資源簡介

小鳥，小鳥 教學設計
教學設計表 學科 授課年級 學校 教師姓名
章節名稱 小鳥，小鳥 計劃學時
教學目標 （1）在音樂學科中，針對小學中年級學段，運用體驗式教學方法，學生能夠準確演唱歌曲《小鳥，小鳥》的旋律與歌詞，掌握二部合唱的基本技巧。 （2）通過聆聽、模仿、合唱等活動，從音樂知識的學習角度，讓學生學會辨別歌曲中的音高、節奏以及不同樂句的表現特點。 （3）在音樂學習過程中，培養學生對鳥類的喜愛之情，激發學生熱愛大自然、享受集體音樂創作樂趣的積極情感態度。
教學重點 （1）用輕快明亮的聲音學會演唱歌曲《小鳥，小鳥》。 （2）積極參與二部合唱，體會集體合作的樂趣。
教學難點 （1）引導學生準確模仿并演唱歌曲中的鳥叫聲，注意音高和節奏的變化。 （2）在二部合唱中，指導學生和諧地融合兩個聲部，達到集體合作的音樂表現效果。
教學準備 （1）多媒體設備，包括音響和投影儀，用于播放《小鳥，小鳥》的音樂視頻和展示歌譜。 （2）彩色卡片，上面印有不同鳥類的圖片和名稱，以及相應的象聲詞，幫助學生理解和記憶歌曲中的鳥叫聲。 （3）簡易打擊樂器，如手鼓和響板，用于加強節奏感和集體合作的表現。
教學過程
一、導入新課 （1）創設情境，激發興趣師：很久以前，有一片美麗的森林，里面住著許多快樂的小鳥。這些小鳥每天在一起唱歌，就像一支訓練有素的合唱隊，發出動聽的旋律。今天，我們也來模仿一下小鳥的生活，感受一下它們的歡樂吧。（通過講述故事，創設情境，引導學生想象并初步感受到小鳥的生活環境以及和諧美妙的聲音） （2）發聲練習師：請大家跟著我一起做發聲練習，模仿小鳥的叫聲。用“la”音開始，幫助大家調整狀態，也為接下來的教學活動做好準備。（教師先慢速示范一次，逐漸加快節奏，讓學生跟上老師的節奏，盡量做到統一和整齊。）生：la, la, la, la, la, la, la, la…… 二、學習新歌《小鳥，小鳥》 （一）初聽歌曲，感知旋律與歌詞 聆聽全曲，初步熟悉歌曲師：一位熱愛自然的作曲家被小鳥們美妙的聲音所吸引，創作了這首歌曲。歌曲中有許多模仿鳥叫聲的部分。讓我們一起來聽聽這首歌曲，嘗試找出鳥叫聲出現了幾次。（播放錄音）（生：安靜聆聽歌曲） 提問互動師：聽完歌曲后，請告訴我，鳥叫聲出現了幾次？用了哪些象聲詞來模仿的呢？（生：出現了三次，用的是‘啾啾’或‘嘰嘰喳喳’的象聲詞） 分析細節師：大家聽得非常仔細。請再注意一下，這些鳥叫聲的音高和節奏有什么不同？我們再來聽一次歌曲的關鍵部分。（再次播放錄音的關鍵部分，突出不同音高的鳥叫聲）（生：有的鳥叫聲音高較高且短促，有的則較低沉且連綿） 動作演示師：為了更好地理解這些不同的鳥叫聲，我為大家設計了一些簡單的動作。雙手向上揮動代表高音的“啾啾”聲，雙臂交叉置于胸前模擬低音的“咕咕”聲。（邊講解邊做動作示范）（生：觀察并模仿老師的動作，嘗試將聽到的聲音與身體語言結合起來） 實踐參與師：現在，我會放音樂，當我們聽到某種鳥叫聲時，你們就做出相應的動作。準備好了嗎？（開始播放音樂）（生：隨著音樂的變化而變化，準確地做出對應的動作） 出示歌譜，學習第一段落師：請大家看大屏幕上的歌譜，我們一起邊看著譜子邊唱歌，并加上剛才學過的動作。（教師手指向相應位置，引導學生跟讀歌詞然后齊聲演唱）（生：一邊唱一邊做動作） 分角色演唱師：下面我們分組來演唱，男生和女生分別輪流擔任模仿鳥叫的部分，其他同學繼續按剛才的方式演唱。誰愿意先來試試？（挑選幾名自愿者站到前面領唱）（生：分成男女兩組交替進行表演，其他同學隨音樂伴唱并配以手勢） 加入第二聲部，體驗合唱師：為了讓我們的作品更加豐富，現在加入另一條旋律線作為補充，形成二部合唱。請大家仔細聽好，等會我們一起完成這部分。（教師單獨演奏第二聲部，并解釋其重要性及如何融入整體）（生：在老師的指導下逐步學會配合，最終形成完整的二重唱形式） （二）重點樂句深入解析 回顧并鞏固第一樂段師：通過剛才的練習，大家已經對這首歌曲有所了解了。特別是開頭模仿鳥叫的那一句，我們再來一遍，鞏固一下。（復習第一部分的內容）（生：跟著老師的提示再次重溫開頭片段） 進入過渡期師：下面我們要探討的部分是歌曲中情緒最為豐富的部分——群鳥歡聚時刻。請仔細聆聽接下來的片段，并告訴我這段音樂表達了什么情感？（播放第五第六個樂句）（生：情緒歡快，充滿喜悅） 結合肢體語言深化理解師：為了更好地感受這份喜悅，我們可以加上手拍腿跺腳等動作來進行輔助記憶。請大家準備好，待會兒跟隨節奏律動起來。（現場示范具體操作方法）（生：按照老師指導做出反應，增強了整體氣氛） 特殊標記處理師：請注意，在這段音樂結束前有一處力度變化——由弱至強。這就好比正在逐漸加速飛走的小鳥一樣，我們需要在這點上下功夫才能達到最好的效果。讓我給大家做個示范。（展示漸進式增大幅度的動作）（生：學習到了正確控制自身力量的方法，以便適應作品需求） 組合呈現師：所有的準備工作都完成了，現在是展現團隊合作的時候了。請記住，聲音一定要保持和諧，同時不要忘記使用適當的肢體動作來增強感染力。準備完畢后我們就一起開始吧?。ńM織全員共同演繹整首作品）（生：全體起立，懷著激動心情投入到最后一次全面排練中去） 三、課堂小結，升華情感 師：經過今天的努力學習，大家都取得了明顯的進步。不僅掌握了《小鳥，小鳥》的基本演唱技巧，更重要的是從中感受到了團隊協作的樂趣以及自然界美好事物帶給我們的感動。希望大家未來能夠繼續保持這份熱愛自然、關愛生命的態度，讓每一天都充滿陽光和笑容！
課后作業布置 （1）回家后，練習演唱《小鳥，小鳥》歌曲，特別注意用和諧的聲音演唱，并嘗試加入自己的動作來表現歌曲中的小鳥。 （2）嘗試與家人或朋友進行二部合唱，體驗集體合作表現音樂的樂趣，并注意聲音的配合與和諧。

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