資源簡介

(共30張PPT)
第一部分　考點突破
板塊二　力學
簡單機械
機械效率
知識梳理
1
易錯點撥
2
實驗過關
3
廣西5年真題精選
4
1．機械功的原理：使用任何機械時，可以省____，或者省______，但是不能省____．
2．(1)有用功：使用機械時，為了達到目的，人們______要做的功，用符號______表示．
(2)額外功：使用機械時，由于機械本身的重力及摩擦力等因素的影響，人們________但又不得不做的功，用符號______表示．
(3)總功：有用功和額外功之和叫做總功，用符號______表示．
有用功、額外功、總功
力
距離
功
必須
W有
不需要
W額
W總
機械效率的理解和計算(高頻考點)
1．定義：________跟______的比值叫做機械效率，用符號____表示．
2．公式：_____，機械效率沒有單位．
3．特點：使用任何機械都不可避免地要做額外功，有用功總是小于總功，所以機械效率總是 ______1，機械效率通常用百分數表示．
機械效率的理解和計算(高頻考點)
有用功
總功
η
η＝
小于
注意：機械效率是反映機械性能好壞的物理量，其高低與使用機械時省力還是費力無關，與機械做功的多少無關，與使用機械的功率無關．
4．提高機械效率的方法：①改進結構，使機械更合理，更輕巧(減小機械自重)；②經常保養(yǎng)，定時加潤滑油(減少機械間的摩擦)；③同一機械，增大載重(額外功不變，增大有用功)．
5．常見簡單機械的機械效率
杠桿 η＝ 其中：
G是提升物體的重力
h是提升物體的高度
F是作用在杠桿上的動力
s是動力作用點移動的距離
滑輪或滑輪組 (豎直) s＝nh　v繩＝nv物 η＝ 不計繩重和摩擦： η＝ 其中：
G是提升物體的重力
G動是動滑輪的重力
F是繩子自由端的拉力
h是物體上升的高度
s是繩子自由端移動的距離
n是承擔物重的繩子段數
v繩是繩子自由端移動的速度
v物是物體移動的速度
滑輪或滑輪組 (水平) s繩＝ns物 η＝ 其中：
s繩是繩子自由端移動的距離
s物是物體移動的距離
f是物體受到地面的摩擦力
n是承擔摩擦力的繩子段數
斜面 η＝ η＝ 其中：
G是物體的重力
h是斜面的高度
F是沿斜面的拉力
s是斜面的長度
f摩是物體受到的摩擦力
如圖所示，工人用動滑輪提升重為800 N的物體，所用拉力為F，物體以0.2 m/s的速度勻速上升，此時動滑輪的機械效率為80%，不計繩重和摩擦，則物體在10 s內上升的高度是___m；當被提升的物重增大為1 800 N時， 工人對繩端的拉力是______N，此時動滑輪的機械效率為______．
誤認為同一個機械的機械效率是固定不變的
2
1000
90%
同一機械的機械效率是可以變化的，沿豎直方向提升物體，其機械效率與物重有關，在不計繩重和摩擦的情況下，要先求動滑輪的重力，根據動滑輪重力不變，再求繩子的拉力和物重改變后的機械效率．
小明實驗小組做測量滑輪組的機械效率的實驗，實驗裝置如圖甲、乙所示．
測量滑輪組的機械效率
(1)該實驗的實驗原理是___________(用公式表示)，需要的測量工具有____________和________．
(2)按照圖甲裝置實驗，小明應
豎直向上______拉動彈簧測力
計，使鉤碼從A處升高到A’處.
由圖甲可知拉力為_____N，鉤
碼上升的高度為_____cm．
η＝
彈簧測力計
刻度尺
勻速
0.8
5.0
(3)小明實驗小組又用圖乙的實驗裝置進行實驗，實驗數據記錄在下表中．
實驗次序 1 2 3
鉤碼重力G/N 2.0 2.0 4.0
鉤碼上升高度h/m 0.02 0.04 0.04
拉力F/N ____ 1.2 2.2
繩端移動的距離s/m 0.04 0.08 0.08
機械效率η 83% 83% ____
①根據表格中的數據，請在圖乙中畫出實驗時繩子的繞法(要求向下拉繩子的自由端，鉤碼 升高)；
如圖所示
答案圖
②由表格數據可知，第1次實驗時的拉力是 _____N(精確到0.1)；第3次實驗時滑輪組的機械效率是______(精確到1%)；
③由第1、2次實驗可知，用同一滑輪組提升重物時，滑輪組的機械效率與__________無關；
④由第2、3次實驗可知，用同一滑輪組提升重物時，物體越重，滑輪組的機械效率越____(選填“高”或“低”)．
1.2
91%
提升高度
高
【實驗拓展】
(4)同學們在交流討論時，一位同學提出在“探究滑輪組的機械效率是否與物重有關”實驗時，要盡量保證每次提升重物的速度必須相同，你________(選填“同意”或“不同意”)這位同學提出的觀點．
(5)某同學發(fā)現實驗過程中邊拉動彈簧測力計邊讀數，彈簧測力計的示數不穩(wěn)定，小組有同學認為應該靜止讀數，你認為他的想法________(選填“正確”或“不正確”)，因為________________
______．
不同意
不正確
忽略了摩擦力的
影響
(6)改變被提升的物重，用同一滑輪組勻速提升物體進行多次實驗，獲得數據并繪制出圖像，不計繩重和摩擦，則下列圖像中能粗略反映滑輪組的機械效率η與提升物重G關系的是____(填字母)．
C
(7)結合生產生活實際，用滑輪組提升重物時，下列方法可提高機械效率的是____(填字母)．
A．增大繩重
B．減輕動滑輪重
C．加快物體提升的速度
B
1．[物理觀念](2022·桂林中考)下列辦法中，能提高如圖所示滑輪組機械效率的是(　　)
A．增大摩擦
B．增大定滑輪的重力
C．增大動滑輪的重力
D．增大被提升物體的重力
機械效率的理解
D
2．(2021·百色中考)如圖所示，甲、乙兩套裝置所用的滑輪質量相等，用它們分別將質量相同的鉤碼勻速豎直提升，在相等時間內繩子自由端A、B移動相同的距離(不計繩重和摩擦).在此過程中，下列選項正確的是(　　)
A．兩鉤碼上升的速度相等
B．兩套裝置繩子自由端的拉力相等
C．甲裝置做的總功比乙的多
D．兩套裝置的機械效率不相等
C
3．(2022·玉林中考)如圖所示，某同學把重為1.5 N的物體勻速提升10 cm，所用的拉力為0.8 N，則他做的有用功為______J，滑輪組的機械效率為________．
機械效率的相關計算(5年2考)
0.15
62.5%
變式1　 工人用如圖所示的滑輪組提升重為900 N的物體A，物體A被勻速提升的速度為1 m/s，所用拉力F為400 N，則 5 s內，拉力F做的功為______J，此時滑輪組的機械效率為______.當提升的物體質量比物體A更大時，機械效率______(選填“變大”“變小”或“不變”).(不考慮繩重與摩擦)
6000
75%
變大
4．[物理學與日常生活](2021·北部灣經濟區(qū)中考)如圖是利用滑輪組幫助汽車脫困的情境.勻速拉動車的過程中，車相對樹木是______(選填“靜止”或“運動”)的，動滑輪上有___段繩子承擔對車的拉力；若對車的拉力為2 400 N，F為1 500 N，則該滑輪組的機械效率為______．
運動
2
80%
5．(2022·梧州中考)如圖所示，工人師傅用250 N的拉力，使重為
2 000 N的物體以0.2 m/s的速度在水平地面上做勻速直線運動.已知物體在運動時受到地面的摩擦力為物重的0.2倍，動滑輪受到的重力為80 N，則工人師傅拉力的功率為_____W，該滑輪組的機械效率為______．
