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中考模擬作文：溫柔藏在時光里
一、文題呈現
時光匆匆，歲月悠悠，在我們成長的歷程中，總有一些人、事、物帶著溫柔的力量，悄然觸動我們的心弦。那可能是清晨透過樹葉灑下的一縷陽光，可能是家人一句輕聲的叮囑，可能是朋友一個溫暖的擁抱，也可能是陌生人一個善意的微笑。請以“溫柔藏在時光里”為題，寫一篇文章。
二、思路導航
（一）審題
1. “溫柔”是題眼，需要明確什么是溫柔。它可以是一種情感，如關愛、呵護、包容等；也可以是一種感覺，如溫暖、舒適、寧靜等。這種溫柔是積極的、正面的，能夠給人帶來美好的體驗。
2. “藏在時光里”表明這種溫柔不是短暫的、瞬間的，而是在一段時間內存在的。時光可以是回憶中的某個階段，如童年、少年時光；也可以是具體的時間段，如某一年、某一個季節等。這就要求考生在寫作時要有時間的跨度或者體現時間的延續性。
（二）立意
1. 從情感角度立意。可以寫親情的溫柔，如父母在日常生活中默默的付出和關愛；也可以寫友情的溫柔，朋友在困難時刻給予的支持和鼓勵；還可以寫陌生人之間的溫柔，體現人性的美好。
2. 從成長感悟角度立意。在時光的流逝中，我們在溫柔的呵護下成長，這種溫柔可以是來自自然的饋贈，讓我們學會珍惜和感恩；也可以是來自文化、藝術的熏陶，使我們變得更加細膩和富有內涵。
（三）素材選擇
1. 家庭素材
回憶小時候生病時，母親徹夜不眠地照顧，那輕柔的撫摸額頭的動作，那輕聲的安慰話語，都是藏在時光里的溫柔。
父親每天早起為自己準備的早餐，雖然簡單，卻飽含著父親的愛，多年來一直如此，這就是時光里的溫柔。
2. 學校素材
考試失利時，老師耐心的輔導和鼓勵的眼神，在校園時光里成為了一種溫柔的力量。
與同學一起度過的校園時光，那些一起分享的歡笑、一起承擔的煩惱，互相之間的包容和理解，都是溫柔的體現。
3. 自然素材
春日里，漫步在花海中，那微風輕拂花朵，花朵隨風搖曳的景象，是大自然藏在時光里的溫柔。
夏日夜晚，坐在院子里，聽著蟬鳴，仰望著星空，那寧靜的氛圍和璀璨的星空帶來的美好感覺，是時光中的溫柔。
4. 社會素材
在公交車上，遇到一位熱心的乘客主動讓座給老人，這個小小的善舉是社會時光里的溫柔。
社區里志愿者們為孤寡老人打掃衛生、陪他們聊天，這種關愛是藏在社區時光里的溫柔。
（四）行文結構
1. 可以采用總分總結構。開頭直接點明主題，指出溫柔藏在時光里的現象或者感受；中間通過具體的事例或者片段，按照一定的順序（如時間順序、情感發展順序等）展開敘述，體現溫柔與時光的聯系；結尾總結全文，升華主題，表達對這種溫柔的珍惜或者感悟。
2. 也可以采用倒敘結構。先從現在的某個場景或者感受入手，然后回憶過去時光中的溫柔事例，最后再回到現在，強調這種溫柔對自己的影響。
3. 還可以采用小標題結構，將不同的時光片段或者不同類型的溫柔用小標題區分開來，使文章層次更加清晰。
三、佳作展示
溫柔藏在時光里
（一）時光中的外婆的愛
在我的記憶深處，總有一抹溫柔與外婆有關，那是一種被歲月沉淀后的醇厚情感，如同窖藏多年的美酒，散發著醉人的芬芳。
小時候，父母工作繁忙，我便被送到了外婆家。那是一個充滿田園氣息的小村落，外婆的家是一座小小的瓦房，院子里種滿了各種各樣的花草。清晨，陽光透過斑駁的樹葉灑在外婆慈祥的臉上，她總是早早地起床，為我準備早餐。那時候，最期待的就是外婆做的雞蛋羹，她會把雞蛋液攪拌得均勻細膩，然后加入適量的溫水，撒上一點點蔥花和鹽巴。接著，小心翼翼地把碗放進鍋里蒸。在等待的過程中，她會坐在灶臺前，一邊添著柴火，一邊給我講著古老的故事。
當雞蛋羹蒸好后，外婆會把它端到院子里的小桌子上，讓我坐在小板凳上吃。她總是坐在我旁邊，用那把破舊的蒲扇輕輕地為我驅趕著蚊蟲，眼神里滿是溫柔的愛意。我吃得滿嘴都是，外婆就會笑著用手帕輕輕地擦拭我的嘴角，那手帕上有著淡淡的皂角香。
