資源簡介

(共33張PPT)
人教版必修一 高一地理上學期
宇宙中的地球
第2課時 太陽對地球的影響
“流浪地球”計劃 之 “流浪起因”
1.結合生活實例，理解太陽輻射的概念并能夠說明太陽輻射對地球的影響。
2.通過分析材料，分析影響太陽輻射的主要因素。
3.通過分析案例，說明太陽活動對地球的影響。
4.通過學習，能夠辯證的看待太陽對地球的影響。
課標要求
運用資料，描述地球所處的宇宙環境，說明太陽對地球的影響。
學習目標
任務一 太陽與太陽輻射
活動1
自主探究——閱讀課本第6頁，并獨立完成下列學習任務。（2分鐘）
①概況：太陽是 的中心天體，其質量占太陽系總質量的 。
②能量來源：太陽是一個熾熱的 ，其核心物質在 條件下，經 產生巨大能量，源源不斷地 。
③日地距離：太陽與地球之間的平均距離約 （天文學上稱為 ），太陽光到達地球的時間約為 。雖然地球所接受到的太陽能量只占太陽輻射總能量的 ，但其對地表環境和人類的影響是巨大的。
（三）
物質組成：熾熱的氣體球
主要成分：氫、氦
表面溫度：約6000k
能量來源：核聚變
能量釋放方式:太陽輻射
（一）
（二）太陽輻射： 太陽核心物質在高溫、高壓條件下，經核聚變反應產生巨大能量，并以電磁波的形式源源不斷地向外輻射的現象。
（三）太陽輻射對地球的影響
活動2
思考探究：請結合生活舉出實例，說明太陽輻射對地球的影響。
（三）太陽輻射對地球的影響：
①太陽輻射直接為地表提供光能和熱能；
②維持地表溫度；
③為生物繁衍生長、大氣和水體運動等提供能量；
生物
臺風
瀑布
（三）太陽輻射對地球的影響：
④提供能源資源
煤
石油
太陽能光伏電站
1.根據材料一，描述全球太陽輻射分布特點？
2.根據材料二，試說明該地太陽輻射強度在一天中的變化特征。
并比較前后兩天太陽輻射強度的差異，分析可能的原因。
3.根據材料三，說明青藏高原地區太陽輻射特點，并思考其成因？
4.總結影響太陽輻射的因素有哪些？
小組合作探究 （5分鐘）
材料一全球太陽輻射分布圖
材料二某地連續兩天的太陽輻射強度變化
材料三“高原紅”現象
活動3
（四）影響太陽輻射的因素
思考：描述全球太陽輻射分布規律？
緯度因素
①全球太陽輻射分布不均勻；
②從低緯度向高緯度逐漸遞減
思考:
1.試說明該地太陽輻射強度在一天中的變化特征。
2.比較前后兩天太陽輻射強度的差異，分析可能的原因。
天氣狀況
先增大后減小
第一天太陽輻射強度大于第二天；天氣變化：第一天為晴天，第二天為陰天
青藏高原
地勢
白晝時間越長，所獲得的太陽輻射量越多，反之越少。
4.影響太陽輻射的因素有哪些？
緯度因素
天氣因素
地勢因素
晝長因素
評價任務一
描述我國太陽輻射總體分布特點？太陽輻射最豐富的地區？最貧乏的地區？
我國太陽輻射總輻射量的分布總體不均勻，東南少，西北多。我國太陽輻射的高值中心是青藏高原地區。我國太陽輻射的低值中心是四川盆地地區。
任務二 太陽結構與太陽活動
活動4
自主探究——閱讀課本第7-8頁，完成以下問題（2分鐘）
①太陽外部大氣層由內到外的名稱？并填寫表格。
②太陽活動的概念？主要類型有哪些？
（一）太陽外部大氣結構
太陽大氣最底層
可見光最強
肉眼可觀測
可延伸到幾個太陽半徑
亮度僅為光球的百萬分之一
日全食或日冕儀可觀測
光球層之外
可見光不及光球的千分之一
日全食或特殊望遠鏡可見
太陽外部結構
光球層
色球層
日冕層
任務二 太陽結構與太陽活動
溫度
（二）太陽活動 太陽黑子、耀斑、日珥、太陽風
1、光球層上的黑斑點。
2、太陽黑子區域溫度比周圍低，因此顏色看上去深。
耀斑
1、色球層表面突然出現的大而亮斑塊。
2、短時間內發出巨大的能量。
日珥
太陽風
太陽黑子
1、色球層上發生的一種劇烈太陽活動現象。2、噴射的氣體呈弧狀，像太陽的耳朵。
1、日冕層向外拋射大量帶電粒子。2、是規模最大的太陽活動現象。
（三）太陽活動對地球的影響
活動5
小組合作探究 （5分鐘）
根據以下四組圖文材料，思考相應問題。
材料一：
活動5
圖1太陽黑子的周期圖
圖2太陽黑子的活動周期與年降水量變化周期的相關性
（1）根據圖1，分析太陽黑子的變化周期？
（2）比較太陽黑子相對數與三個地區年降水量關系的差異？
（3）總結太陽活動對地球氣候的影響。
太陽黑子數呈現明顯的周期性變化，周期約為11年。太陽黑子的多少和大小可以作為有太陽活動強弱的標志。
