資源簡介 (共18張PPT)新中考 新理念二、模型構(gòu)建——杠桿模型1.如圖是我國古代勞動人民運(yùn)送巨木的情景.他們通過橫桿、支架、懸繩、石塊等,將巨木的一端抬起,墊上圓木,將其移到其他地方.下列說法正確的是( )A.橫桿相當(dāng)于一個動力臂大于阻力臂的杠桿,可以省距離B.縮短橫桿上懸繩與支架之間的距離,更有利于將巨木抬起C.支架下端墊有底面積較大的石塊是為了增大對地面的壓力D.巨木下墊上圓木是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦B2.平板支撐是某市中小學(xué)生“核心體能大比武”項(xiàng)目之一.如圖所示,當(dāng)人支撐在地面上靜止時,下列說法正確的是( )A.以腳為支點(diǎn),人相當(dāng)于省力杠桿B.地面對前臂的支持力等于人的重力C.靜止支撐的過程中,支持力對人做了功D.人對地面的壓力與地面對人的支持力是一對平衡力A3.(2024·南寧興寧區(qū)模擬)某天,“生物”和“物理”兩位大師在一起進(jìn)行體育鍛煉.“生物”大師伸出健碩的手臂對“物理”大師說:“看,我能提起很重的物體哦(如圖所示)!”“物理”大師豎起大拇指說:“真厲害!其實(shí),你的前臂就是物理學(xué)中的一根杠桿.”以下對于這根杠桿在提起重物的過程中,分析合理的是( )A.前臂杠桿的支點(diǎn)O在肘關(guān)節(jié)處B.肱二頭肌給橈骨的力F1是阻力C.重物給前臂的力F2是動力D.前臂是一根省力杠桿A4.某校組織學(xué)生去贛州福壽溝博物館研學(xué),參觀了世界上先進(jìn)的古代排水系統(tǒng).如圖是福壽溝的工作原理簡化示意圖,其中有一個獨(dú)特的設(shè)計(jì)——“水窗”.當(dāng)江水水位低于水窗時,城內(nèi)水通過福壽溝將水窗沖開流入江中,該水窗類似于______(填簡單機(jī)械名稱);當(dāng)江水水位高于水窗位置時,隨著水位的上升,水窗受到江水的壓強(qiáng)______,水窗處于關(guān)閉狀態(tài),阻止江水倒灌. 杠桿增大5.《天工開物》中描述了古人應(yīng)用桔槔汲水的情景.桔槔的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一個普通的杠桿,如圖所示.水桶懸掛點(diǎn)到支點(diǎn)的距離和重物懸掛點(diǎn)到支點(diǎn)的距離之比為1∶2,當(dāng)水和水桶的總質(zhì)量為20 kg時,杠桿恰好在水平位置平衡,則重物質(zhì)量為____kg.(不計(jì)杠桿自重) 106.(2024·蘇州中考)健身步道上的坐式劃船訓(xùn)練器如圖所示.人坐在座板上,用始終與把手垂直的力緩慢向后將把手拉至身體兩側(cè),此過程中,拉力大小變化情況是______.若要增加訓(xùn)練強(qiáng)度,應(yīng)將配重盤向___(選填“a”或“b”)端移. 變小a【解析】人用始終與把手垂直的力緩慢向后將把手拉至身體兩側(cè),動力臂不變,阻力大小等于物體的重力,即阻力不變,由題圖可知轉(zhuǎn)動過程中阻力臂會變小,根據(jù)杠桿的平衡條件知,拉力會變??;若要增加訓(xùn)練強(qiáng)度,應(yīng)將配重盤向a端移動,增大阻力臂. 7.在均勻直尺的中央挖一個小凹槽,把一個薄金屬片一端插入橡皮中,另一端支在直尺的凹槽內(nèi)制成一個簡易“天平”.靜止時直尺水平平衡.在直尺的兩側(cè)各放一個相同的小盤,在小盤中倒入質(zhì)量不等的大米和小米,調(diào)整小盤在直尺上的位置,使直尺再次水平平衡,如圖所示. 由圖可知,大米的質(zhì)量______(選填“大于”或“小于”)小米的質(zhì)量.F是左盤對直尺施加的力,請?jiān)趫D中畫出F的力臂.現(xiàn)向左盤中再加入少量大米,寫出一種能夠使直尺恢復(fù)平衡的方法:__________________________________. 如圖所示答案圖小于向右盤放入少量小米(答案合理即可)8.如圖甲所示的晾曬架,掛衣服時可以把它看成杠桿,圖乙為其簡化示意圖.請?jiān)趫D乙中作出:(1)當(dāng)掛較重的衣物時,為了使晾曬架A點(diǎn)受到的支持力最小,請?jiān)贐、C、D三點(diǎn)中選擇一點(diǎn),作出該點(diǎn)所受的拉力F2.(2)晾曬架A點(diǎn)受到的支持力F1及其力臂l1.如圖所示答案圖9.同學(xué)們在體育課上做仰臥起坐,前半段是背部由平躺地面變成脊柱彎曲,后半段是上半身完全離開地面.(1)仰臥起坐時,人體可看成杠桿模型,O為支點(diǎn),肌肉的拉力F為動力,如圖所示.請畫出杠桿模型的阻力臂l.如圖所示答案圖(2)先將頭向前抬起,可以減小____力臂;在平躺至坐起的過程中,學(xué)生肌肉所施加的動力變化情況是______. (3)同學(xué)們可以改變仰臥起坐的快慢,來控制體育鍛煉的效果,從物理學(xué)角度分析,其實(shí)質(zhì)是改變______的大小. 阻變小功率10.(2024·山西中考)小明在成長筆記中記錄了表中錯題,請你幫助他找出錯誤之處、分析錯因并寫出正確解答過程.錯題記錄 錯題改正站立地面踮腳跟是中國傳統(tǒng)文化“八段錦”的第八式.如圖為踮腳跟時左腳的一些相關(guān)數(shù)據(jù).