100
80%
變式2　(2024·廣元中考)假期間，小明隨爸爸去建筑工地進行勞動體驗.用如圖所示的滑輪組來提升材料，當提升的材料重力為
300 N時，滑輪組的機械效率為75%，則動滑輪的重力為_____N；若繩子能承受的最大拉力為500 N，則該滑輪組能提起材料的最大質量為____kg.(空氣阻力、摩擦力及繩重不計，g取10 N/kg)
100
90
【解析】由題圖知，n＝2，根據η＝可得，繩子的拉力F＝＝200 N，空氣阻力、摩擦力及繩重不計，根據F＝(G＋G動)可得，動滑輪的重力G動＝nF－G＝2×200 N－300 N＝
100 N，若繩子能承受的最大拉力為500 N，根據F＝(G＋G動)可得，滑輪組能提起材料的最大重力G大＝nF大－G動＝2×500 N－100 N＝
900 N，則材料的最大質量m大＝＝90 kg．　
6．[科學思維](2022·百色中考)如圖所示，工人師傅用滑輪組將重為500 N的物體在30 s內勻速提升到6 m高的樓上，已知動滑輪重為100 N，不計繩重及摩擦.求：
(1)拉力的大小；
解：由題圖可知繩子有效股數n＝3，不計繩重
和摩擦，則拉力F＝×(G物＋G動)＝×(500 N
＋100 N)＝200 N
答：拉力的大小為200 N；
(2)拉力的功率；
解：拉力端移動的距離s＝nh＝3×6 m＝18 m
拉力做的功W總＝Fs＝200 N×18 m＝3 600 J
拉力做功的功率P＝＝120 W
答：拉力的功率為120 W；
(3)滑輪組的機械效率.(精確到0.1%)
解：滑輪組對重物做的功W有＝G物h＝500 N×6 m＝3 000 J
滑輪組的機械效率η＝≈83.3%
答：滑輪組的機械效率為83.3%．(共43張PPT)
第一部分 考點突破
板塊二 力學
機械運動
課前小測
1
知識梳理
2
易錯點撥
3
實驗過關
4
廣西5年真題精選
5
1．(回歸教材)如圖是空中加油機給正在飛行的兩架殲擊機加油.在空中加油時，加油機相對于殲擊機是______的，相對于地面是______的.(均選填“靜止”或“運動”)
(RJ八上P18)
靜止
運動
2．[物理觀念](回歸教材)如圖甲所示，以跑道為參照物，跑道上奔跑的運動員是______(選填“靜止” 或“運動”)的；如圖乙所示，以______為參照物，乘客是運動的；以______為參照物，乘客是靜止的．
甲(YH八下P42)
乙(YH八下P47)
運動
地面
電梯
3．(回歸教材)如圖所示，一輛汽車在高速公路上行駛，若汽車上的速度計指針始終指在圖中所示位置，則汽車由圖中標志牌處行駛到南京需要_____h．
(YH八下P48)
1.2
1．單位及其換算
(1)基本單位(國際單位)：____，符號為___．
(2)其他單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)．
(3)單位換算：1 km＝_____m；1 m＝ ____dm；1 cm＝______m；1 μm＝ _______m；1 nm＝_______m．
2．測量工具：________．
長度及其測量
米
m
103
10
0.01
10－6
10－9
刻度尺
3．刻度尺的使用與讀數
(1)認：認清刻度尺的零刻度線、______、 ________.如圖所示，刻度尺的分度值為 ___mm，量程為_______cm．
(2)選：所測物體的長度不能超過刻度尺的 ______，且要選擇分度值合適的刻度尺．
量程
分度值
1
0～10
量程
(3)放：刻度尺的零刻度線(或整刻度線)對準被測物體的一端，刻度線緊貼被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜．
(4)讀：視線要正對刻度線，如圖所示，正確的讀數視線為____，讀數時要估讀到 ________的下一位．
(5)記：記錄測量結果時，要寫出數值和 _____，如圖所示，物體甲的長度是________________cm，物體乙
的長度是__________________cm．
B
分度值
單位
4.35(4.34～4.36)
2.80(2.79～2.81)
拓展：長度的特殊測量方法有化曲為直法、滾輪法、累積法、輔助工具法．
(6)常見物體的長度：一扇門的高度是2.35___；一個人的身高是165____；物理課本的長是25.86____．
m
cm
cm
1．單位及其換算
(1)基本單位(國際單位)：____，符號為___．
(2)其他單位：小時(h)、分(min)．
(3)單位換算：1 h＝____min；1 min＝ ____s．
2．測量工具
(1)生活中用機械表、電子表、石英表來測量時間．
(2)在運動場和實驗室常用停表來測量時間．
時間及其測量
秒
s
60
60
1．機械運動：在物理學中，我們把物體______隨時間的變化叫做機械運動．
2．參照物
(1)定義：判斷物體的運動或靜止，總要選取某一物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物．
運動的描述(高頻考點)
注意：不能選取物體本身作為參照物．
位置
(2)物體運動狀態(tài)的判斷方法：如果一個物體相對于參照物的位置發(fā)生改變，就可以說這個物體是______的；如果這個物體相對于參照物的位置沒有改變，就可以說它是______的．
(3)物體的運動和靜止是______的.參照物不同，物體的運動狀態(tài)一般也不同．
運動
靜止
相對
1．定義：在物理學中，把______與______之比叫做速度，用字母v表示．
2．物理意義：表示物體__________的物理量．
速度(高頻考點)
路程
時間
運動快慢
(3)公式_______
4．常見物體的速度：人步行的速度約_____m/s，自行車車速約___m/s，動車車速約200_______．
3．單位及其換算
(1)國際單位：米每秒(m/s);其他單位：千米每小時(km/h)．
(2)1 m/s＝______km/h．
3.6
v＝
1.2
5
km/h
1．勻速直線運動
(1)定義：物體沿著直線且速度______的運動，即相同的時間內通過的路程相同．
(2)圖像
勻速、變速直線運動
不變
2．變速直線運動：物體沿著直線運動時，速度大小是變化的，即在相同的時間內通過的路程不相等.可用v＝求平均速度．
小明在百米賽跑中前2 s內通過的路程是8 m ，第3 s通過的路程是6 m，第4 s通過的路程是 8 m，則在運動4 s的過程中(　　)
A．前2 s內的平均速度為8 m/s
B．后2 s內的平均速度為7 m/s
C．前3 s內的平均速度為5 m/s
D．4 s內的平均速度為 6 m/s
誤認為平均速度是速度的平均值
B
1．平均速度是運動的物體通過某段路程或在某段時間內通過的路程與時間的比值，而不是速度的平均值．
2．平均速度是指物體運動的平均快慢程度，并不代表物體每一時刻的速度．
3．同一物體在不同路段或不同時間段內的平均速度可能相等，也可能不相等．
測量物體運動的速度
實驗器材 小車、長木板、木塊、金屬片、停表、刻度尺.