（2）不同地區年降水量隨著太陽黑子數呈現明顯的周期性變化。
①在70°N-80°N,157°W-81°E地區，年降水量隨著太陽黑子數的增多而增多，減少而減少，呈現正相關關系。
②在60°N-70°N,166°W-41°E地區，年降水量隨著太陽黑子數的增多而減少，減少而增多，呈現負相關關系。
③在50°N-60°N,177°W-150°E地區，1880年-1915年年降水量與太陽黑子數呈現負相關關系；1915年-1960年年降水量與太陽黑子數呈現正相關關系。
（3）太陽活動的強弱影響降水變化。
（三）太陽活動對地球的影響
（1）太陽活動對天氣、氣候也會產生一定的影響。
材料二：2003年10月23日到11月5日，太陽風暴連續多次襲擊地球，發出的強烈射電嚴重騷擾了電離層。亞、歐、美洲的許多國家的短波通信受到干擾，通信設施受損。日本一顆通信衛星信號中斷，一顆環境監測衛星已經無法恢復使用。嚴重騷擾了電離層通信設施受損。
材料三：極光被視為自然界中最漂亮的奇觀之一，一般只在南北兩極的高緯度地區出現。加拿大、挪威、瑞典等接近北極圈的地區都能看到極光。
材料四：據沈陽晚報報道：在2005年9月22日“秋季旭源杯信鴿三關賽”中，沈陽的信鴿協會會員們，痛失了近4000羽品種優良的信鴿，成為10多年來從未遇見的奇聞。后經過記者采訪調查得知，這全是太陽黑子爆發惹的禍。
（4）根據材料二，解釋太陽活動如何影響通信？
（5）根據材料三，思考極光的產生跟太陽活動有關系嗎？
（6）根據材料三，思考信鴿丟失的原因？
活動5
人類活動產生災害性的影響。
（三）太陽活動對地球的影響
（2）黑子和耀斑增多時，發出的強烈射電會擾亂地球上空的電離層，使地面的無線電短波通訊受到影響，甚至會出現短暫的中斷。
電離層
電磁波→擾動電離層→③干擾無線電短波通信
（三）太陽活動對地球的影響
格陵蘭地區極光
俄羅斯摩爾曼斯克極光
（3）高速帶電粒子→沖進兩極高空→同大氣摩擦→產生極光
（三）太陽活動對地球的影響
（4）太陽大氣拋出的高能帶電粒子會擾亂地球磁場，使地球磁場突然出現“磁暴”現象，導致羅盤指針劇烈顫動，不能正確指示方向。
NE
E
SE
S
SW
W
NW
表現：指南針、羅盤不能正確指示方向。
信鴿之所以能夠辨別方向歸巢，全憑信鴿“鼻泡”感應地球磁場。
總結：太陽活動對地球的影響有哪些？
①對天氣、氣候產生影響；
②干擾無線電短波通信；
③極地地區產生極光
④使地球磁場出現“磁暴”現象。
1、太陽耀斑活動出現于太陽大氣的（ ）
A、光球層 B、色球層 C、日冕層 D、太陽內部
2、太陽活動對地球產生的影響有（ ）
①干擾無線電短波通信 ②擾動地球磁場，產生“磁暴”現象
③使地球上出現潮汐現象 ④兩極地區高空的一些極光
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
評價任務二
3、磁暴現象指的是（ ）
A、磁場發生了爆炸
B、磁針發生了故障，不能正確指示方向
C、因地球磁場受到太陽的帶電粒子擾動，使磁針不能正確指示方向
D、是地球本身的原因，使磁場的方向發生了改變
太陽
地球
概況
核聚變
太陽輻射
光球層
色球層
日冕層
太陽活動
結 構
課堂小結
外部
內部
學習目標 水平 表現 學生自評 老師評價
結合生活實例，說明太陽輻射對地球的影響。 1 知道太陽輻射的能量來源，但不能聯系實際說明太陽對地球的影響
2 基本可以聯系一些生活實例，但是并不全面。難以闡釋太陽輻射為大氣運動和水體運動提供動力。
3 可以聯系生活實際，準確闡釋太陽輻射對地球的各種影響。
運用圖文材料，分析影響太陽輻射的主要因素 1 可以分析太陽輻射分布特點，但是不能理解形成該分布的因素是什么
2 針對具體案例，可以從某一方面分析其影響因素，但并不能綜合分析
3 形成了影響因素的綜合思維，并能夠分析任何案例。
運用資料，分析太陽活動對地球的影響 1 知道太陽活動類型有哪些，但對于其發生層面及其特點并不能清晰描述
2 能夠分析資料，說出太陽活動給地球帶來的具體影響，但并不能解釋其內在原因
3 能夠理解太陽活動對地球的影響本質，并可以對真實案例進行闡釋。
學生評價量表
課后實踐作業
請同學們查閱相關資料，整理以下問題，撰寫報告。
我國風力發電站、光伏發電站主要分布在哪些地區？并分析原因？

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