當(dāng)腳跟抬離地面時,請你計(jì)算小腿肌肉拉力F1的大小. 解:如圖所示,將左腳看作杠桿.抬腳跟時腳繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動,動力為F1,阻力為F2,根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2得,小腿肌肉拉力F1==900 N 錯誤之處:_______________. 錯因分析:____________________________________. 正確解答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 動力臂l1大小錯誤計(jì)算動力臂時,找錯了支點(diǎn)的位置將左腳看作杠桿,的拉力F1== 225N抬腳跟時腳繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動,動力為F1,阻力為F2,根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2得,小腿肌肉11.10月16日為世界脊柱日.如圖所示,人的脊柱起著支撐頭部的作用,頸部肌肉連接頸部和頭部,并控制著頭部的運(yùn)動.長時間低頭會對頸椎和頸部肌肉造成損傷,人低頭時頭部的脊椎可以看作一個杠桿.分析問題:(1)請?jiān)趫D中畫出人體頭部所受重力的示意圖.如圖所示答案圖(2)人在低頭過程中,頭部的重力的力臂______,頸部肌肉群對后顱向下的拉力______(前兩空選填“增大”或“減小”);若將拉力看作動力,這是一個______杠桿;頭部向下彎曲度增大,頸椎所受的______增大. 增大增大費(fèi)力壓力(3)結(jié)合以上分析,給出一條保護(hù)頸椎健康的合理建議:____________________________________________________________________________________________________________________________________. 為了保護(hù)頸椎健康,不要長時間低頭看手機(jī)(或適當(dāng)抬高手機(jī)屏幕,減小低頭角度或低頭看書久了應(yīng)適當(dāng)抬頭,以緩解頸椎承受的壓力)(答案合理即可)(共25張PPT)新中考 新理念一、科學(xué)探究——實(shí)驗(yàn)方法 對于物理學(xué)中的多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題,每一次只改變其中的某一個因素,控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,接著對各個因素分別加以研究,最后再綜合解決.這就是物理學(xué)中的控制變量法.控制變量法 2022年版課標(biāo)探究類學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)中,大部分都運(yùn)用了控制變量法,解題時需明確探究的是探究對象和哪一個因素的關(guān)系,哪些因素保持不變,核心就是找出“變量”與“不變量”. 控制變量法是一種重要的科學(xué)探究方法,它可以運(yùn)用在科學(xué)探究的每一個環(huán)節(jié).1.(2023·廣西中考)下列實(shí)驗(yàn)過程中,用到“控制變量法”的是( )A.用刻度尺測量課本的長度B.比較不同物質(zhì)吸熱的情況C.用溫度計(jì)測量溫水的溫度D.用彈簧測力計(jì)測量筆袋的重力B2.(2024·無錫中考)如圖所示,將同一支壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒依次放入裝有同種液體的甲、乙、丙容器中,金屬盒面的朝向不同,但U形管液面的高度差相等,要觀察到這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是( )A.同一個人操作B.液體質(zhì)量相等C.操作時間相等D.金屬盒面的中心在液體中的深度相等D3.在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們常會用到一些科學(xué)研究方法,如在“探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”時,保持壓力不變,改變受力面積.以下研究中所采用方法與此相同的是( )A.“探究物體動能的大小與速度的關(guān)系”時,讓同一小車由斜面的不同高度靜止滑下B.“探究杠桿平衡的條件”時,改變動力(臂)和阻力(臂),多次測量C.計(jì)算高速列車由南寧到北京全程的平均速度時,忽略列車的長度D.認(rèn)識磁場時,用磁感線描述磁場A4.【探究名稱】探究浮力大小與物體的形狀是否有關(guān).【問題】某同學(xué)探究完浮力大小與液體密度和物體排開液體體積的關(guān)系后,還想知道浮力大小是否與物體的形狀有關(guān).于是,該同學(xué)進(jìn)行了如下探究.