實驗原理 v＝
實驗步驟 1.長木板一端用木塊墊起形成一個很小的坡度，小車放在斜面頂端，金屬片放在底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1．
2．用停表測量小車從斜面頂端下滑到撞擊金屬片的時間t1．
3．將金屬片移至斜面中部，測出小車由斜面頂端到金屬片的距離s2．
4．用停表測量小車從斜面頂端滑過上半段路程s2所用的時間t2．
5．將實驗數據記錄在表格中，計算小車通過斜面全程的平均速度v1和通過上半段路程的平均速度v2．
實驗裝置圖
注意事項及相 關要點 1.刻度尺要與被測物體對齊、刻度緊貼被測物體、讀數時視線與尺面垂直．
2．能正確記錄結果：包括數值和單位，記錄結果要進行估讀．
3．整個實驗過程要保持坡度一致．
4．金屬片的作用：使小車在同一位置停下，便于準確測量時間．
5．斜面的傾角較小：為了便于測量任何一段路程所用的時間，減小誤差．
6．測量小車運動路程時看清對應位置.若小車從斜面頂端滑下撞擊金屬片后，過了會兒才按下停表結束計時，會使最終測得的速度偏小．
7．小車運動過程中速度越來越大，后半段平均速度大于前半段平均速度.
小芳利用如圖甲所示裝置進行測量平均速度的實驗．
(1)該實驗的原理：_____．
(2)實驗中所用的主要測量器材有________和停表．
(3)斜面應保持很小的坡度，這對實驗有什么好處 答：__________
________________________________．
(4)金屬片的作用是________________
___________________________________．
v＝
刻度尺
速度較小，
運動時間較長，便于測量時間
使小車在同一位
置停下，便于準確測量小車運動的時間
(5)記錄的實驗表格如下.請根據圖乙和表格中已有的數據把表格補充完整.(停表顯示的時間格式：時：分：秒)
次數 1 2 3
路程 s1＝____cm s2＝30 cm s＝60 cm
運動時間 t1＝7 s t2＝___s t＝10 s
平均速度 v1＝4.3 cm/s v2＝10 cm/s v＝___cm/s
30
3
6
(6)分析表中的數據，小車在斜面上的全程運動是勻速的嗎 答：______.理由是____________________________________________
_____________________________________________________________________．
不是
前一半路程的平均速度為4.3cm/s，后一半路程的平均速度為10cm/s，兩段路程的平均速度不同，不符合勻速直線運動的條件
【實驗拓展】
(7)在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會______．
(8)為了測量小車在AC段運動過程中下半程的平均速度，某同學將小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎 ________，理由是_____________________________________________________
__________________________________．
偏小
不正確
小車在AC段運動過程中，經過B點的速度不為零，但讓小車
從B點由靜止釋放時，B點的速度為零
(9)在實驗中，如果要使小車在斜面上運動的平均速度變大，可采取的方法有__________________________________________(寫出一點即可)．
(10)如果有手表和停表兩種計時器供你選擇，你將選擇______測量時間，理由是__________________________．
(11)實驗時斜面的坡度不能太小，這是因為____________________
________________．
增大斜面的坡度(或在更光滑的斜面上實驗等)
停表
停表可以較精確地測量時間
速度變化過小，實驗
結果對比不明顯
(12)如果小車從斜面頂端滑下撞擊金屬片后，過了一會兒才按下停表結束計時，會使最終測得的速度______(選填“偏大”“偏小”或“不變”)．
(13)小芳測量出斜面頂端到底端的距離作為總路程，會使測得的平均速度______(選填“偏大”“偏小”或“不變”)．
偏小
偏大
【拓展創(chuàng)新】
(14)物體運動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現出來.位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度(圖丙).屏幕圖像如圖丁所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖像可以看出小車在斜面上滑下時是______(選填“勻速”或“加速”)運動的；小車到達坡底時的速度為______m/s．
加速
0.12
1．(2020·北部灣經濟區(qū)中考Ⅱ卷)下列關于普通初中生的身高，最接近實際的是(　　)
A．165 nm B．1.65 cm
C．1.65 m D．1.65 km
長度和時間的估測(5年2考)
C
2．(2022·河池中考)小娟走路的步長約為40 ____(填適當單位)，她從籃球場的一端走到另一端共70步，由此可估算籃球場的長度為____m．
cm
28
3．[物理學與日常生活](2022·柳州中考)如圖所示的工具中最適合用于測量立定跳遠成績的是(　　)
刻度尺的使用和讀數(5年1考)
A．量角器
B．卷尺
C．直尺
D．三角板
B
4．[物理觀念](2021·貴港中考改編)如圖所示，刻度尺的分度值為___mm；被測物體的長度是__________________cm．
1
2.50(2.49～2.51)
5．[傳統(tǒng)文化](2024·廣西中考)如圖所示，2024年廣西“民族體育炫”板鞋競速比賽中，運動員看到廣告牌向后退，所選擇的參照物是(　　)
A．跑道
B．板鞋
C．觀眾席
D．廣告牌
參照物的選取及運動狀態(tài)的判斷(高頻考點，5年5考)
B
