資源簡介

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人教版PEP四年級上冊Unit 6 Meet my family單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
單元主題分析
本單元 本單元主題:食物及用餐用語。該主題屬于“人與自我”“人與社會”的范疇,涉及子主題“家庭與家庭生活”“常見的職業與人民的生活”。教材以主要人物在談論家庭相冊的情景展開教學，呈現出本單元要學習的核心詞匯、句型及其語用環境。通過主情景導出大任務“跟著Chen Jie評選最美家庭”，談論家庭成員和家人職業，功能是詢問與介紹。本單元主題突顯，話題和核心語言保持較高的一致性，情景也和人物安排較為集中，主要談論Amy’s family, Sarah’s family, John’s family三個西方家庭，但缺少介紹中國家庭的板塊，因此在A Let’s spell 中創編短文，介紹Chen Jie’s family，讓學生在有關聯性和遞進性的學習活動中了解中西方文化差異，形成正確的家庭觀，知道如何維護、欣賞、愛護家庭。
單元設計框架（示意圖）
學情分析
本單元是人教版英語(三年級起點)四年級上冊第六單元，本單元隸屬總話題“family”下的一個知識點，主要圍繞“家庭成員和家人職業"這個話題，重點學習更多的家庭成員名稱及一些簡單的職業。四年級的學生，他們在三年級下冊學習過介紹家庭成員稱呼的詞匯和句型：mother(mum), father(dad), woman, man, grandfather，Who’s that man/ woman She’s/ He’s my father/ mother等；在四年級上冊學習過介紹人物外貌和性格特征的單詞和句型：strong, friendly, quiet, He is..., He has...，為本單元的學習奠定了基礎。本單元繼續了解更多的家庭成員及其職業，討論、評價并形成好的家庭標準。同時本單元中所談論到的家人的職業，也是為六年級上冊第五單元What does he do 這個關于職業的話題做了鋪墊，起到承前啟后的作用。從低年級到高年級，家人及職業上的話題一直貫穿始終，并且對于該話題意義層面上的滲透卻逐步提升。
單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“家庭成員和家人職業”。本單元要學習的核心詞匯：家庭成員稱呼parents, cousin, uncle, aunt, baby brother及簡單職業名詞doctor, cook, driver, farmer, nurse，談論家人成員構成， 家人職業等相關句型語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A learnparents, cousin, uncle, aunt, baby brotherMeet my family! This is my... He’s /She’s ...and...學習5個家庭成員稱呼， 會介紹家人的特征1課時學習核心詞匯的音形義， 會用所學詞匯和句型介紹家庭成員A talkparents, baby brother, puppy, but, onlyHow many...are there My family has...談論家庭成員的構成1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，談論家庭成員人數和構成A spellme, he, men, fan, rice, face, had, hid, make, Mike, hot等chanta, e, i, o, u的長、短音發音規則1課時分析，觀察，歸納，a, e, i, o, u的長、短音發音規則B learndoctor, cook, driver, farmer, nurseWhat's his/her job He/She is a ...學習職業詞匯，問答職業等1課時學習核心詞匯的音形義， 會詢問家人的職業并作出正確的回答等B talknurse, doctor, cook, driver, farmerIs this your... Yes, it is. What’s your ...’s job He’s/She’s a ...詢問并回答親屬關系及其職業情況1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，談論確認親屬關系及其職業等。B Read and writeStory time復習鞏固單元核心詞匯：basketball player, taxi driver, baseball player, photosThis is my family. What’s your father’s job He’s a cook.讀課文， 能介紹自己家庭成員及其特征和職業， 完成聽力任務， 熟讀story time1課時能夠從課文中提取信息，根據，判斷人物圖片， 學習聽力題型和聽力技巧， 能角色扮演故事部分
新課標 第二部分 分課時教學設計【第 2 課時】
語篇研讀（附圖）
本節課是詞匯篇， 主要學習5個家庭成員稱呼parents, cousin, uncle, aunt, baby brother， 根據圖片， 音頻， 書寫等讓學生從聽覺、視覺直觀感知本節課的核心詞匯和句型。介紹家庭成員特征，通過自主發表看法和意見，讓學生在交際中鞏固所學內容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過Amy介紹自己家人的照片， 通過介紹家庭成員，培養學生懂得欣賞和愛護自己的家。
