資源簡介

《歌聲與微笑》教學設計
課本內容
教材分析
《歌聲與微笑》是一首深受聽眾喜愛且富有時代氣息的青少年歌曲。 從旋律方面來看，它屬于小調式，采用四四拍子和兩段體結構。第一樂段旋律親切甜美，在第一樂句中運用了下滑音作為裝飾，進行了八度大跳，這使得旋律與歌詞的語調相貼合，易于演唱。第二樂段是二部合唱，兩個聲部間形成了三度、四度、五度和聲，營造出豐滿、和諧的音響效果，并且變化音的運用進一步增強了歌曲的和聲小調色彩，此樂段的音樂情緒熱情洋溢且充滿希望。 從歌詞方面來看，整首歌曲篇幅短小，曲調優美抒情。僅用兩段歌詞就將美好快樂的童年情景生動地展現給聽眾，令人印象深刻。 這首歌曲通過熱情活潑的旋律和生動樸實的語言，充分展現了當代青少年積極向上的精神風貌，無論是旋律還是歌詞都極具感染力，深受大眾的喜愛。
課時
1 課時 40 分鐘
教學目標
目標 具體要求
審美感知 學生能夠感知歌曲《歌聲與微笑》歡快活潑的旋律特點，體會歌曲所傳達的積極情感。
藝術表現 學生能夠自信地演唱歌曲，在演唱過程中把握節奏、音準，并能通過歌聲表達出歌曲的情緒。
創意實踐 學生能夠在理解歌曲的基礎上，分組進行簡單的歌曲創編活動，如加入簡單的舞蹈動作或樂器伴奏。
文化理解 學生能夠了解歌曲創作的時代背景，理解歌曲所蘊含的友好、樂觀的文化內涵。
教學重難點
教學重點
學生準確演唱歌曲《歌聲與微笑》，掌握歌曲的節奏和旋律特點。
教學難點
引導學生在二部合唱中做到聲部和諧，準確把握合唱部分的音準和節奏。
教學方法
講授法：講解歌曲的基本知識，包括旋律、節奏、歌詞等。
示范法：教師通過范唱，讓學生直觀感受歌曲的演唱方法和情感表達。
練習法：讓學生通過反復練習，熟練演唱歌曲。
小組合作法：組織學生分組進行創編活動，培養學生的團隊合作能力和創新能力。
教學準備
多媒體教學設備，用于播放歌曲音頻、視頻資料。
鋼琴，用于教師伴奏和學生練唱。
簡單的打擊樂器，如木魚、沙錘等，供學生進行創編時使用。
教學過程
導入（5 分鐘） 師生問好 教師：同學們好，歡迎來到今天的音樂課。 學生：老師好。 教學意圖：建立課堂秩序，營造良好的教學氛圍。 情境導入 教師播放一段小朋友們在一起快樂唱歌跳舞的視頻片段，提問：同學們，在視頻里看到了什么？你們在和小伙伴們一起玩耍的時候，心情是怎樣的呢？ 學生自由回答（開心、快樂等）。 教師：今天老師要給大家帶來一首能讓大家感受到快樂和友愛的歌曲，它就是《歌聲與微笑》。 教學意圖：通過視頻創設情境，激發學生的學習興趣，引出課題。 新授（15 分鐘） 聆聽歌曲 教師播放歌曲《歌聲與微笑》的音頻，讓學生安靜地聆聽。 教師：同學們，先靜靜地聽一聽這首歌，感受一下歌曲的旋律和情緒。 聽完后，教師提問：這首歌給你們帶來了什么樣的感受呢？ 學生回答（歡快、活潑等）。 教學意圖：讓學生初步感受歌曲的旋律和情緒。 介紹歌曲 教師通過 PPT 展示歌曲的相關信息，包括詞曲作者、創作背景等。 教師：這首歌是由王健作詞，谷建芬作曲，是一首非常經典的青少年歌曲。 教學意圖：讓學生了解歌曲的基本信息，增加知識儲備。 節奏學習 教師將歌曲中的節奏型單獨提取出來，如附點節奏、切分節奏等，通過拍手、跺腳等方式帶領學生進行節奏練習。 教師：同學們，我們來看看這首歌里有一些特別的節奏，大家跟著老師一起拍手來感受一下。 例如： X | X X |（附點節奏） X X | X - |（切分節奏） 教學意圖：幫助學生掌握歌曲中的節奏型，為演唱歌曲打下基礎。 旋律學習 教師用鋼琴彈奏歌曲的旋律，一句一句地教唱，讓學生跟唱。 教師：現在老師彈一句，同學們跟著唱一句。 在教唱過程中，教師重點講解第一樂段中的下滑音和八度大跳等旋律特點。 教學意圖：讓學生熟悉歌曲的旋律，掌握旋律中的重點難點。 練習（10 分鐘） 齊唱練習 教師帶領學生進行齊唱練習，教師用鋼琴伴奏。 教師：大家一起把剛才學的部分唱一唱，注意節奏和音準。 在學生演唱過程中，教師及時糾正學生的錯誤。 教學意圖：通過齊唱練習，讓學生進一步熟悉歌曲。 合唱練習 教師將學生分成兩個聲部，先分別練習兩個聲部的旋律，然后進行合唱練習。 教師：我們現在要分成兩個組，一組唱這個旋律（示范第一聲部），另一組唱這個旋律（示范第二聲部），然后我們一起合唱。 在合唱練習中，教師重點指導學生注意聲部的和諧，傾聽對方聲部的聲音。 教學意圖：培養學生的合唱能力，解決教學難點。 拓展（5 分鐘） 小組創編 教師將學生分成小組，每個小組可以選擇加入簡單的舞蹈動作或者使用打擊樂器為歌曲伴奏。 教師：現在每個小組可以發揮創意，給這首歌加上一些動作或者用樂器來伴奏。 各小組進行創編活動，教師巡回指導。 教學意圖：培養學生的創意實踐能力和團隊合作精神。 小組展示 各小組依次上臺展示創編成果，其他小組的同學進行欣賞和評價。 教師：哪個小組先來展示一下你們的成果呢？其他同學要認真看，看完后可以說說你們的感受。 教學意圖：讓學生展示自己的成果，增強自信心，同時培養學生的評價能力。 總結（5 分鐘） 學生總結 教師提問：同學們，今天我們學習了《歌聲與微笑》，你們都有什么收獲呢？ 學生自由發言，回顧本節課所學內容。 教學意圖：讓學生總結自己的學習收獲，鞏固所學知識。 教師總結 教師對學生的表現進行總結和評價，強調重點知識和學生的優點，同時提出改進的方向。 教師：今天大家都表現得很棒，學會了演唱《歌聲與微笑》，還進行了創編。希望同學們課后可以多多練習，把這首歌的快樂傳遞給更多的人。 教學意圖：對本節課進行全面總結，激勵學生繼續學習。 板書 歌聲與微笑 旋律：小調式、兩段體 節奏：附點、切分 演唱形式：齊唱、合唱 教學重點：準確演唱 教學難點：合唱和諧

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