【證據(jù)】該同學(xué)用一塊橡皮泥(不吸水)、一個彈簧測力計(jì)、燒杯、水和細(xì)線,按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①如圖a所示,用彈簧測力計(jì)測出橡皮泥的重力為___N; ②如圖b所示,將橡皮泥捏成實(shí)心長方體浸沒在水中,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù);③如圖c所示,將同一塊橡皮泥捏成實(shí)心圓柱體浸沒在水中,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù);④如圖d所示,將同一塊橡皮泥捏成實(shí)心球體浸沒在水中,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).4【解釋】(1)圖b中橡皮泥受到的浮力大小為___N. (2)由以上實(shí)驗(yàn)可知,浮力大小與物體的形狀______. 【交流】(1)本實(shí)驗(yàn)在其他因素都相同的前提下,只改變物體的形狀來進(jìn)行探究.在物理學(xué)中,這種研究方法稱為____________. (2)在第④步實(shí)驗(yàn)中,將橡皮泥從圖d位置向下移放到圖e位置時,深度增加,橡皮泥所受浮力大小______(選填“變大”“變小”或“不變”),說明浮力大小與______無關(guān). 2無關(guān)控制變量法不變深度(3)若用刻度尺和彈性較好的橡皮筋來替代彈簧測力計(jì),能否完成本實(shí)驗(yàn)的探究 ____. 【解析】用刻度尺和彈性較好的橡皮筋來替代彈簧測力計(jì),用橡皮筋吊著橡皮泥浸入水中,記錄橡皮筋的長度,比較每次橡皮筋的長度可以知道拉力的大小,從而比較浮力的大小,能完成本實(shí)驗(yàn)的探究.能轉(zhuǎn)換法 在物理實(shí)驗(yàn)中,在保證效果相同的前提下,將看不見、摸不著的物理現(xiàn)象、不易觀察的物理過程或難以測量的物理量轉(zhuǎn)換為非常直觀的現(xiàn)象、過程或易測量的物理量.這種科學(xué)研究方法就是物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法.如“探究電流產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,通過U形管兩側(cè)液面的高度差來比較電流產(chǎn)生熱量的多少.5.(多選題)物理學(xué)中蘊(yùn)含著很多思想和方法.例如可以通過觀察樹枝的搖晃程度知道風(fēng)力的大小,下列研究方法與此相同的是( )A.通過保持電壓一定來探究電流與電阻的關(guān)系B.通過比較木塊被小車推動距離的遠(yuǎn)近來判斷小車動能的大小C.通過觀察鼓面上紙屑跳動的高度來推斷鼓面振動的幅度D.用一條帶有箭頭的直線來表示光的傳播徑跡和方向BC6.如果在未來,允許中學(xué)生去天宮做物理實(shí)驗(yàn).小強(qiáng)采用電熱絲加熱質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,探究影響電功大小的因素,用溫度計(jì)測量煤油的溫度,可通過煤油______________來比較電流做功的大小.實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法和________(選填“理想實(shí)驗(yàn)法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”). 溫度的變化量轉(zhuǎn)換法7.小京利用同一個微小壓強(qiáng)計(jì)等器材探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度、液體的密度是否有關(guān),進(jìn)行了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn).(1)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部的壓強(qiáng)通過微小壓強(qiáng)計(jì)_____________________反映. (2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與____________有關(guān);乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與____________有關(guān). U形管兩側(cè)液柱高度差液體的深度液體的密度8.如圖為某學(xué)習(xí)小組做“探究動能大小跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的情景(實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙中小球的質(zhì)量分別為m、2m、3m).(1)實(shí)驗(yàn)中,讓小球從同一高度由靜止開始滾下,目的是使小球到達(dá)水平面時具有相同的______. 