資源簡介

(共38張PPT)
1.能借助生活體驗，了解摩擦力.
2.知道測量水平運動的物體所受滑動摩擦力大小的方法.
3.探究并了解滑動摩擦力大小與哪些因素有關.
4.知道摩擦在生產生活中的利用和防止，會舉例說明增大
和減小摩擦的方法.
1.現象探究：阻礙物體相對運動的力
實例 _________________________________
在水平冰面上，如果不再用力蹬冰面，滑冰運動
員就會慢慢停下來，是因為他受到了冰面的摩擦
力
分析 歸納 ____________________________________________________________
物體間相互接觸的兩個面，用顯微鏡觀察時，會
發現它們并不像肉眼看到的那么光滑，當兩個接
觸面相對運動時，細微的凹凸不平就會阻礙彼此
2.滑動摩擦力
定義 一個物體在另一個物體表面上發生相對運動時，
在兩個物體接觸面之間會產生阻礙物體相對運動
的力，這種力叫作滑動摩擦力
產生 條件 （1）接觸面粗糙；（2）兩物體接觸并相互擠壓
（產生壓力）；（3）兩物體間發生相對運動
方向 與物體相對運動（不一定與物體的運動方向相
反）的方向相反.滑動摩擦力阻礙物體間的相對運
動
作用 點 滑動摩擦力作用在整個接觸面上，為了研究方
便，可以把滑動摩擦力的作用等效到一個點上，
這個等效點可以取在接觸面上，也可以取在物體
的重心上
特別提醒
摩擦力不一定是阻力
摩擦力有時是阻力，有時也可以是動力.如將行李剛放到
正在運行的傳送帶上時，行李會受到一個向前的摩擦力，
此時的摩擦力使行李向前運動，對于行李來說是動力.
教材深挖
阻礙相對運動阻礙運動
（1）摩擦力在多數情況下是阻力，此時摩擦力方向與物
體實際運動方向相反，摩擦力既阻礙物體相對運動，也
阻礙物體運動.如人推著箱子前進，地面給箱子的摩擦力
與箱子運動的方向相反，阻礙箱子運動.
（2）摩擦力有時也可以是動力，此時摩
擦力方向與物體實際運動方向相同，摩擦
力只阻礙物體相對運動，而不阻礙物體運
動.如圖所示，汽車啟動時，主動輪轉動，
地面給車輪一個向前的摩擦力，使車前進.
典例1 [ 福州期末 ] 書
法是中華民族的文化瑰寶.如圖是在紙上
水平向右運筆寫字過程中的情形，此時
向左
[解析] 當水平向右運筆寫字時，筆毫相對于紙面向右運
動，滑動摩擦力阻礙其運動（使筆毛向左彎曲），此時
筆毫所受滑動摩擦力的方向為水平向左.
筆毫（毛筆尖）所受滑動摩擦力的方向為水平______.
1.滑動摩擦力的測量
如圖所示，用彈簧測力計水
平拉動木塊，使它沿水平長
木板做勻速直線運動.
（根據二力平衡的條件可知）此時，我們讀出彈
簧測力計所測的拉力，就可以得到木塊與長木板之間的
滑動摩擦力大小.
2.實驗探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關
用手壓課本并抽出課本下的直尺，當手壓課本的力大小
不同時，抽出直尺需要的力不同；換用不同材料的直尺，
再試一試，有什么變化？影響滑動摩擦力大小的因素有
哪些？
下面讓我們通過實驗來研究這個問題.
實驗 材料 木塊、長木板（材料相同但表面粗糙程度不
同）、砝碼、彈簧測力計等
實驗 設計 根據生活經驗，同樣的接觸面，物體越重，對接
觸面的壓力越大，滑動時受到的摩擦力越大；同
樣的壓力，接觸面越粗糙，物體滑動時受到的摩
擦力越大.
實驗 設計 （1）只要控制接觸面相同，測量不同壓力下物體受到的滑動摩擦力，就可以找到滑動摩擦力與壓力的關系.
（具體方案：用彈簧測力計水平拉動木塊在水平
長木板上做勻速直線運動，控制接觸面相同，測
量不同壓力下木塊受到的滑動摩擦力，并進行比
較得出結論）
實驗 設計 （2）控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，就可以找到滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系.
（具體方案：用彈簧測力計水平拉動木塊在水平
長木板上做勻速直線運動，控制壓力、接觸面材
料相同，改變接觸面的粗糙程度，測量木塊受到
的滑動摩擦力，并進行比較得出結論）
實驗 過程 （1）如圖甲所示，用彈簧測力計拉動木塊，使它
沿水平長木板勻速直線滑動，測出木塊與長木板
之間的滑動摩擦力.
（2）如圖乙所示，在木塊上放砝碼，改變壓力，
測量滑動摩擦力.