教學過程
核心素養目標 學習能力目標： 1. 能在教師引導下，能聽懂、會說、會認parents, uncle, aunt, cousin, baby brother， 根據圖片， 音頻， 書寫等讓學生從聽覺、視覺直觀感知本節課的核心詞匯和句型等，2. 能在教師引導下，運用句子Meet my family帶著大家認識你的家人， 并能用This is my...He/She is ...介紹自己家人的特征， 大膽說英語等3.能聽懂Let's play部分的等語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 能運用所學句型詞匯和句型簡單介紹自己的家庭成員及其特征。思維能力目標： 能快速認讀和運用核心詞匯parents, uncle, aunt, cousin, baby brother，；能聽懂Let's play部分的指令并做相應動作等，能運用核心句型介紹自己的家庭成員及其特征文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。3. 激發學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語.
重點 能夠聽懂、會說、會認、會寫單詞，parents, uncle, aunt, cousin, baby brother能聽懂Let's do部分等等。
難點 能熟練運用Meet my family.This is my...He/She is ...等介紹自己的家庭成員及其特征。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up PPT 播放sing 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Let’s say：復習talk部分， 讀一讀， 說一說。Let’s review：How many people are there in your family 展示提示語， 然后根據提示語鼓勵學生進行復述.Try to retellLead in! 展示圖片Amy is going to introduce her family to us today.今天Amy 也要來給我們介紹她的家人哦！我們一起去看看吧Presentation：呈現圖片， 展示問答， 引出已學單詞father， mother， 從而引出新單詞parents， father + mother =parents 講解單詞parents發音， 書寫， 巧記， 通過圖片， 音頻等鞏固單詞Presentation：拓展拓展 grandparents：祖父母， 外祖父母哦.類似方法學習其他單詞baby brother，parents, uncle, aunt, cousin, 通過圖片， 音頻， 句子補充， 相關知識等幫助學生記憶單詞等。Game time：鞏固單詞或句型Let’s learn：播放learn部分動畫， 學生跟讀， 并模仿語音語調Practice：兩人一組進行句型操練Practice：Listen and number. 聽音標序。Ask and answer. 猜猜并問答Let's play：然后播放play部分課文配套動畫。學生先感知并跟讀。Presentation：呈現場景， 音頻跟讀， 并解釋玩法。Show time： 1.畫出5個任意家庭成員圖片在5個手指上。2. 兩人一組進行互相介紹自己的家庭成員。（有表情、語氣、動作表演對話）Practice：拿出課前準備好的家庭照片Introduce your family members.介紹你的家庭成員， Hi. Meet my family.展示范例， 鼓勵學生大膽說， 兩人一組， 拿出課前準備好的照片進行家庭成員介紹！Amy 介紹自己家人， Sarah 也展示了她的家人， 你能扮演Sarah 介紹她的家人嗎？I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學。 話題導入Free talk課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋并有效拓展，跟讀模仿小組合作游戲操練調動學生的參與感，難度不大，教師觀察學生的參與度更好的掌握新授內容創設情景， 正確運用所學句型對話練習， 鞏固單詞和句型通過游戲鞏固句型
Summary and Homework Summary詞匯: parents, uncle, aunt, cousin, baby brother 句型：Meet my family. This is my... He/she is ...Homework1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節課5個單詞或詞組,每個一行。3. 制作你的大全家福， 并寫出每個成員的稱呼， 下節課給大家介紹。4. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
板書設計
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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