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《古詩三首》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受這首詩中詩人的愛國情感，激發(fā)愛國意識(shí)。( 文化自信)2.能借助題目、注釋和相關(guān)資料，理解古詩內(nèi)容，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。(思維能力、語言運(yùn)用）3.體會(huì)古詩的用詞的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 （審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容） 1.我會(huì)認(rèn) 2.讀詞語，注意讀音。家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥 有恃無恐 哀而不傷 不拘一格 3.我會(huì)寫 4.請(qǐng)你查找靖康之恥、南宋偏安、陸游生平等相關(guān)資料，篩選關(guān)鍵信息寫在下方的資料卡中，并結(jié)合資料再讀詩歌，談?wù)勀愕母惺堋ＹY料一：_______________________________________________________________________資料二：_______________________________________________________________________資料三：_______________________________________________________________________
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：回顧預(yù)學(xué)1.我會(huì)認(rèn) 2.讀詞語，注意讀音。家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥 有恃無恐 哀而不傷 不拘一格 3.我會(huì)寫 4.請(qǐng)你查找靖康之恥、南宋偏安、陸游生平等相關(guān)資料，篩選關(guān)鍵信息寫在下方的資料卡中，并結(jié)合資料再讀詩歌，談?wù)勀愕母惺堋ＹY料一：南宋偏安：建炎元年（1127）五月，趙構(gòu)即帝位于應(yīng)天府，重建宋王朝。史稱南宋。……經(jīng)歷了“富平之戰(zhàn)”，金兵雖戰(zhàn)勝但金軍主力留駐西北，南宋得以立足江南。 資料二：陸游幼年時(shí)正當(dāng)金人南侵，長期過著逃難生活，在家里又受到很多愛國教育，早就樹立了抗戰(zhàn)復(fù)國的思想。他主張北伐，但北伐的失敗讓他丟了官職。 資料三：靖康之恥：北宋末年，金軍攻破汴京，俘虜徽、欽二帝及大量皇族、官員，導(dǎo)致北宋滅亡。這一事件標(biāo)志著北宋的覆滅，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難和屈辱。活動(dòng)二：多種方法解詩意，悟詩中情宋朝是一個(gè)文化璀璨、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代。然而歷史的車輪無情轉(zhuǎn)動(dòng)，金兵的鐵蹄踏破了北宋的繁華……文人墨客們，在這亂世中，以筆為劍，以墨為鋒，抒發(fā)著心中的悲憤與感慨。讓我們一起來傾聽他們的訴說，在對(duì)比閱讀中感受古代詩人在詩歌中表達(dá)的愛國深情。方法提示：1）讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。2）借助注釋和相關(guān)資料可以幫助我們理解詩句的意思。3）聯(lián)系詩句的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)習(xí)收獲和思考，試著寫出對(duì)比閱讀后的發(fā)現(xiàn)。 1）了解詩歌大意山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？________________________________________________________________________________（青山之外還有青山，高樓之外還有高樓,西湖上的歌舞什么時(shí)候才能停止。）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。________________________________________________________________________________（暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，竟把杭州當(dāng)成了汴州。）詩人借此詩抒發(fā)了怎樣的情懷？________________________________________________________________________________(這首詩通過對(duì)杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活的描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、茍且偷安的丑態(tài)。)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 ________________________________________________________________________________(迷蒙的霧氣籠罩著寒冷的水面，朦朧的月光籠罩著沙洲。入夜，我停船靠近秦淮河畔的酒家。歌女們不懂得亡國的悲恨，還在秦淮河對(duì)岸唱著《玉樹后庭花》。)分享
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.比一比，再組詞。杭( )恃( )哀( )亥( )醉( )炕( )詩( )衰( ) 咳( )碎( )根據(jù)內(nèi)容填空。《示兒》這首詩的作者是______代詩人__________。這首詩通過___________________這兩句，表達(dá)出詩人對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。《題臨安邸》這首詩的作者是______代詩人__________。這首詩描寫統(tǒng)治者只顧吃喝玩樂，忘卻國恥的詩句是________________________________。《己亥雜詩》的作者是______代詩人__________。從__________________________這兩句詩中，我們可以看出詩人的愿望。參考答案2.杭州 依恃 悲哀 己亥 沉醉 暖炕 古詩 衰落 咳嗽 粉碎3.宋 陸游 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁宋 林升 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州清 龔自珍 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才