實驗 過程 （3）如圖丙所示，換用材料相同但表面粗糙的長
木板，保持壓力不變，測量滑動摩擦力
_________________________________________________________________________________________________________________
實驗 分析 _______________________________________________________________________________________________________________
（1）由實驗1、2可知，接觸面粗糙程度相同，壓
力越大，彈簧測力計的示數越大，即滑動摩擦力
越大；
實驗 分析 （2）由實驗2、3可知，壓力大小相同，接觸面越
粗糙，彈簧測力計的示數越大，即滑動摩擦力越
大
實驗 結論 滑動摩擦力的大小與作用于接觸面的壓力大小有
關，當其他條件相同時，接觸面受到的壓力越
大，滑動摩擦力越大；滑動摩擦力的大小與接觸
面的粗糙程度有關，當其他條件相同時，接觸面
越粗糙，滑動摩擦力越大
交流 反思 （1）實驗時所用的木板要足夠長，以保證木塊在
木板上滑動時有勻速直線運動的過程.
（2）實驗時應保持拉動彈簧測力計的方向與長木
板平行.
（3）為了保證接觸面所受的壓力大小等于木板上
物體的重力，必須在水平面上做實驗.
（4）滑動摩擦力的大小與物體運動的速度及接觸
面積無關
實驗拓展
實驗改進：探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關
改進：實驗中不易做到勻速拉動木塊，可以采用如下操
作：將彈簧測力計固定不動，木塊掛在測力計的掛鉤上，
不拉木塊，改為拉動長木板，使木板與木塊相對運動.
優點：（1）彈簧測力計示數較穩定，容易讀數.（2）操
作上更簡便，不需要長木板做勻速運動.
典例2 [ 重慶期末 ] 小明按如圖甲、乙、丙三個步驟
完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.
（1）該實驗主要采用的探究方法是____________.
（2）由________兩圖可知：當接觸面的粗糙程度一定時，
接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大.
（3）由甲、乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，
接觸面越粗糙，滑動摩擦力越____（選填“大”或“小”）.
控制變量法
甲、丙
大
（4）實驗后小組交流討論時發現：在實驗中很難使木塊
做勻速直線運動.于是小麗設計了如圖丁所示的實驗裝置，
該裝置的優點是___________________________________
_________________.
不需要長木板做勻速直線運動也能測出滑動摩擦力的大小
1.靜摩擦
（1）定義：當用力推一個較重的木箱時，木箱
沒有動，是因為它受到了地面摩擦的作用，這種摩擦叫
作靜摩擦.手握住杯子，杯子掉不下來，也是受到了靜摩
擦的作用.
（2）方向：與物體相對運動趨勢的方向相反.
（3）大小：可根據二力平衡判斷靜摩擦力的大小，如圖
中杯子受到的靜摩擦力等于杯子（含水）的重力.
如果增大手對杯子的壓力，杯子仍處于靜止狀態，
摩擦力大小將不變，仍等于杯子的重力.
2.滾動摩擦
（1）定義：當一個物體在另一個物體表面滾動
時，物體所受到的摩擦叫作滾動摩擦.如用圓珠
筆寫字時，筆尖上的小圓珠與紙面間的摩擦.
（2）一般情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多.在搬動笨
重物體時，在物體下墊上滾木，移動起來要省力得多.
典例3 [ 廣州中考 ] 如圖，把吸盤壓在
豎直的玻璃墻上，擠出空氣，它就“吸”在
玻璃墻上靜止不動，則吸盤所受摩擦力
( )
B
A.方向豎直向下 B.方向豎直向上
C.大于其所受重力 D.小于其所受重力
[解析] 吸盤“吸”在豎直的玻璃墻上靜止不動，則吸盤在豎
直方向上受到的重力與墻對其施加的摩擦力是一對平衡力，
二者大小相等、方向相反.重力的方向豎直向下，故吸盤所
受摩擦力的方向豎直向上，大小等于其所受重力.
1.有益摩擦和有害摩擦
（1）摩擦有時是有益的，如用手拿物體時，手與物體間
的摩擦；人行走時，鞋底與地面間的摩擦.
（2）摩擦有時是有害的，如機器運轉時各部件之間的摩
擦會使機器磨損.
2.增大摩擦和減小摩擦的方法
類別 方法 應用舉例
增大有 益摩擦 增大接觸面 間的壓力 用力捏自行車車閘
增大接觸面 的粗糙程度 鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋，
體操運動員往手上涂鎂粉
類別 方法 應用舉例
增大有 益摩擦 變滾動摩擦 為滑動摩擦 火車、汽車在緊急制動時，制動系
統使車輪變滾動為滑動
減小有 害摩擦 減小接觸面 間的壓力 推動熄火的汽車使其再次啟動時，
讓車內乘客都下去以減小車重
減小接觸面 的粗糙程度 冰壺比賽中用冰壺刷擦冰
類別 方法 應用舉例
減小有 害摩擦 變滑動摩擦 為滾動摩擦 輪滑鞋
使接觸面分 離 給機械部件加潤滑油,氣墊船、磁
懸浮列車
典例4 （多選）關于增大和減小摩擦，下列說法正確的
是( )
A.如圖甲，加潤滑油可以使接觸面分離，從而減小摩擦
B.如圖乙，在機器的轉動部分裝滾動軸承，是為了增大摩
擦
C.如圖丙，在結冰的路面上撒些渣土，是為了增大摩擦
D.如圖丁，瓶蓋刻有條紋，是為了增大接觸面積從而增
大摩擦
√
√
[解析] 在機器的轉動部分裝滾動軸承，變滑動為滾動，
是為了減小摩擦，故B錯誤.瓶蓋刻有條紋，是在壓力一定
時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故D錯誤.

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