6．(2023·廣西中考)在行駛的動車上看到路邊的樹木向后退，所選的參照物是(　　)
A．地面 B．遠山
C．動車 D．樹木
C
變式1　 在成都第31屆世界大學生夏季運動會上，大運會主火炬由來自世界各地的31名火炬手共同點燃.如圖是運動會開幕會現場，在火炬手前進的過程中，以火炬手為參照物，火炬是______(選填“運動”或“靜止”)的；以______(選填“火炬手”或“觀眾”)為參照物，火炬是運動的；由此可見，運動和靜止是________．
靜止
觀眾
相對的
判斷物體運動情況的步驟：①確定研究對象；②選定參照物；
③看研究對象的位置相對于參照物是否發(fā)生變化.如果位置變化了，就說物體是運動的；否則，就說物體是靜止的．
7．(2022·賀州中考)小明從賀州園博園出發(fā)返回到賀州一高，通過路程1 000 m，騎共享單車用了200 s，他在這段時間內的平均速度是____m/s；騎行中以共享單車為參照物，小明是______(選填“運動”或“靜止”)的．
速度的理解及相關計算(高頻考點，5年5考，常在綜合應用題中考查)
5
靜止
8．[科學思維](2022·梧州中考)2022年1月26日，梧州市西堤公園正式開園，為群眾提供了鍛煉的好去處.甲、乙兩位同學沿著西堤公園直線跑道從同一地點同時同向出發(fā)，其s－t圖像如圖所示，則第12 s時甲的運動狀態(tài)為 ______(選填“靜止”“勻速直線運動”或“變速直線運動”)；從出發(fā)到甲、乙相遇的這段時間內，甲的平均速度為___m/s．
靜止
4
變式2　 如圖所示，記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在0～20 s內的運動過程，下列關于兩車的運動情況，說法正確的是(　　)
A．甲車一定在做勻速直線運動
B．乙車全程的平均速度為20 m/s
C．0～10 s內甲車的平均速度比乙車大
D．甲車在10～20 s內的平均速度為29 m/s
C
9．[2024·廣西中考28(1)題2分]一艘貨輪在長江某河段行駛，
50 s內勻速通過了200 m的路程，求貨輪行駛的速度．
解：由v＝得，貨輪行駛的速度
v＝＝4 m/s
答：貨輪行駛的速度為4 m/s．　
10．[2023·廣西中考28(1)題2分]在勞動實踐活動中，小明在平直的道路上用推車運送小麥，以1 m/s的速度勻速前進了一段距離，所用的時間為5 s，求推車通過的路程．
解：由v＝可知，推車通過的路程
s＝vt＝1 m/s×5 s＝5 m
答：推車通過的路程為5 m．
11．[科學探究][2021·北部灣經濟區(qū)中考25(3)題2分]在測量物體運動的平均速度實驗中.已有的器材：小車、停表、長木板及小木塊各一，還需要的器材有________________，為了方便計時.應該使斜面的坡度較____(選填“大”或“小”)．
測量物體運動的平均速度(5年1考)
刻度尺、金屬片
小(共47張PPT)
第一部分　考點突破
板塊二　力學
功和機械能
課前小測
1
知識梳理
2
易錯點撥
3
實驗過關
4
廣西5年真題精選
5
1．(多選題)(回歸教材)下列幾種情景中，人對物體做了功的是(　　)
甲(RJ八下P63)
乙(RJ八下P63)
丙(RJ八下P63)
丁(RJ八下P63)
A．圖甲，小車在推力的作用下向前運動了一段距離
B．圖乙，物體在繩子拉力的作用下升高
C．圖丙，搬而未起
D．圖丁，提著滑板在水平路面上前行
AB
2．如圖所示，把兩個雞蛋勻速舉高1 m，所用的力約為___N，力所做的功約為___J．
1
1
3．(回歸教材)如圖所示，一個大人和一個小孩在相同的時間內爬完相同的樓梯(大人的質量大于小孩的質量).下列說法正確的是(　　)
A．大人比小孩做功多，大人比小孩做功快
B．大人與小孩做功相同，兩人做功一樣快
C．大人與小孩做功相同，小孩比大人做功快
D．大人比小孩做功少，小孩比大人做功快
(RJ八下P65)
A
4．(回歸教材)如圖甲所示，彎曲的跳板將運動員彈起來，是因為發(fā)生彈性形變的跳板具有________能；如圖乙所示，打樁機的重錘被舉高后落下能將木樁打入土里，是因為被舉高的重錘具有________能．
(YH九上P14)
彈性勢
重力勢
5．(回歸教材)把一個鐵鎖用繩子懸掛起來，將鐵鎖拉到自己的鼻子附近，穩(wěn)定后松手，鐵鎖向前擺去，如圖所示.下列說法中正確的是(　　)
A．鐵鎖擺回時一定會打到鼻子
B．鐵鎖最終會停下來是因為機械能消失了
C．鐵鎖由高處擺到低處的過程中重力勢能主
要轉化為動能
D．鐵鎖上升的最大高度逐次降低，是由于受到重力的作用
(RJ八下P72)
C
1．定義：物理學中規(guī)定，作用在物體上的力，使物體在____的方向上移動了一段______，就說這個力對物體做了功．
2．做功的兩個必要因素：一個是__________________；另一個是________________________________．
功(高頻考點)
力
距離
作用在物體上的力
物體在這個力的方向上移動的距離
3．常見的三種不做功的情況：①“勞而無功”：物體受力但沒有發(fā)生距離；②“垂直無功”：物體所受力的方向和移動距離的方向垂直；③“不勞無功”：物體運動了一段距離但是在此運動方向上沒有受到力的作用．
4．功的計算公式：________.單位：______， 1 J＝___N·m．
注意：利用公式W＝Fs計算功時，力F的單位用牛(N)，距離s的單位用米(m)，功W的單位用焦(J)．
W＝Fs
焦耳(J)
1
1．物理意義：功率是用來表示__________的物理量．
2．定義：物理學中，把____與做功所用______之比叫做功率．
3．公式：_____.國際單位：__________，常用單位：________，換算關系：1 kW＝ ______W．
4．推導公式：根據P＝和W＝Fs可以推導出P＝___＝_____．
功率
注意：利用推導公式P＝Fv進行計算時，v的單位必須用國際單位m/s.(1 m/s＝3.6 km/h)
做功快慢
功
時間
P＝
瓦特(W)
千瓦(kW)
1000

Fv
1．能的定義：一個物體能夠對外做功，我們就說它具有______.物體________________越多，它具有的能量越大．
