資源簡介

(共26張PPT)
（義務(wù)教育版）四年級
全一冊
第21課
展現(xiàn)數(shù)量的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)
激趣導(dǎo)入
學(xué)習(xí)活動
思考-討論
合作-探究
課堂小結(jié)
拓展-提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內(nèi)容
第五單元 數(shù)據(jù)表達(dá)我做主 第21課　 展現(xiàn)數(shù)量的關(guān)系 收集、整理數(shù)據(jù)的方法，可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法。
第22課　 探尋趨勢與規(guī)律 權(quán)威信息渠道獲取數(shù)據(jù)資料，用數(shù)字化工具組織、管理數(shù)據(jù)。
第23課　 挑戰(zhàn)多角度比拼 多角度分析數(shù)據(jù)的方法和優(yōu)勢。
第24課　 抽取文本匯詞云 對文本進(jìn)行分詞和詞頻統(tǒng)計，用詞云呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語。
第25課　 知識圖譜來幫忙 從文本數(shù)據(jù)中抽取實體和關(guān)系，知道圖譜的價值。
第26課　 用數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn) 用數(shù)據(jù)和可視化圖表支撐、表達(dá)觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
激趣導(dǎo)入
【情景導(dǎo)入】
姓名 成績（秒）
甲同學(xué) 18.5
乙同學(xué) 17.9
丙同學(xué) 19.2
丁同學(xué) 18.1
戊同學(xué) 17.6
這是100米跑步比賽中幾位同學(xué)的成績。
激趣導(dǎo)入
光這么看，很難一下子就看出誰跑得最快，誰進(jìn)步最大，你們有沒有什么好辦法，能幫老師把這些亂糟糟的數(shù)據(jù)變得清楚明白，一眼就能看出其中的奧秘呢？
學(xué)習(xí)活動
學(xué)習(xí)活動
收集相關(guān)數(shù)據(jù)
一
學(xué)習(xí)活動
一、收集相關(guān)數(shù)據(jù)
【想一想】
生活中你會幫助父母做哪些家務(wù)？在過去一月內(nèi)，這些家務(wù)都做了幾次？是否可以用表格方式呈現(xiàn)呢？
學(xué)習(xí)活動
一、收集相關(guān)數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)活動
一、收集相關(guān)數(shù)據(jù)
思考-討論
一、收集相關(guān)數(shù)據(jù)
【想一想】
上面的表格匯總了四位同學(xué)的數(shù)據(jù)，但這種表格的呈現(xiàn)方式，不易看出每項數(shù)據(jù)之間的對比結(jié)果。想一想：有沒有更直觀的方式展示數(shù)據(jù)？
學(xué)習(xí)活動
用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
二
學(xué)習(xí)活動
二、用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
1. 認(rèn)識條形圖
學(xué)習(xí)活動
二、用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
1. 認(rèn)識條形圖
學(xué)習(xí)活動
二、用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
1. 認(rèn)識條形圖
采用條形圖表示數(shù)據(jù)能直觀地反映出數(shù)量關(guān)系，比較不同類型數(shù)據(jù)之間的數(shù)值差異。
學(xué)習(xí)活動
二、用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
【小試牛刀】
2. 請用自己的家務(wù)數(shù)據(jù)生成條形圖。
學(xué)習(xí)活動
二、用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
3. 嘗試將四位同學(xué)的家務(wù)數(shù)據(jù)組合在一起生成條形圖
思考-討論
二、用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
4. 思考可視化一組或多組數(shù)據(jù)分別適用的場景，以及呈現(xiàn)效果的不同之處。
條形圖常用于對不同類別數(shù)據(jù)的直觀比較，如不同產(chǎn)品的銷量、不同班級的成績均值等，通過條形的長短清晰呈現(xiàn)數(shù)據(jù)大小，視覺重點(diǎn)在于類別間數(shù)據(jù)差異，信息傳達(dá)較為單一直接。
而復(fù)合條形圖則適用于多維度數(shù)據(jù)展示，像不同地區(qū)多類產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)，它既能體現(xiàn)不同地區(qū)總量對比，又能反映地區(qū)內(nèi)各產(chǎn)業(yè)占比；其視覺重點(diǎn)兼顧類別整體與內(nèi)部成分比較，信息豐富度高，可在同一圖表中呈現(xiàn)多方面數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)與對比情況，幫助觀察者全面深入地剖析數(shù)據(jù)間復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。
學(xué)習(xí)活動
用餅圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
三
合作-探究
三、用餅圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
觀察餅圖，思考以下兩個問題。
1. 你能從餅圖中獲得什么信息？
2. 什么場景下適合用餅圖展示數(shù)據(jù)？
合作-探究
三、用餅圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
【知識鏈接】
有的時候，一個表示整體的數(shù)據(jù)可能由多個部分組成，當(dāng)我們想要知道這個整體里面各個部分的大小，或者想要比較各個部分的大小時，就可以選用餅圖進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。
課堂小結(jié)
2
用條形圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
條形圖——單組數(shù)據(jù)
復(fù)合條形圖——多組數(shù)據(jù)
3
用餅圖可視化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
1
收集相關(guān)數(shù)據(jù)
用表格方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
拓展-提升
回顧自己的寒假生活，選幾件每天都會做的事情（如吃飯、睡覺、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等），以周為單位估算并記錄做這些事情的總時長，并利用條形圖進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