話題#
三、排中律:思維的明確性要求
1、遵循排中律的原因
2、排中律的常用公式和基本內容
合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。
邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤,也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中,在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。
(1)常用公式:“A或者非A ”。(不能騎墻居中)
(2)基本內容:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。
不能騎墻居中
3、排中律的要求:
在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都不成立。
4、違反排中律的邏輯錯誤:“兩不可”
①“概念”角度,排中律要求:在同一思維過程中,對于一定領域的某一個對象,或者用概念“A”來反映。或者用概念“非A”來反映,二者必居其一。
②“判斷”角度,排中律要求:在同一思維過程中,對同一個對象的斷定,或者是“A”,或者是“非A”,二者必居其一,必須承認其中一個是真的,不能同時否定。
教材P13 示例評析
甲:下周去香山看紅葉,你去嗎?
乙:誰說我不去?
甲:你去,請登記吧!
乙:我要是去,早就登記了。
甲:那么,你是不去呀?
乙:我已經說得很清楚了。
甲說:下周去香山看紅葉,你去嗎?
乙答:我去,也不去。
甲說:你到底是去還是不去?
乙說:我已經說得很清楚了。
同時否定了“去”與“不去”
違背了排中律
(不能同假,必有一真)
同時肯定了“去”和“不去”
違背了矛盾律
(不能同真,必有一假)
關系 矛盾律 排中律
區別 含義不同 通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內容,意思是說:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假 通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內容,意思是說:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假,其中必有一真
要求不同 在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立 在同一時間、從同一方面,對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立
錯誤不同 “自相矛盾”(“兩可”) “兩不可”
作用不同 運用矛盾律可以以真推假,即具有矛盾關系的兩個判斷,如果一個真,則另一個必假,常用于反駁 運用排中律可以以假推真,即具有矛盾關系的兩個判斷,如果一個假,則另一個必真,常用于證明
【知識整合】矛盾律和排中律的關系
規律名稱 基本內容 公式 要求 邏輯錯誤
同一律 思想自身同一 A是A 確定性 (自身同一) 偷換概念、偷換論題
矛盾律 一個思想及其否定不能同真 A不是非A 一致性 (不能同真,必有一假) 自相矛盾
(兩可)
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 明確性 (不能同假,必有一真) 兩不可
知識整合:比較三大邏輯基本規律
①基本要求
②基本規律
同一律、矛盾律和排中律
合乎邏輯的思維具有確定性、一致性、明確性
只有遵循形式邏輯基本規律的思維,才有可能成為科學的思維。形式邏輯的基本規律是形成科學思維的必要條件。
③來源
在社會實踐中,對認識客觀事物的正確思維活動的總結,既認識了客觀事物的規律,也認識到了思維自身的規律。
④必要性
四、邏輯思維的基本要求與基本規律
課堂小結
【請你破案】確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在審訊中,四人口供如下:
甲:我不是罪犯
乙:丁是罪犯
丙:乙于五天前找人賣盜車
丁:盜車的不是我
(1)假定這四人中只有一人說真話,則罪犯是誰?
(1)乙和丁供詞相互矛盾,假定四人中只有一人供詞是真,根據排中律,相互矛盾的思想不能同假,必有一真,這唯一的真話在乙和丁中,則甲、丙的供詞為假。甲說他不是罪犯為假,因此甲是罪犯。
(2)假定這四人中只有一人說假話,則罪犯又是誰?
(2)乙和丁供詞相互矛盾,假定四人中只有一人說假話,根據矛盾律,兩個相互矛盾的思想不能同真,乙和丁中必有一假,則甲、丙為真話。甲說我不是罪犯是真話,則甲不是罪犯;丙說的話為真,因此乙是罪犯。
課堂上,老師寫了三張紙條交給三位同學,A同學紙條上寫著:A不唱歌;B同學紙條上寫著:B不唱歌;C同學紙條上寫著:A唱歌。老師說:“三個紙條上的話只有一句是真話,根據這條件你會推出誰給大家唱歌?”結果B同學回答正確。B同學的推理是( )
①根據矛盾律,“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真
②根據排中律,“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真
③“B不唱歌”為假命題,真命題應該是“B唱歌”
④“A不唱歌”為假命題,真命題應該是“A唱歌”
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
邏輯思維的基本規律是關于思維形式的基本規律,是人們正確運用各種思維形式的概括、抽象和總結。我們應當依據邏輯規律來制定思維規范。邏輯思維的基本規律包括同一律、矛盾律和排中律。同一律要求人們:在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。下列違反同一律的是( )
①對于喜歡讀書的人來說,偷書不是偷
②以人為本,我是人,所以,以我為本
③說世上有鬼,這是迷信,我不同意。但要就此斷定世上無鬼,我也不同意
④愛國者的話是最有價值的,我的話是愛國者的話,所以我的話是不錯的
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
C
有一只老虎感冒了,想要吃掉熊貓,熊貓哭著說:“你感冒了,為什么要吃掉我呢?”老虎答:“廣告上都說了,感冒就要吃白加黑!”從形式邏輯的角度看,老虎( )
①違背了排中律的要求
②犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤
③違背了同一律的要求
④犯了“偷換概念”的邏輯錯誤
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
要想鮮明地表達思想,思維必須合乎邏輯。下列選項犯了相同邏輯錯誤的是( )
①物質是不滅的,那么作為房屋的物質都是不滅的
②這幾天考試太緊張了,但已經不知不覺地過去了
③這篇作文不能說是離題的,也不能說是不離題的
④嚴禁觸碰電線!千伏高壓,一觸即死,違者法辦
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
近年來,美國一些勢力出于霸權心態和冷戰思維,利用臺灣問題阻撓中國和平統一,破壞臺海和平穩定,企圖“以臺制華”。早在1971年,美國就曾向中國聲明,美方承認世界上只有一個中國,臺灣是中國的一部分,美方過去沒有、今后也不會支持任何"臺獨"運動;無意執行"兩個中國"或"一中一臺"政策,但最近美國卻又聲稱美方的“一中”政策與中方的“一中”原則不同,各國有權自行界定“一中”政策框架。美國無視國際法律文件,再度鼓吹“臺灣地位未定”,宣稱支持臺灣“有意義地參與聯合國體系”,為“臺獨”分裂勢力撐腰打氣,給中國實現和平統一制造障礙,這充分暴露了他們搞"以臺制華"、阻撓中國統一的政治圖謀,必須予以徹底揭露和嚴正譴責。
運用“邏輯思維的基本要求”的知識,揭露美國在對待中國臺灣問題認識上的錯誤性。
綜合應用:
運用“邏輯思維的基本要求”的知識,揭露美國在對待中國臺灣問題認識上的錯誤性。
【答案】①合乎邏輯的思維具有確定性,這就要遵循同一律的要求,在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性,不能混淆概念。“一中”政策與“一中”原則,核心都是指一個中國,而美國卻認為“一中”政策與“一中”原則不同,偷換概念,混淆視聽。
②合乎邏輯的思維具有一致性,這就要遵循矛盾律的要求,從同一方面、對同一對象所形成的“A”和“非A”,不能斷定它們都成立。美國一方面承認世界上只有一個中國,臺灣是中國的一部分,不會支持“臺獨”,另一方面卻鼓吹“臺灣地位未定”,宣稱支持臺灣“有意義地參與聯合國體系”,自相矛盾。

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