夏天的夜晚，外婆會帶著我在院子里乘涼。她會鋪上一張涼席，讓我躺在上面，然后她坐在我的身邊，一邊搖著蒲扇，一邊指著天上的星星給我講牛郎織女的故事。夜風中帶著田野里花草的香氣，我在外婆溫柔的聲音中漸漸入睡。那時候，時光仿佛被定格在了那些美好的瞬間，外婆的愛如同夜空中最亮的星星，照亮了我幼小的心靈。
（二）校園時光里的師恩
進入校園后，我在時光里又發現了另一種溫柔——老師的關愛。
記得剛上初中的時候，我是一個很內向的孩子，不太敢在課堂上發言。有一次語文課，老師提了一個問題，我心里其實知道答案，但是卻不敢舉手。老師仿佛看穿了我的心思，她用那溫和而鼓勵的眼神看著我，輕聲地說：“沒關系的，大膽地試一試。”在她的鼓勵下，我終于鼓起勇氣舉起了手，回答了問題。老師聽后，微笑著表揚了我，那笑容如同春天里盛開的花朵，讓我感到無比的溫暖。
在一次考試失利后，我心情非常低落。數學老師發現了我的異常，他把我叫到了辦公室。辦公室里彌漫著淡淡的墨水香，老師坐在辦公桌前，耐心地和我一起分析試卷上的錯題。他并沒有批評我，而是用一種很溫和的語氣告訴我：“失敗是成功之母，這次的失利是為了下次更好地進步。”他的每一句話都像涓涓細流，滋潤著我干涸的心田。在以后的學習中，他總是會關注我的學習情況，給予我適當的指導和幫助。
那些校園時光里，老師的溫柔就像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在知識的海洋里勇敢地探索。
（三）時光長河中的友情
隨著年齡的增長，我結識了一群志同道合的朋友，我們的友情也是時光里的一抹溫柔。
那是一次學校組織的登山活動，山路崎嶇難行。我在登山的過程中不小心扭到了腳，疼得我齜牙咧嘴。朋友們紛紛圍了過來，有的關切地詢問我的傷勢，有的趕緊從背包里拿出創可貼和消毒藥水。其中一位朋友二話不說，把我的背包背在了自己的身上，然后和另一個朋友一起攙扶著我慢慢往上走。一路上，他們不斷地給我打氣，說一些有趣的笑話逗我開心。
到達山頂后，我們坐在草地上，望著遠處的風景。那時候，微風輕拂著我們的臉龐，我看著身邊的朋友們，心中充滿了感激。在以后的日子里，我們一起度過了許多美好的時光，有歡笑，有淚水，有爭吵，也有和解。我們的友情在時光的洗禮下變得更加堅固，這種友情的溫柔如同冬日里的暖陽，在寒冷的日子里給我帶來溫暖。
時光荏苒，這些藏在時光里的溫柔如同珍珠一樣，串起了我生命中最美好的回憶。無論是外婆的愛、老師的恩，還是朋友的情，都讓我感受到了這個世界的美好。我知道，這些溫柔會繼續陪伴著我，在未來的時光里成為我前進的動力和勇氣的源泉。
例文一點評：
1. 主題鮮明
文章緊扣“溫柔藏在時光里”這一主題，分別從外婆的愛、老師的恩、朋友的情三個方面展開敘述，通過具體的事例展現了不同類型的溫柔，這些溫柔都與時光有著緊密的聯系，讓人感受到時光中蘊含的美好情感。
2. 結構清晰
采用總分總結構，開頭點明主題，中間分別敘述不同的事例，結尾總結全文，升華主題。每個事例之間過渡自然，層次分明，使文章整體感強。
3. 情感真摯
作者在敘述過程中融入了自己的真情實感，對外婆的懷念、對老師的感激、對朋友的珍惜都表現得非常細膩，能夠引起讀者的共鳴。
4. 描寫細膩
在描寫外婆的愛時，對雞蛋羹的制作過程、外婆的動作和神態描寫得細致入微；在描寫校園時光時，對老師的眼神、辦公室的環境等也有生動的描寫，使人物形象更加鮮活，增強了文章的感染力。
例文二：
溫柔藏在時光里
（一）回憶的序幕：舊時光里的溫柔初現
翻開記憶的相冊，那些被時光塵封的畫面漸漸浮現，每一頁都散發著溫柔的氣息。
那是一個午后，陽光懶洋洋地灑在古老的街道上。我還是個懵懂的孩童，跟著奶奶去菜市場買菜。菜市場里人聲鼎沸，各種攤位琳瑯滿目。奶奶緊緊地牽著我的手，生怕我走丟。我們來到一個賣菜的攤位前，攤主是一位和藹的阿姨。奶奶挑選著新鮮的蔬菜，一邊和阿姨討價還價。我在一旁看著那些綠油油的蔬菜，好奇地東張西望。突然，我的目光被旁邊一個小攤位上的糖畫吸引住了。那糖畫在陽光下閃爍著誘人的光澤，有栩栩如生的蝴蝶，還有威風凜凜的老虎。