2．動能：物體由于______而具有的能叫做動能.一切______的物體都具有動能，靜止的物體沒有動能；動能的大小與物體的______和______有關．
機械能及其轉化(高頻考點)
能量
能夠對外做的功
運動
運動
質量
速度
3．勢能包括__________和__________．
(1)重力勢能：物體由于________________________而具有的能.它的影響因素有：物體 ____________和______．
(2)彈性勢能：物體由于發(fā)生__________而具有的能.影響因素有：物體的__________程度．
4．機械能：物體的______和______統(tǒng)稱為機械能.機械能的單位是______.動能與勢能之間可以相互轉化，機械能與其他形式的能也可以相互轉化.如果只有動能和勢能相互轉化，機械能的總和______，或者說機械能是 ______的．
重力勢能
彈性勢能
受到重力并處在一定高度
所處的高度
質量
彈性形變
彈性形變
動能
勢能
焦耳
不變
守恒
重為100 N的小車，受到20 N的水平推力，在水平地面上勻速前進10 m，撤去推力后，小車仍然能繼續(xù)前進0.5 m，則小車前進10.5 m的過程中，重力做的功為___J，推力做的功為_____J，地面對小車的支持力做的功為___J．
誤認為有力有距離就一定做功
0
200
0
做功須同時具備兩個必要因素：一是有力的作用，二是物體在此力的方向上通過了距離.利用公式W＝Fs計算功時，F、s 一定要對應，s必須是在力的方向上、在力的作用下移動的距離．
　如圖是在空中以相同速度水平勻速直線飛行的加油機和受油機，在加油的過程中，下列說法正確的是(　　)
A．加油機動能減小，重力勢能不變，機械能減小
B．受油機動能增大，重力勢能不變，機械能增大
C．加油機動能減小，重力勢能增大，機械能不變
D．受油機動能增大，重力勢能增大，機械能增大
忽略質量對動能、重力勢能的影響
D
動能和重力勢能都受質量影響.分析物體的動能和重力勢能是否變化時，首先分析研究對象的質量如何變化，注意隱含條件，如“灑水、噴氣、投救災物資、播撒干冰、拋掉副油箱、加油機加油”等都是“拋物”過程，這些過程中隱含著物體質量減小的條件．
[物理學與社會發(fā)展]2024年1月17日，我國用“長征七號”遙八運載火箭成功發(fā)射了“天舟七號”貨運飛船.1月18日，“天舟七號”貨運飛船與中國空間站“天和”核心艙完成了交會對接.下列說法正確的是(　　)
A．“天舟七號”貨運飛船加速上升過程中動能轉化為重力勢能
B．“天舟七號”貨運飛船加速上升過程中重力勢能轉化為動能
C．“天舟七號”貨運飛船加速上升過程中動能增大，重力勢能減小
D．“天舟七號”貨運飛船加速上升過程中機械能增大
誤認為物體在升降過程中，一定是重力勢能和動能的相互轉化
D
物體升降過程中，重力勢能和動能之間是否相互轉化，要看物體速度和高度的變化：若動能轉化為重力勢能，則速度減小、高度增加；若重力勢能轉化為動能，則高度減小、速度增大．
為了“探究動能大小的影響因素”，小明利用斜面、鋼球、木塊等器材在同一水平面上開展了如圖所示的探究活動．
探究物體的動能跟哪些因素有關
(1)該實驗中所探究的是______(選填“鋼球”或“木塊”)的動能大小，通過________________判斷其動能大小，這種研究問題的方法叫做______法．
鋼球
木塊移動的距離
轉換
(2)要探究動能大小與物體質量的關系應選用________兩圖，實驗中應控制______________________相同，具體的做法是讓______不同的鋼球從斜面的______(選填“同一”或“不同”)高度由______滾下，此處用到的研究方法是__________法．
甲、丙
鋼球到達水平面的速度
質量
同一
靜止
控制變量
(3)要探究動能大小與速度的關系應選用 ________兩圖，可得出的結論是______相同的物體，速度越大，物體的動能______．
甲、乙
質量
越大
【實驗拓展】
(4)若圖甲中木塊的重力為1 N，水平移動的距離為30 cm，則重力對木塊做功為___J．
(5)鋼球從斜面上滾下時，鋼球的________能轉化為____能；從斜面的底端直至停止的過程中，動能轉化為____能，全程中鋼球的機械能______(選填“增大”“減小”或“不變”)．
0
重力勢
動
內
減小
(6)實驗中木塊最終停下來是因為受到________________的作用.若斜面下方水平面光滑，本實驗 ______(選填“能”或“不能”)達到實驗目的．
(7)實驗中若使用的木塊質量較大，為確保實驗仍有較明顯的現象，可______(選填“增大”或“減小”)鋼球由靜止?jié)L下的高度．
摩擦力(或阻力)
不能
增大
【拓展創(chuàng)新】
(8)某同學用如圖丁所示的裝置探究動能的大小與質量和速度的關系，他將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離.要想探究動能與質量的關系，合理的操作是_________________________________________；要想探究動能與速度的關系，合理的操作是_________________________________
______．
將不同質量的鋼球從同一高度由靜止釋放
將同一鋼球從不同高度由靜止
釋放
1．[科學思維](2021·桂林中考)如圖所示，小桂和小林一起坐在秋千凳上蕩秋千，他們的重力分別是G1、G2，且G1＜G2.某次從最高點下擺到最低點的過程中，他們重力做功的大小分別為W1、W2，重力做功的快慢分別為P1、P2.則(　　)
A．W1＞W2 B．W1＝W2
C．P1＜P2 D．P1＝P2
功和功率的相關計算(高頻考點，5年5考，多在綜合應用題中考查)
C
2．(2022·賀州中考)用50 N的水平力推物體向前移動2 m，用時
4 s；推力對物體所做的功為 _____J，推力做功的功率為____W．
100
25
3．(2023·廣西中考28題6分)在勞動實踐活動中，小明在平直的道路上用推車運送小麥，如圖所示.他用60 N的水平推力推著推車，以 1 m/s的速度勻速前進了一段距離，所用的時間為5 s.求：