速度(2)實(shí)驗(yàn)中,通過比較木塊B被小球撞擊后移動的距離s來判斷小球具有動能的大小,這種方法在物理學(xué)中叫做________(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”). (3)小華認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)乙和丙可以判斷動能大小與速度的關(guān)系,該觀點(diǎn)是______(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是__________________________. 轉(zhuǎn)換法錯誤沒有控制小球的質(zhì)量相同多次測量的目的實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的一般分為三類:(1)多次測量求平均值,減小誤差,如測量物體運(yùn)動的平均速度.(2)避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,如探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn).(3)得出物體在不同條件下的物理現(xiàn)象,并進(jìn)行比較,如測量小燈泡的電功率.9.小明和小紅用如圖所示的電路探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,用新干電池作為電源.(1)接線時,開關(guān)應(yīng)處于______(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài);小明檢查電路時發(fā)現(xiàn)______(選填“電池”“開關(guān)”或“燈座”)安裝錯誤. 斷開電池(2)排除故障后,小明選用兩只小燈泡,只通過增加電池進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);小紅僅更換小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).他們將電表接在不同位置進(jìn)行測量,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.小明認(rèn)為:誤差允許范圍內(nèi),串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等且電壓之和等于電源電壓;小紅認(rèn)為:串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓.請判斷誰的觀點(diǎn)更具普遍性并說明理由:______________________________________________________________. 小紅的結(jié)論更具有普遍性,小紅選用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)小明實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)次數(shù) UAB/V UCD/V UAD/V1 0.7 0.7 1.42 1.4 1.4 2.93 2.1 2.1 4.3小紅實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)次數(shù) UAB/V UCD/V UAD/V1 1.8 0.9 2.72 1.4 1.4 2.83 1.1 1.7 2.810.小明利用鐵架臺、杠桿、鉤碼和彈簧測力計(jì)等器材探究杠桿的平衡條件,實(shí)驗(yàn)使用的鉤碼質(zhì)量均相等,杠桿上每格長度均相等.(1)當(dāng)杠桿靜止時如圖所示,為了方便測量力臂,需要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向____(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié). 右(2)在杠桿兩側(cè)掛上鉤碼,設(shè)右側(cè)鉤碼對杠桿施加的力為動力F1,左側(cè)鉤碼對杠桿施加的力為阻力F2,測出杠桿平衡時的動力臂l1和阻力臂l2;多次換用不同數(shù)量的鉤碼,并改變鉤碼在杠桿上的位置,使杠桿在水平位置平衡,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm1 0.5 20.0 1.0 10.02 1.0 15.0 1.5 10.03 1.5 10.0 0.5 30.0… 分析表中的數(shù)據(jù),得到杠桿的平衡條件是__________________________________________. 動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1l1=F2l2)(3)本次探究經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)的目的是____(填字母). A.減小實(shí)驗(yàn)誤差 B.