奶奶似乎察覺到了我的心思，她和賣菜阿姨完成交易后，就牽著我走向那個糖畫攤位。攤主是一位頭發花白的老爺爺，他正專注地制作著糖畫。看到我們來了，他抬起頭，臉上露出了慈祥的笑容。奶奶對老爺爺說：“給孩子做一個吧。”老爺爺點了點頭，然后問我想要什么圖案。我想了想，說：“我想要一只小兔子。”老爺爺便熟練地舀起一勺糖稀，在案板上開始繪制起來。他的手如同有魔力一般，糖稀在他的手下迅速變成了一只可愛的小兔子。老爺爺把糖畫遞給我，我接過來，開心地笑了。奶奶付了錢，看著我滿足的樣子，她也笑了。那笑容里充滿了對我的寵愛，這個午后的溫柔瞬間就這樣被時光定格。
（二）成長中的溫柔陪伴：書籍里的溫柔力量
隨著年齡的增長，我開始在書籍的海洋里遨游。在那些獨處的時光里，書籍成為了我最溫柔的陪伴者。
還記得讀《簡·愛》的時候，簡·愛的堅強、獨立和對愛情的執著深深打動了我。當她在舅媽家遭受不公對待時，她沒有逆來順受，而是勇敢地反抗；當她面對羅切斯特先生時，她不卑不亢，堅持自己的尊嚴。簡·愛的故事就像一束光，照進了我年少的心靈。在我遇到挫折，覺得生活充滿委屈的時候，我就會想起簡·愛，從她的身上汲取力量。
還有讀《小王子》的時候，那充滿哲理和童真的故事讓我感受到了一種別樣的溫柔。小王子與狐貍之間的友情，小王子對玫瑰的深情，都讓我看到了人性中的美好。在那些夜晚，我獨自坐在書桌前，沉浸在書籍的世界里，那些文字仿佛是一雙雙溫柔的手，輕輕撫摸著我的心靈，讓我在成長的道路上不再迷茫。
（三）時光中的溫暖相遇：陌生人的溫柔善意
在時光的長河中，我還遇到了許多陌生人的溫柔善意，這些瞬間如同點點星光，照亮了我的人生旅途。
有一次，我在公交車上，由于人多擁擠，我沒有站穩，差點摔倒。就在這時，一只手扶住了我。我抬頭一看，是一位年輕的姐姐。她微笑著對我說：“小心點呀。”那笑容如同春天的花朵一樣美麗。我感激地對她說了聲謝謝。在那個擁擠的公交車上，她的這個小小的舉動卻讓我感受到了極大的溫暖。
還有一次，我在公園里跑步，不小心把鑰匙掉了。我自己卻渾然不知，繼續往前跑。過了一會兒，后面傳來一個聲音：“小朋友，你的鑰匙掉了。”我回頭一看，是一位戴著眼鏡的叔叔，他手里拿著我的鑰匙，氣喘吁吁地跑過來。我接過鑰匙，心中充滿了感動。這些陌生人與我只是短暫的相遇，但是他們的溫柔善意卻在時光里留下了深刻的印記。
（四）時光的沉淀：溫柔的永恒印記
如今，那些曾經的時光已經遠去，但是其中蘊藏的溫柔卻永遠留在了我的心中。
奶奶的寵愛、書籍的陪伴、陌生人的善意，這些都是時光給予我的最珍貴的禮物。它們如同涓涓細流，匯聚成了一片溫暖的海洋，讓我在這個世界上感受到了無盡的美好。我知道，無論時光如何流轉，這些溫柔都會永遠存在，成為我生命中最堅實的依靠。我也希望自己能夠將這份溫柔傳遞下去，讓更多的人在時光里感受到這份美好。
例文二點評：
1. 選材廣泛
文章選材涵蓋了家庭、閱讀、社會等多個方面，從奶奶在菜市場的陪伴、書籍的精神滋養到陌生人的善意幫助，豐富的素材展現了不同維度的溫柔，體現了“溫柔藏在時光里”這一主題的普遍性。
2. 描寫生動
在描寫糖畫制作過程時，“老爺爺便熟練地舀起一勺糖稀，在案板上開始繪制起來。他的手如同有魔力一般，糖稀在他的手下迅速變成了一只可愛的小兔子”，通過動作描寫生動地展現了糖畫制作的神奇，增強了文章的畫面感。對陌生人的描寫也注重細節，如“年輕的姐姐微笑著對我說”“戴著眼鏡的叔叔氣喘吁吁地跑過來”等，使人物形象更加鮮活。
3. 結構獨特
采用小標題結構，每個小標題下分別敘述一個方面的內容，使文章層次清晰，便于讀者理解。同時，小標題之間也有著內在的邏輯聯系，從家庭回憶到個人成長中的閱讀，再到社會中的陌生人，體現了時光的延續和溫柔的多元性。
4. 主題升華
結尾不僅總結了全文，強調了溫柔在時光中的永恒，還表達了要將溫柔傳遞下去的愿望，使文章的主題得到了升華，具有積極的社會意義。

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