(1)推車通過的路程；
解：由v＝可知，推車通過的路程
s＝vt＝1 m/s×5 s＝5 m
答：推車通過的路程為5 m；
(2)推車受到的阻力；
解：因為推車在平直道路上勻速行駛，處于平衡狀態(tài)，所以推力與阻力是一對平衡力，兩者大小相等，即f＝F＝60 N
答：推車受到的阻力為60 N；
(3)推力做的功．
解：推力做的功W＝Fs＝60 N×5 m＝300 J
答：推力做的功為300 J．
4．(2022·柳州中考)一輛汽車在1 000 N的牽引力作用下做勻速直線運動，60 s內行駛了600 m.求這個過程中：
(1)汽車的速度；
解：汽車的速度v＝＝10 m/s
答：汽車的速度為10 m/s；
(2)汽車牽引力做的功；
解：汽車牽引力做的功W＝Fs＝1 000 N×600 m＝6×105 J
答：汽車牽引力做的功為6×105 J；
(3)汽車牽引力做功的功率．
解：汽車牽引力做功的功率
P＝＝10 000 W
答：汽車牽引力做功的功率為10 000 W．
變式1　如圖甲所示，一架殲－20與三架攻擊－11隱身無人機同框飛行.攻擊－11無人機(圖乙)具備高隱身、強突防和精確打擊能力，是世界上最先進的無人機之一.它的最大飛行速度為
0.9馬赫(1馬赫＝340 m/s)，在此速度下巡航時發(fā)動機推力為
51 200 N，巡航時間可達3.5 h以上.(g＝10 N/kg)求：
(1)攻擊－11的最大飛行速度為多少千米每小時；
解：攻擊－11最大飛行速度
v＝0.9馬赫＝0.9×340 m/s＝306 m/s＝1 101.6 km/h
答：攻擊－11的最大飛行速度為1 101.6 km/h；
(2)攻擊－11以最大飛行速度巡航3.5 h所做的功；
解：攻擊－11以最大飛行速度巡航3.5 h運動的距離
s＝vt＝1 101.6 km/h×3.5 h＝3 855.6 km＝3 855 600 m
攻擊－11以最大飛行速度巡航3.5 h所做的功W＝Fs＝51 200 N×
3 855 600 m＝197 406 720 000 J
答：攻擊－11以最大飛行速度巡航3.5 h所做的功為
197 406 720 000 J；
(3)攻擊－11以最大速度巡航時的功率．
解：攻擊－11以最大速度巡航時的功率
P＝＝Fv＝51 200 N×306 m/s＝15 667 200 W
答：攻擊－11以最大速度巡航時的功率為15 667 200 W．
5．(2022·北部灣經濟區(qū)中考)2022年5月31日，我國自主研制的大型兩棲飛機——“鯤龍”AG600在廣東珠海首飛成功.返航時，飛機在減速下降過程中(　　)
A．動能增大，重力勢能減小
B．動能減小，機械能不變
C．動能增大，重力勢能增大
D．動能減小，機械能減小
機械能及其相互轉化(高頻考點，5年5考，多在選擇題中考查)
D
6．[物理觀念](2022·百色中考)北京時間2022年6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射.關于飛船在離地加速升空過程中能量的變化，下列說法正確的是(　　)
A．動能增大，勢能增大，機械能增大
B．動能增大，勢能不變，機械能增大
C．動能增大，勢能減小，機械能不變
D．動能減小，勢能增大，機械能不變
A
變式2　 如圖所示，長征二號F遙十八運載火箭于2024年4月25日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火起飛，順利將神舟十八號載人飛船送入預定軌道，發(fā)射圓滿成功.火箭成功點火，此過程中燃料的化學能轉化為______；火箭加速上升過程中機械能______；進入太空預定軌道后，在軌繞地球飛行過程中其機械能______.(后兩空選填“增大”“減小”或“不變”)
內能
增大
不變
7．(多選題)(2022·柳州中考)如圖所示，一只螞蟻以大小不變的速度沿碗中虛線從A點爬到B點，此過程中螞蟻的(　　)
A．動能先變小后不變
B．動能不變
C．重力勢能先變小后不變
D．重力勢能不變
BC
8．(2021·玉林中考)熟透的蘋果從樹上落下的過程中，下列說法正確的是(　　)
A．動能減小，重力勢能減小
B．動能增大，重力勢能增大
C．動能增大，重力勢能減小
D．動能減小，重力勢能增大
C
【補充練習】　(多選題)(2024·南寧模擬)如圖是模擬游樂場里過山車運動的過程，過山車從A點由靜止釋放沿軌道先后經過B、C、D點，最后停在E點.下列關于過山車說法正確的是(　　)
A．在A點時的重力勢能最大
B．從B點到C點動能在不斷增大
C．D點和E點的重力勢能相同
D．停在E點時的慣性最小
AC
【解析】由題圖可知，過山車在A點的高度最高，根據重力勢能與高度的關系可知，在A點時的重力勢能最大，故A正確；從B點到C點，高度不斷增加，重力勢能增加，速度不斷減小，則動能不斷減小，故B錯誤；D點和E點的高度相同，可知D點和E點的重力勢能相同，故C正確；慣性的大小由物體的質量決定，過山車的質量沒有變，其慣性大小不變，故D錯誤．　
9．[科學探究](2023·廣西中考24題5分)在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓不同質量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，將靜止在水平面上的木塊撞出一段距離，如圖所示．
(1)在鋼球從斜槽滾下的過程中，鋼球的重力勢能轉化為______．
探究物體的動能跟哪些因素有關(5年2考)
動能
(2)實驗表明，鋼球質量越大，將木塊撞得越遠，對木塊做功越____，鋼球的動能就越____．
(3)在水平面上，被撞出的木塊由于受到__________力的作用而停下.假如水平面光滑且足夠長，它將做______直線運動．
多
大
阻(摩擦)
勻速
10．(2022·玉林中考)圖1是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗，將小鋼球從同一斜面的不同高度由靜止開始滾下，推動同一木塊在水平面向前移動一段距離s后停下.先后完成甲、乙、丙所示的三組實驗．
