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2025屆高考模擬作文“闖”與“創”導寫
文題
閱讀下面的材料，根據要求寫作。【“三新”協同教研共同體高三聯考】
材料一：
我們創造了“哪吒”,“哪吒”也成就了我們。經歷這次大賽，我們將成長為頂天立地、敢想敢干、勇擔使命的中國青年。我們將以在大賽中收獲的寶貴經驗為起點，永葆“闖”的精神，精進“創”的本領，為服務國家重大戰略需求貢獻青年人的力量。
——呂晨昕(上海交通大學海洋學院博士生，“哪吒”項目負責人。“哪吒—一全球首個‘海空一體’跨域航行器平臺”項目勇奪2024年中國國際大學生創新大賽總決賽冠軍)
材料二：
創新是人類進步的源泉，青年是創新的重要生力軍。希望你們弘揚科學精神，積極投身科技創新，為促進中外科技交流，推動科技進步貢獻青春力量。
——習近平給中國國際大學生創新大賽參賽學生代表的回信
作為青年一代，面對蓬勃發展的新興領域，以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
寫作導引
材料一的意思是，在新興領域，創造可以提升敢闖敢干的本領。
材料二的意思，在新興領域，創新是進步的源泉，青年是創新的力量。
綜合兩個材料，立意的大方向是：敢闖精神與創新能力的關系。如“在新興領域，青年要有敢闖精神，才能提升創新（創造）能力”，又如“在新興領域，青年創新能力的提升，又可以豐富敢闖精神的內涵”等。
佳作展示
高舉“敢闖”之風帆，勇濟“創新”之滄海
“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。” 在新興領域，青年一代當懷敢闖精神，如鯤鵬展翅，扶搖直上，方能提升創新能力，服務社會，綻放青春之光。
敢闖精神能讓青年打破思維的定式，開辟創新。諾貝爾物理學獎獲得者李政道說：“創新往往意味著對規則的突破。”在新興領域，傳統思維模式往往是束縛創新的枷鎖。青年人初生牛犢不怕虎，往往能掙脫這枷鎖。電商興起之初，世人大多認為電商只能是大平臺的天下，但“拼多多”的創始人黃崢卻打破一般思維，用與眾不同的“拼團”模式，在群虎環視的電商領域“殺出一條新路”。他的成功源自于他不被傳統思維所束縛，敢于嘗試新的商業模式。“領袖和跟風者的區別就在于創新。” 我們青年在新興領域的闖蕩，就是在追求這種區別于跟風者的創新。
敢闖精神促使青年在失敗中汲取經驗，持續創新。
在新興領域，沒有前人的經驗可以完全照搬，失敗在所難免。然而，青年的敢闖精神讓他們不畏懼失敗，反而能從失敗中尋得轉機。雖說如今的馬斯克在電動汽車和太空探索等新興領域一路高歌猛進，但在早期卻面臨著技術瓶頸和火箭發射多次失敗的重重困境，但馬斯克帶領團隊憑借著敢闖的精神，從失敗中總結經驗，從經驗中找到創新。正是這種在失敗中的不斷嘗試，讓他在新興領域取得了舉世矚目的成就。
敢闖精神有助于青年將個人創新與國家需求相結合。
新興領域多與國家的發展息息相關，青年是民族的未來，而青年的敢闖精神能夠促使自己關注國家需求，在創新中服務國家。平均年齡僅有36歲的“北斗人”們，一路闖拼，一路歌。沒有先例，就創造先例；沒有經驗，就大膽探索。不舍微末，不棄寸功，咬定目標不放松，實現一個又一個創新，讓北斗系統精準地服務于神州大地的角角落落。還有，諸如國產超大型盾構機的研制，中國高速技術的遙遙領先，中國空間站的建立……哪一項不是新興領域的排頭兵？哪一項不是無數青年人創新智慧與國家需求完美結合的寫照？
青年如百卉之萌動，如利刃之新發于硎。在新興領域，青年的敢闖精神是開啟創新之門的鑰匙，是砥礪前行的動力，是服務國家的橋梁。讓我們高舉敢闖精神之帆，在新興領域乘風破浪，揚帆遠航！

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