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第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)1.體會(huì)詩人的愛國情感，以及憂國憂民的思想。（文化自信）2.通過反復(fù)朗讀古詩，感悟、表現(xiàn)詩歌意境。（語言運(yùn)用）3.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。（思維能力）4.體會(huì)詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的愛國之情。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：自主預(yù)習(xí)《示兒》、《己亥雜詩》，并查找相關(guān)資料。
任務(wù)二
活動(dòng)一：多種方法解詩意，悟詩中情宋朝是一個(gè)文化璀璨、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代。然而歷史的車輪無情轉(zhuǎn)動(dòng)，金兵的鐵蹄踏破了北宋的繁華……文人墨客們，在這亂世中，以筆為劍，以墨為鋒，抒發(fā)著心中的悲憤與感慨。讓我們一起來傾聽他們的訴說，在對(duì)比閱讀中感受古代詩人在詩歌中表達(dá)的愛國深情。方法提示：1)讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。2)借助注釋和相關(guān)資料可以幫助我們理解詩句的意思。3)聯(lián)系詩句的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)習(xí)收獲和思考，試著寫出對(duì)比閱讀后的發(fā)現(xiàn)。1.解詩意死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。________________________________________________________________________________（本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因?yàn)榭床坏饺珖y(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍收復(fù)中原的時(shí)候，祭祀祖先時(shí)不要忘了把這個(gè)消息告訴你們的父親。）病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。________________________________________________________________________________（病體羸弱消瘦，以致頭上的紗帽也顯得寬大了，孤身一人遠(yuǎn)離京城，客居江邊。雖然職位低微，卻從未敢忘記憂慮國事，（人）要死后才能蓋棺定論的。（期望）天地神靈佑護(hù)國家社稷，北方父老都在企盼著君主（出征）。《出師表》傳世之作，忠義之氣萬古流芳，深夜難眠，還在挑燈細(xì)細(xì)品讀。）2.對(duì)比兩首古詩，我發(fā)現(xiàn)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________（這兩首古詩都表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)懷和個(gè)人志向的堅(jiān)定。《示兒》采用直抒胸臆的方式，語言質(zhì)樸無華，情感真摯動(dòng)人；《病起書懷》意境開闊，引用典故，內(nèi)容豐富，情感復(fù)雜。）3. 借助題目我知道了以下信息：《示兒》：_____________________________________________________________________(寫詩對(duì)象是詩人的兒子，也包含著對(duì)后代的期望、教誨。)《病起書懷》：_________________________________________________________________(詩人創(chuàng)作時(shí)的身體狀況欠佳，在病中作詩抒發(fā)自己的心情。) 4.在清朝，面對(duì)國家危亡、內(nèi)憂外患的政治局面，也有一批人勇敢地站出來，他們同樣渴望喚醒清政府的麻木。讓我們一起感受晚清愛國詩人龔自珍、林則徐的拳拳之心。 方法提示：1)結(jié)合注釋和資料理解詩歌大意。2)閱讀背景資料，結(jié)合詩歌解讀作者內(nèi)心的情感。①解詩意九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。________________________________________________________________________________（只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無生氣終究是一種悲哀。） 我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。________________________________________________________________________________（我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。）力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（我精力衰微，肩負(fù)重任，早已是精疲力竭。倘若衰老無能的我再勉強(qiáng)竭力，定然是不能支撐了。如果對(duì)國家有利，我不顧生死也要去做，哪能因?yàn)橛械溇投惚堋⒂懈＞蜕锨坝苣兀课覂H被流放正是君恩高厚，還是安于愚拙當(dāng)一名戍卒更適宜。我開玩笑地同妻子講起楊樸和蘇軾的故事，說不妨吟誦一首“斷送老頭皮”來為我送行。） 借助資料，我知道了詩人龔自珍、林則徐當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境，讀到“萬馬齊喑究可哀”我腦海中浮現(xiàn)了這樣的畫面：___________________________________________(一幅巨大的畫卷中有無數(shù)沉默的馬匹，沒有任何聲音。)面對(duì)這樣的社會(huì)背景，龔自珍心里想：__________________________________________。林則徐心想：__________________________________________。他們都表達(dá)了 __________________________________________.(解放人才，變革社會(huì)才能振興國家 為了國家利益可以不惜犧牲個(gè)人和家庭 以不惜犧牲個(gè)人和家庭情懷和對(duì)國家命運(yùn)關(guān)心) 活動(dòng)二：慷慨激昂誦古詩，傳愛國志古往今來，愛國詩人的作品如激昂的戰(zhàn)歌，喚醒了一代代國人的愛國之心。在本課所學(xué)的詩歌中，哪句詩令你的印象最深刻？哪個(gè)詩人的故事令你動(dòng)容、敬佩？在班級(jí)舉辦的愛國詩歌朗誦會(huì)中朗誦古詩，體會(huì)詩人們的悠悠愛國情吧！活動(dòng)提示：1.可以朗誦本課學(xué)習(xí)的愛國古詩，也可以是課外你熟知的愛國古詩。2.關(guān)注詩歌的停頓、節(jié)奏，讀出感情。3.儀態(tài)自然大方，可以加上肢體動(dòng)作，配上音樂。活動(dòng)三：搜集資料填詩句，勤于積累方法提示：1.搜集資料，填寫詩詞2.朗讀詩詞，填寫感想3.熟讀成誦，嘗試積累