(1)小鋼球在滾下斜面的過程中，其動能大小是通過_______(選填“高度h”或“距離s”)的大小
來反映的．
(2)分析比較甲和乙兩組實驗可
得，物體質量相同時，速度越
大，動能越____．
距離s
大
(3)分析比較________兩組實驗
可得，物體速度相同時，質量
越大，動能越大．
甲、丙
(4)綜合上述可知，如圖2所示的交通標志牌是交通管理部門對不同車型設定不同的最高______．
(5)在實驗中，若增大水平面的粗糙程度，則木塊移動的距離將______(選填“增大”“不變”或“減小”)．
速度
減小(共42張PPT)
第一部分　考點突破
板塊二　力學
簡單機械
杠桿　滑輪
課前小測
1
知識梳理
2
易錯點撥
3
實驗過關
4
廣西5年真題精選
5
1．(回歸教材)如圖是搬運磚頭的獨輪車，使用時可視為______(選填“省力”或“費力”)杠桿.若獨輪車和磚頭的總重G為1 000 N，要將扶手抬起，則人施加的豎直向上的力F的大小至少為_____N．
(RJ八下P80)
省力
300
2．(回歸教材)如圖所示，用撬棒撬石頭時，撬棒是一個______杠桿，使用該杠桿的主要目的是______.縫紉機踏腳板是一個______杠桿，這種杠桿的主要優(yōu)點是________．
(YH八上P27)
省力
省力
費力
省距離
3．(回歸教材)如圖所示，用由A、B兩個滑輪組成的滑輪組提升重為3 N的重物.其中____滑輪是定滑輪，____滑輪是動滑輪；忽略滑輪重、摩擦及繩重，拉力等于_____N．
(YH八下P34)
A
B
1.5
4．(回歸教材)如圖所示，兩個物體的物重分別為G1和G2，忽略滑輪自重、繩重及摩擦，當滑輪平衡時，有(　　)
A．G1＝2G2
B．G1＝G2
C．2G1＝G2
D．G1＝3G2
(YH八下P36)
C
1．定義：在力的作用下能繞________轉動的硬棒叫做杠桿，杠桿可以是直的，也可以是彎的．
杠桿(高頻考點)
固定點
2．杠桿的五要素
支點(O)：杠桿繞其轉動的固定點．
動力(F1)：使杠桿轉動的力．
阻力(F2)：阻礙杠桿轉動的力．
動力臂(l1)：從______到____________的距離．
阻力臂(l2)：從______到____________的距離．
支點
動力作用線
支點
阻力作用線
3．杠桿平衡是指杠桿處于______或__________狀態(tài).杠桿平衡條件是______________________________________．
4．杠桿的分類
(1)省力杠桿：動力臂______阻力臂，平衡時動力______阻力.特點：省力但________.如撬棒、瓶起子．
(2)費力杠桿：動力臂______阻力臂，平衡時動力______阻力.特點：費力但________.如釣魚竿、船槳．
(3)等臂杠桿：動力臂______阻力臂，平衡時動力______阻力.特點：既不省力也不省距離.如天平、定滑輪．
靜止
勻速轉動
動力×動力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝F2l2)
大于
小于
費距離
小于
大于
省距離
等于
等于
1．定滑輪：滑輪的____固定，不隨物體一起運動.定滑輪可以看作一個______杠桿，使用定滑輪不省力，但可以改變________．
2．動滑輪：滑輪的軸隨物體一起運動.動滑輪可以看作一個______杠桿，使用動滑輪可以省 ____，但費______，且不能改變__________．
滑輪(高頻考點)
軸
等臂
力的方向
省力
力
距離
力的方向
3．滑輪組：定滑輪與動滑輪的組合，使用滑輪組既可以______，又能改變__________.使用滑輪組時，省力情況由承擔動滑輪和物重的繩子段數n決定，若不計繩重、摩擦、動滑輪重，提起物體所用的力就是物重的_________，即F＝___；若不計繩重和摩擦，計滑輪重，則拉力F＝_______．
4．斜面：與水平面成一定夾角的傾斜平面，是一種省力、費距離的簡單機械，如盤山公路等．
5．輪軸：由具有共同轉動軸的輪組成的簡單機械，可以看成是杠桿的變形，如門把手、方向盤、扳手等．
省力
力的方向
n分之一


如圖所示的均勻木條AOB，AO＝OB，在O點系一根繩并掛起，先使AO保持水平，然后放手，則在剛放手的瞬間，木條將會(　　)
A．A端向上運動
B．A端向下運動
C．保持平衡不動
D．不能確定
誤認為支點到力的作用點的距離就等于力臂
B
力臂是從支點到力的作用線的距離.當支點到力的作用點的連線與力的作用線垂直時，力臂等于支點到力的作用點的連線的長度；當兩者不垂直時，力臂小于支點到力的作用點的連線的長度．
如圖所示，分別用力F1、F2和F3勻速提起同樣的重物，不計滑輪的重力、繩重和摩擦，則F1、F2和F3的大小關系是(　　)
A．F1＝F2＝F3
B．F1＝F2＜F3
C．F2＜F1＜F3
D．F1＜F2＜F3
誤認為使用動滑輪一定能省一半的力
C
使用動滑輪向上提升物體時，若拉力作用在動滑輪的邊緣且沿豎直方向，忽略動滑輪重和繩與滑輪間的摩擦，則省一半的力；若拉力不沿豎直方向，則拉力會變大；若拉力作用于動滑輪的軸心而不是邊緣，此時使用動滑輪會費力．
探究杠桿的平衡條件
實驗器材 鐵架臺、杠桿、鉤碼.
實驗步驟 1．將杠桿固定在鐵架臺上，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置保持平衡．
2．給杠桿兩側掛鉤碼，移
動鉤碼的位置，使杠桿重新
在水平位置平衡，讀出平衡
時動力、動力臂、阻力、阻
力臂的數值填入表格中．
3．改變動力、動力臂的大小，相應調節(jié)阻力、阻力臂，再重復做幾次實驗.
實驗結論 動力×動力臂＝阻力×阻力臂(或F1l1＝F2l2).
注意事項 及相關要點 1.實驗前必須調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
2．實驗時必須移動鉤碼位置，使杠桿重新在水平位置平衡．
3．實驗過程中不允許調節(jié)平衡螺母．
4．調節(jié)杠桿在水平位置平衡的原因：方便測量力臂大小．
5．支點選在杠桿的幾何中心上的原因：避免杠桿自身重力對杠桿平衡的影響．
6．多次實驗的目的：避免實驗的偶然性，使結論具有普遍性.
