資源簡介

人教版五年級上冊唱歌課《小步舞曲》教學設計
一、教材分析
《小步舞曲》是一首典雅優美的古典音樂作品，四三拍，旋律流暢，節奏輕盈。這首曲子展現了宮廷舞會中優雅的場景，充滿了貴族的氣質和古典的韻味。通過學習這首歌曲，學生能夠感受古典音樂的魅力，提升音樂素養和審美能力。
二、教學目標
1. 學生能夠用優美、流暢的聲音演唱《小步舞曲》，把握三拍子的韻律特點。
2. 引導學生了解小步舞曲的風格特點和歷史背景，增強對古典音樂的欣賞和理解。
3. 培養學生的節奏感和表現力，通過舞蹈動作的配合，提高身體協調性和藝術表現力。
三、重點難點
重點：準確演唱歌曲，表現出小步舞曲的優雅風格。
難點：掌握三拍子的強弱規律，以及歌曲中的裝飾音和連音的演唱技巧。
四、教學過
（一）活動導入
1. 展示宮廷舞會的圖片（播放視頻）
師：同學們，今天老師給大家帶來了一些有趣的圖片，大家看看這是什么場景？
生：好像是宮廷舞會。
師：沒錯，在這些宮廷舞會上，人們常常會伴隨著一種優美的音樂跳舞，這種音樂就是小步舞曲。今天我們就一起來學習一首小步舞曲。
師：老師把大家分成男生組和女生組，看看哪個組表現更出色！
（二）學習歌曲
1. 聆聽歌曲
- 初聽歌曲
師：首先，請同學們認真聆聽，邊聽邊思考兩個問題：
a. 歌曲的情緒是怎樣的？
b. 歌曲的速度是快還是慢？（播放音頻）
生：情緒是優雅、歡快的，速度適中。
- 再聽歌曲
師：那讓我們再聽一遍，這次大家可以跟著音樂輕輕晃動身體，感受三拍子的節奏。（播放音頻）
2. 認識歌曲
師：我們來了解一下這首歌曲，它是幾拍子的？
生：四三拍。
師：那四三拍的強弱規律是怎樣的？我們應該用什么樣的聲音來演唱？
生：強弱弱，用優美、輕柔的聲音演唱。
3. 學習歌曲
- 師彈奏，學生用“lu”模唱。
師：老師彈琴，大家先用“lu”來模唱旋律。
- 分段學習
① 讀歌詞，通過讀歌詞熟悉歌曲的節奏和旋律。
② 著重講解第一句的起音和裝飾音。
③ 用聽唱法教唱歌曲，先教第一段，再教第二段。
- 歌曲處理
歌曲分段學習完后，老師伴奏，學生演唱，老師指出需要改進的地方。
- 整首歌曲學習完后，老師引導學生注意連音和斷音的處理。
師：比如這一句，我們要用連音來表現出旋律的流暢，而這里要用斷音來增加活潑的感覺。
- 情感處理
師：這首歌曲描繪了宮廷舞會的優雅場景，那我們應該帶著怎樣的情緒來演唱呢？
生：應該用優雅、自信的情緒，速度適中、有感情地演唱。
（三）舞蹈創編
1. 師示范幾個簡單的小步舞動作。
師：小步舞曲通常會有配套的舞蹈動作，老師先給大家示范一下。
2. 學生分組創編舞蹈動作，與歌曲配合。
師：現在同學們分組，根據歌曲的節奏和旋律，創編屬于你們組的舞蹈動作。
3. 教師組織學生合作表演。
（四）拓展欣賞
師：同學們，今天我們學習了這首《小步舞曲》，其實還有很多著名的音樂家也創作了小步舞曲，下面我們來欣賞幾段。
播放巴赫、莫扎特等音樂家的小步舞曲片段。
師：聽了這些不同版本的小步舞曲，大家有什么感受？
生：回答。
（五）總結評價
師：今天我們一起學習了《小步舞曲》，還創編了舞蹈動作。希望大家在課后能夠多欣賞古典音樂，感受它們的魅力。

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