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
1.填寫詩句（1）表達(dá)了詩人陸游至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強(qiáng)烈的愛國之情的詩句是:“____________________，_______________________。”辛辣地諷刺了南宋統(tǒng)治者忘了國恨家仇,把臨時(shí)茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州的丑惡行徑的詩句是:“_____________________，_____________________。”希望打破王朝束縛思想的局面，破格薦用人才，振興國家的詩句是:“__________________________，_______________________。”2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。《示兒》一詩的作者是_______代的__________，最能表現(xiàn)作者的愛國思想的詩句是“____________________，_______________________。”《題臨安邸》中表明作者對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者責(zé)問的詩句是“______________________，__________________。”《己亥雜詩》的作者是_______代詩人___________。從“_____________________，____________________”這兩句詩 中，我們可以看出詩人的愿望。參考答案1.1）死去元知萬事空，但悲不見九州同。 （2）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （3）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。2.宋 陸游 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 清 龔自珍 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
活動(dòng)四：課后練習(xí)
品析詩句。
1.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
“生氣”在這里指________________________________________，“風(fēng)雷”指________________________________________ 。讀著這兩句詩,我仿佛看到了 ____________________________________________________________ 。
2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
“暖風(fēng)”既指 ________________________________________ ，又指____________________
“游人”指____________________________________________________________ 。 詩句的意思是____________________________________________________________________________ 。3.死去元知萬事空，但悲不見九州同。“元”的意思是 __________________________________，“但”的意思是____________________________________________________________，這句話的意思是 ____________________________________________________________ 。參考答案1.朝氣蓬勃的局面 新興的社會(huì)力量波瀾壯闊的社會(huì)變革，使中國變得生機(jī)勃勃2.自然界的春風(fēng) 社會(huì)上的淫靡之風(fēng) 那些忘了國難，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級(jí) 暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的,他們花天酒地，簡直把杭州當(dāng)成了汴州。3.本來 只是 我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一
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泊秦淮
【唐】杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
第一組
題臨安邸
【宋】林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《題臨安邸》以諷刺為主，對(duì)比杭州和汴州，語言直率，諷刺深刻有力。
《泊秦淮》運(yùn)用借古諷今的手法，引用典故。語言相對(duì)含蓄。
異
異
表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者不思進(jìn)取、沉迷享樂的痛心疾首，對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切。
同
第二組
示兒 【宋】陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
病起書懷 【宋】陸游
病骨支離紗帽寬，孤臣1萬里客江干2。
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺3。
天地神靈扶廟社4，京華5父老望和鑾6。
出師一表7通今古，夜半挑燈更細(xì)看。
◎注釋：
1.孤臣：孤立無助或不受重用的臣子。這里是詩人自稱。
2.江干：江邊，江岸。
3.闔棺：合上棺材蓋。喻指死去。
4.廟社：宗廟和社稷，代指國家。
5.京華：京城的美稱。
6.和鑾（luán）：本指馬車上的鈴鐺，此處借指皇帝的車駕。
7.出師一表：三國時(shí)期諸葛亮所作《出師表》。
1
2
3
？與子同袍。
王于興師， 修我戈矛。
——《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》
，八十始得歸。
道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”
——漢樂府《十五從軍征》

老驥伏櫪， 。
烈士暮年， 。
——曹操《龜雖壽》
先秦
漢
魏晉
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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