某同學利用圖甲裝置探究杠桿的平衡條件，杠桿上相鄰刻度線間的距離均為5 cm，每個鉤碼重0.5 N．
(1)實驗前，將杠桿的中點置于支架上，是為了________________
_____________.杠桿在圖甲所示位置靜止，此時杠桿____(選填“是”或“不是”)平衡狀態(tài)．
避免杠桿自重
對實驗的影響
是
(2)為使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向____(選填“左”或“右”)端調節(jié).掛上鉤碼后為了使杠桿再次在水平位置平衡，此時______(選填“能”或“不能”)再調節(jié)平衡螺母.實驗中保持杠桿在水平位置平衡的目的是______________．
右
不能
便于測量力臂
(3)在某次實驗中，在A點掛上4個鉤碼，如圖乙所示，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛上___個鉤碼，做完實驗后，將數據填入下表，請你幫他補充表格：①_____________；
②__________．
6
動力臂l1/m
阻力F2/N
(4)通過表格中的數據，該同學就得出了杠桿平衡條件：________
_______________________.你認為他的結論________(選填“可靠”或“不可靠”)，理由是_____________________________．
次數 動力F1/N ① ② 阻力臂l2/m
1 2 0.15 3 0.1
動力×
動力臂＝阻力×阻力臂
不可靠
只有一次實驗，結論存在偶然性
【實驗拓展】
(5)如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改成用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿在水平位置保持平衡，將彈簧測力計從a位置轉動到b位置，其示數大小將______(選填“變大”“變小”或“不變”)，原因是__________．
變大
力臂變短
(6)實驗中多次實驗的目的是__________________________；分析數據時能不能比較“動力＋動力臂”與“阻力＋阻力臂”的大小 為什么 ________________________________．
(7)圖丁中，彈簧測力計沿圖示位置拉杠桿，杠桿仍然在水平位置平衡，此時FC＝___N．
排除偶然性，尋找普遍規(guī)律
不能，不同的物理量之間不能相加
3
【拓展創(chuàng)新】
(8)實驗結束后，他提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否仍然成立 ”于是該同學利用圖戊所示裝置進行探究.發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是________________________．
杠桿的自重對實驗有影響
1．[物理觀念](2022·賀州中考)如圖所示的四種工具中，屬于省力杠桿的是(　　)
杠桿類型的判斷(5年2考，常結合其他知識考查)
A．筷子
B．托盤天平
C．羊角錘
D．火鉗
C
2．(2024·廣西中考)2024年六五環(huán)境日國家主場活動在南寧舉行.期間，小明利用垃圾鉗撿垃圾，并進行分類，如圖所示.下列說法錯誤的是(　　)
A．保護環(huán)境，人人有責
B．垃圾鉗是省力杠桿
C．可利用垃圾來發(fā)電
D．垃圾鉗是費力杠桿
B
一般情況下，手對杠桿的力是動力，物體對杠桿的力是阻力.然后可根據動力臂與阻力臂的大小關系判斷杠桿的類型．
3．(2022·玉林中考)如圖所示，杠桿處于水平平衡狀態(tài)，若在杠桿兩側掛鉤碼處各增加一個質量相同的鉤碼，則杠桿(　　)
A．仍然平衡
B．右端下降
C．左端下降
D．勻速轉動
杠桿平衡條件的應用(高頻考點，5年3考)
C
變式1　(2021·賀州中考)現有若干個規(guī)格相同的鉤碼，如圖所示.為了使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿的A點掛幾個鉤碼(　　)
A．1
B．2
C．3
D．4
C
4．[傳統(tǒng)文化](2021·北部灣經濟區(qū)中考)如圖是小華在勞動教育實踐活動中體驗中國傳統(tǒng)農耕“舂稻谷”的示意圖.小華若要更省力，下列做法可行的是(　　)
A．支點不動，腳在桿上的位置前移
B．將支點靠近人，腳在桿上的位置不動
C．將支點靠近人，同時腳在桿上的位置前移
D．將支點遠離人，同時腳在桿上的位置后移
D
變式2　 圖甲是古代農民“舂米”的工具，其活動部分是一個杠桿，如圖乙所示.請你畫出動力F1、阻力F2的力臂l1、l2．
如圖所示
答案圖
5．[傳統(tǒng)文化](2020·北部灣經濟區(qū)中考)《墨經》最早記述了桿秤的杠桿原理，“標”“本”表示力臂，“權”“重”表示力，如圖所示，桿秤在水平位置平衡，以下說法正確的是(　　)
A．“重”增大時，N端上揚
B．“權”增大時，M端上揚
C．“權”向右移時，N端下沉
D．提紐向右移時，M端上揚
C
6．(2022·百色中考)如圖所示，輕質細桿可繞豎直墻上的O點轉動，末端掛一個重為150 N的物體，拉力F沿水平方向，當θ＝45°時，拉力F＝_____N.若保持拉力沿水平方向，讓細桿順時針緩慢旋轉到圖中虛線位置，則拉力將______(選填“變大”或“變小”)．
150
變大
7．(2021·百色中考)如圖所示，輕質杠桿的A點掛一個重物G，繩的拉力為F2，O為杠桿的支點.請在杠桿B端畫出最小的動力F1及其力臂l1，使杠桿在圖中位置平衡．
杠桿作圖
如圖所示
答案圖
力臂不是支點到力的作用點的距離，而是支點到力的作用線的距離，并且力臂不一定在杠桿上．
8．(2021·柳州中考)請畫出圖中力F的力臂l．
如圖所示
答案圖
9．(2020·河池中考)如圖所示，杠桿OB可繞O點轉動，請作出物體A所受重力的示意圖和使杠桿在圖示位置平衡的最小力的力臂l．
如圖所示
答案圖
10．(2022·北部灣經濟區(qū)中考)如圖所示的各種工具中，正常使用時省力的是(　　)
滑輪、滑輪組的特點(5年2考)
A．定滑輪
B．動滑輪
C．筷子
D．船槳
B
11．[科學思維](2022·柳州中考)如圖甲所示，大人、男孩、女孩用兩根相同的圓木棍和一根繩子玩“比力氣”的游戲.該游戲裝置與滑輪組類似，圖乙是其示意圖.繩的一端固定在一根木棍上，在兩根木棍上繞幾圈后女孩握住繩的另一端向外拉，大人、男孩則各握住一根木棍向外拉，三人中被拉動者為負.他們都使出了最大力氣，仍處于“僵持”狀態(tài)，沒能分出勝負.忽略繩與木棍之間的摩擦，以下做法中最有可能使女孩獲勝的是(　　)
A．僅將繩在兩木棍上多繞1圈
B．僅將繩在兩木棍上少繞1圈
C．僅增加繩的總長
D．僅減小繩的總長
A
12．(2022·賀州中考)如圖所示的滑輪為____(選填“動”或“定”)滑輪；若不計滑輪重及細繩和滑輪間的摩擦，用豎直向上的拉力 F＝____N，可以勻速提升滑輪下重為100 N的物體．
動
50
13．(2020·北部灣經濟區(qū)中考)請在圖中畫出繩子的繞法，使滑輪組達到最省力的效果．
滑輪組作圖(5年1考)
如圖所示
答案圖
變式3　如圖所示，要用向下的力提升重物，請畫出滑輪組繩子的繞法．
如圖所示
答案圖

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