尋找普遍規(guī)律(4)在許多物理實(shí)驗(yàn)中,通常也要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),如:①探究凸透鏡成像時要多次改變物距找像;②測量物體長度時多次測量;③探究并聯(lián)電路電流規(guī)律時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù);④用電壓表、電流表測電阻時測量多組電壓和電流值,其中與小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是____(填字母). A.①② B.②③C.①④ D.①③BD(共35張PPT)新中考 新理念二、跨學(xué)科實(shí)踐1.明代宋應(yīng)星在《天工開物》中記載的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)汲水裝置——轆轤,沿用至今.圖甲是一種轆轤,由具有共同轉(zhuǎn)動軸的大輪和小輪組成.提水時,用力使大輪轉(zhuǎn)動,小輪隨之轉(zhuǎn)動并纏繞井繩,提起水桶.(1)圖甲所示轆轤可視為不等臂杠桿,為方便提水,它是按照______(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿來設(shè)計(jì)的.用轆轤提水的某時刻示意圖如圖乙所示,它的支點(diǎn)是“A”“B”或“C”中的____點(diǎn). 省力B(2)設(shè)大輪與小輪的半徑比為3∶1,水桶受到的總重力為90 N.使周長為3 m的大輪轉(zhuǎn)動一圈,水桶勻速上升,井繩對水桶做功____J;若要使轆轤靜止在如圖乙所示位置,作用在C點(diǎn)最小的力應(yīng)為____N.(不計(jì)井繩的粗細(xì)和自重) 9030(3)如圖丙所示,水龍頭開關(guān)的設(shè)計(jì)也應(yīng)用了同樣的原理,為了更省力,開關(guān)應(yīng)選用____(選填“①”或“②”). ①變式 龍骨水車亦稱“翻車”“踏車”“水車”,因?yàn)槠湫螤瞠q如龍骨,故名“龍骨水車”,是我國歷史上的主要灌溉農(nóng)具.龍骨水車由車槽、木齒輪、刮板、木鏈等組成.如圖所示,車身是木板制成的車槽,車頭和車尾各裝有一個木齒輪,車尾裝的是小輪,車頭裝的是大輪,大輪連著拐木,木鏈條上裝有刮板,并套在兩木齒輪上.水車灌溉時,用力轉(zhuǎn)動拐木,使大輪軸轉(zhuǎn)動,帶動槽內(nèi)板葉刮水上行,傾灌于地勢較高的田中.(1)車頭大齒輪與拐木組成了一個______(填簡單機(jī)械名稱).拐木長度大于大輪半徑,相當(dāng)于______杠桿. (2)木鏈上有一個凹槽,作用是增大木齒與木鏈之間的________. 輪軸省力摩擦力(3)某次農(nóng)民伯伯用水車灌溉農(nóng)田,作用在水車拐木上的力的平均功率為400 W,每分鐘能將600 kg的水“刮”上1.2 m高的農(nóng)田里,則農(nóng)民伯伯每分鐘做的有用功為__________J,此次灌溉農(nóng)田的機(jī)械效率為______.(g取10 N/kg) (4)請你提出一種改進(jìn)方案,使水車用起來更省力:_________________________________. 7.2×10330%增大拐木的長度(答案合理即可)2.【探究名稱】探究保溫瓶的保溫效果與什么因素有關(guān).【問題】有些同學(xué)喜歡用保溫瓶帶熱水到校飲用.使用過程中發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)裝水較多時,保溫效果較好;瓶內(nèi)裝水較少時,保溫效果較差.據(jù)此,同學(xué)們猜想:保溫瓶的保溫效果可能與__________有關(guān). 水的體積【證據(jù)】針對同學(xué)們的猜想,甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一套方案.甲組方案:利用五個規(guī)格相同的保溫瓶(容積為2 L)在同一天進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(1)上午8:00將不同體積、初溫為98 ℃的熱水同時裝入五個保溫瓶內(nèi);(2)下午6:00打開五個保溫瓶,同時測量并記錄水溫,計(jì)算出水降低的溫度.乙組方案:利用同一保溫瓶(容積為2 L)分五天進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(1)每天上午8:00將不同體積、初溫為98 ℃的熱水裝入同一保溫瓶內(nèi);(2)每天下午6:00打開保溫瓶,測量并記錄水溫,計(jì)算出水降低的溫度.上述兩套方案,都能控制實(shí)驗(yàn)時保溫瓶的保溫性能完全相同,但乙組方案不能保證每天的______完全相同.所以,同學(xué)們選擇了甲組方案在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn).收集的數(shù)據(jù)如下表: 室溫水的初溫:98 ℃保溫瓶編號 ① ② ③ ④ ⑤水的體積/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0水的末溫/℃ 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5水降低的溫度/℃ 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5【解釋】(1)本實(shí)驗(yàn)通過相同時間內(nèi)______________來反映保溫瓶的保溫效果,這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法. (2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論:在其他條件相同的情況下,水量少于1.9 L時,水量越多,其保溫效果越____;水量在1.9~2.0 L時,水量越少,其保溫效果越好. 水降低的溫度好【交流】(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為水量在1.9~2.0 L范圍內(nèi)的初步結(jié)論不一定可靠,原因是___________________________________________________. (2)實(shí)驗(yàn)過程中,水溫下降是通過________的方式改變其內(nèi)能的. 沒有進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,沒有普遍性熱傳遞(3)下列實(shí)驗(yàn)中也用到轉(zhuǎn)換法的是____(填字母). A.探究真空不能傳聲B.研究光的傳播時引入光線C.探究平面鏡成像特點(diǎn)時,用兩支相同的蠟燭來比較像與物的大小關(guān)系D.探究物體動能大小時,用木塊被撞擊后移動的距離來反映物體動能的大小D3.閱讀短文,回答問題.綜合實(shí)踐活動——研究制作風(fēng)速儀 【提出問題】風(fēng)速是氣象觀測中的重要參數(shù),常用風(fēng)速儀測量.風(fēng)速儀的工作原理是什么 怎樣設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)速儀呢 【實(shí)地學(xué)習(xí)】同學(xué)們來到氣象館,了解了杯式風(fēng)速儀的工作原理.如圖甲所示,質(zhì)量較小的風(fēng)杯可在360°任意方向的風(fēng)力帶動下繞軸轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動時傳感器將風(fēng)速轉(zhuǎn)換成輸出電流信號,再經(jīng)系統(tǒng)處理后顯示出風(fēng)速值.在測量范圍內(nèi)電流隨風(fēng)速增大而均勻增大.甲杯式風(fēng)速儀工作參數(shù) 量程 0.4~50 m/s輸出電流信號范圍 4~20 mA啟動風(fēng)速 0.4 m/s電功率 ≤0.48 W 【設(shè)計(jì)制作】受到杯式風(fēng)速儀工作原理的啟發(fā),同學(xué)們設(shè)計(jì)并制作了簡易風(fēng)速儀,其原理如圖乙所示. 電源為恒流源,能始終提供大小恒定的電流,電流表量程為0~0.6 A,R0為10 Ω的定值電阻,R1為壓力傳感器,無風(fēng)時R1受到的壓力為零,有風(fēng)時迎風(fēng)板受到的壓力能大小不變地傳遞給R1,R1的阻值隨壓力F大小變化的關(guān)系如圖丙所示.讀出電表示數(shù),即可知此時的風(fēng)速. 同學(xué)們通過查閱資料,知道了風(fēng)壓是指單位面積上垂直于氣流方向的平面上所受風(fēng)的壓力,風(fēng)壓與風(fēng)速的關(guān)系如下表.風(fēng)速v/(m·s-1) 2 4 6 10 12 16 24風(fēng)壓p/Pa 2.5 10 22.5 62.5 90 160 360 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】迎風(fēng)板是一塊面積為0.15 m2的輕質(zhì)薄板,測量時風(fēng)始終垂直吹在迎風(fēng)板上,記錄電表示數(shù),發(fā)現(xiàn)風(fēng)速增大,電流表示數(shù)隨著增大. 【交流評價】同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)制作、實(shí)驗(yàn)效果等方面進(jìn)行交流評價.(1)關(guān)于文中杯式風(fēng)速儀,下列說法不正確的是____(填字母). A.風(fēng)吹動風(fēng)杯說明風(fēng)具有能量B.轉(zhuǎn)軸中使用軸承可減小摩擦C.風(fēng)杯用密度小的材料制成D.能在60 m/s風(fēng)速下正常工作D(2)杯式風(fēng)速儀正常工作20 min,最多消耗_____J的電能;某次杯式風(fēng)速儀顯示風(fēng)速為31.4 m/s,則輸出的電流信號為____mA. 【解析】由表中數(shù)據(jù)知,杯式風(fēng)速儀正常工作時消耗的最大電功率為0.48 W,所以正常工作20 min最多消耗的電能W=Pt=0.48 W×20×60 s=576 J;輸出電流信號范圍是4~20 mA,杯式風(fēng)速儀的量程為0.4~50 m/s,由于在測量范圍內(nèi)電流隨風(fēng)速增大而均勻增大,所以風(fēng)速變化量與電流變化量的比值不變;設(shè)輸出的電流信號為I,則,解得I=14 mA.57614(3)實(shí)驗(yàn)中,讀出簡易風(fēng)速儀中電流表示數(shù)為0.4 A,電壓表示數(shù)為8 V.①R1=____Ω,所測的風(fēng)速v=___m/s; 208【解析】由題圖乙可知,R0與R1并聯(lián).簡易風(fēng)速儀中電流表示數(shù)為0.4 A,即通過R1的電流為0.4 A,此時電壓表示數(shù)為8 V,所以R1的電阻R1==20 Ω;由題圖丙可知,R1=20 Ω時對應(yīng)的壓力F=6 N,迎風(fēng)板受到的壓強(qiáng)p==40 Pa;由風(fēng)壓與風(fēng)速的關(guān)系表可得p=,因此所測的風(fēng)速v==8 m/s.②恒流源提供_____A的恒定電流; 【解析】電流表示數(shù)為0.4 A,電壓表示數(shù)為8 V,通過R0的電流I0==0.8 A,恒流源提供的恒定電流I=I0+I(xiàn)1=0.8 A+0.4 A=1.2 A.1.2③若用此簡易風(fēng)速儀測量16 m/s的風(fēng)速,則迎風(fēng)板的面積至少需要______(選填“增大”或“減小”)________m2. 【解析】用此簡易風(fēng)速儀測量16 m/s的風(fēng)速,由風(fēng)壓與風(fēng)速的關(guān)系表可知,對應(yīng)的風(fēng)壓為160 Pa,壓力仍為6 N,所以受力面積S'==0.037 5 m2,故面積應(yīng)減小,減小值ΔS=S-S'=0.15 m2-0.037 5 m2=0.112 5 m2.減小0.1125(4)對比文中杯式風(fēng)速儀,簡易風(fēng)速儀存在的不足之處有_______________________________________________________________________(寫出一點(diǎn)即可). 在讀取電表示數(shù)時存在誤差,不能十分準(zhǔn)確地測出風(fēng)速大小(答案合理即可)4.(2024·貴州中考)神舟系列飛船完成載人飛行任務(wù)后,航天員如何安全返回地球 且看科技含量十足的返回艙如何帶航天員安全“回家”,如圖1所示.返回艙從進(jìn)入大氣層開始,經(jīng)歷了三個重要階段.第一階段:返回艙與大氣層劇烈摩擦,速度從7.9千米每秒逐漸降至幾百米每秒,實(shí)現(xiàn)“超級減速”.第二階段:當(dāng)返回艙距離10 km左右時,降落傘打開,使返回艙速度從200 m/s降至約7 m/s.第三階段:返回艙降至距地面1 m時,底部的反推發(fā)動機(jī)接收指令點(diǎn)火,產(chǎn)生向上的推力,使返回艙速度降至1~2 m/s實(shí)現(xiàn)“溫柔”著地.請根據(jù)上述介紹,回答下列問題:(1)要實(shí)現(xiàn)航天員安全“回家”,返回艙降低高度的三個階段共同的核心任務(wù)是______. 減速(2)返回艙在某階段需通過艙內(nèi)測距裝置向地面發(fā)射信號,當(dāng)返回艙接收到地面反射信號,即可測出此時其所在高度.若信號采用電磁波,接收到反射信號時的位置如圖2所示;若信號采用超聲波,請?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出返回艙接收到反射信號時的大致位置.由此判斷,返回艙實(shí)時測距裝置發(fā)射的是______波. 答案圖如圖所示電磁(3)返回艙表面涂有防熱材料,通過燒蝕帶走因與大氣劇烈摩擦產(chǎn)生的大量熱量,但仍有部分熱量傳至艙內(nèi)使其溫度升高.你認(rèn)為在返回艙的設(shè)計(jì)上如何保持艙內(nèi)溫度適宜 ______________________________________________________________________________(寫出兩條設(shè)計(jì)辦法即可). ①返回艙用隔熱性好的材料制造;②返回艙內(nèi)部放置一層熔點(diǎn)低的物質(zhì)(答案合理即可)(4)第一階段的“超級減速”過程中,請比較內(nèi)能增加量E1和返回艙重力勢能減少量E2的大小關(guān)系,并說明理由________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (忽略返回艙質(zhì)量的變化). 第一階段返回艙與大氣層劇烈摩擦,速度減小,高度降低.因此返回艙的重力勢能減小,動能減小,通過摩擦轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,因此內(nèi)能增加量E1大于返回艙重力勢能減少量E2 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2025年廣西中考物理-新中考 新理念-模型建構(gòu)——杠桿模型.pptx 2025年廣西中考物理-科學(xué)探究——試驗(yàn)方法.pptx 2025年廣西中考物理-跨學(xué)科實(shí)踐.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