資源簡介

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湖南省2025屆高三九校聯盟第一次聯考
日語
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號、座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分聽力(共兩節,滿分30分)
做題時,請先將答案標在試卷上。該部分錄音播放結束后,再將答案轉填到答題紙上。
第一節(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)
聽下面5段錄音,每段錄音后有1道小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后,你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 √B.9か月 C.12か月
1.國語の宿題はいつ提出しますか。
A.今日 B.明日 C.明後日
2.今は何時かもしれませんか。
A.夜十時 B.午後二時 C.朝八時
3.男の人はどこに住んでいますか。
A.大阪 B.東京 C.京都
4.マラソン大會に參加する人は誰ですか。
A.女の人 B.男の人 C.二人とも
5.二人は何を飲みますか。
A.コーヒー B.コーラ C.牛乳
第二節（共15小題：每小題1.5分,滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.女の人はどうしてネットショッピングをしますか。
A.店に行きたくないから
B.最近はセールが多いから
C.店のものがよくないから
7.女の人は何を買いますか。
A.生活用品 B.食品 C.化粧品
8.男の人はどこでパソコンを買いますか。
A.ネットで B.店で C.分からない
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.今はどの季節ですか。
A.夏 B.秋 C.冬
10.來週は気溫がどうなりますか。
A.10度以下になる
B.10度以上になる
C.分からない
11.男の人はどの季節が好きですか。
A.夏 B.秋 C.冬
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.明後日は何の試験ですか。
A.國語 B.數學 C.歴史
13.このゲームについて、正しいのはどれですか。
A.今日発売したばかりのゲーム
B.太郎が大好きなゲーム
C.太郎がこのゲームをやるのは初めてではないかもしれない
14.太郎はこれからまず何をしますか。
A.受験勉強をする B.宿題をする C.ゲームを続ける
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.二人はどんな人ですか。
A.中學生 B.高校生 C.大學生
16.女の人はどの町に行くつもりですか。
A.東京 B.京都 C.札幌
17.男の人がオーストラリアに留學する理由ではないのはどれですか。
A.小さい頃はそこで生活したことがあるから
B.男のお父さんがそこにいるから
C.ファッションのところだから
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.二人はどんな関係ですか。
A.親子 B.カップル C.同僚
19.女の人はどうして男の人にお願いしますか。
A.両親がアメリカから來るから
B.東京に遊びに行くから
C.體の具合が悪いから
20.再來週の火曜日は誰がアルバイトに出ますか。
A.男の人 B.女の人 C.分からない
第二部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
2004年の調査によると、日本人の平均壽命は、男性が78.64歳で、女性が85.59歳だそうです?，F在、日本は、男女共に世界一の長壽國として知られています。今のお年寄りが長生きである理由はいろいろありますが、この人たちが長い間続けてきた食生活とも深い関係があると言われています。つまり、長壽のお年寄りは、魚や野菜や豆腐を中心にした、日本の伝統的な食事を小さいころから続けてきたのです。
けれども、日本人の食生活は、外國の影響を受けて、この30年ぐらいの間に大きく変わりました。東京などの大都市では、洋食や中華料理の店だけでなく、インド、タイ、ロシアなどのレストランも増えて、世界のいろいろな味が楽しめるようになりました。24時間営業のレストランやコンビニも多くなり、忙しい人たちにとっても、大変便利です。
その一方で、インスタント食品やファーストフードを利用する家庭も多くなって、こういうものは塩分や糖分が多いだけでなく、いろいろな添加物も含まれていて、健康にいいとは言えません。（ア） 今の子どもたちはあまり外で遊ばなくなったために、運動不足になって、生活習慣病になってしまうこともあるのです。
このように、日本人の食生活は大変豊かで便利になった反面、そういう変化の中で、いろいろな悪い影響も出始めています。これから毎日の食生活について見直していく必要があるかもしれません。
1. 文中に「この人たちが長い間続けてきた食生活」とあるが、それについて正しくないのはどれですか。
A. 長生きにいい影響がある
B. 魚や野菜や豆腐を中心にする
C. 老いてからこのような食生活をする
D日本の伝統的な食事だ
2. 文中に「大きく変わりました」とあるが、それについて正しくないのはどれですか。
A. 外國の影響を受けた
B. 伝統的な食生活をするようになった
C. レストランやコンビニを利用する人が多くなった
D. 世界の色々な味が楽しめるようになった
3. 文中に「こういうもの」とあるが、例えば何ですか。
A. 野菜 B. 豆腐 C. 魚 D. インスタント食品
4. 文中（ア）に入れるのに最も適當なのはどれですか。
A. その上に B. だって C. しかし D. それで
5. 筆者が最も言いたいのはどれですか。
A日本が男女共に世界一の長壽國である
B. 外國の影響を受けるのはいいことである
C. 日本人は食生活を見直す必要がある
D. 今の子供は時々外で遊ぶ方がいい
(二)
あなたは、自分の（ア）や苦手なことを直視していますか？人はそれぞれ、自分にとって得意なこと、好きなことがあると同時に、苦手なことや嫌いなことがあります。
得意なことや好きなことは自分にとっての強みであり、我慢できる要素であるわけですが、苦手なことや嫌いなことは、できればやりたくありませんし、目を背けたくなるものです。
得意なことや好きなことをやり続け、その能力向上を目指すことはもちろん必要な心構えであり、そんな生き方が正しい生き方と言えるわけですが、苦手なことや嫌いなことを全て排除すれば良いというわけではありません。
(イ)、スポーツ選手は身體を動かすこと、運動することは得意ですが、読書や瞑想など、靜かで落ち著いた行動を実踐することが苦手な人は多いわけです。しかし、たとえ苦手なことだとしても、時には読書や瞑想をする時間も必要になります。
運動ばかりで身體を鍛えるだけでは、スポーツ選手として一流とは言えず、冷靜で落ち著いた精神狀態を保つためにも、時には読書の時間を設けたり、瞑想にふける時間も重要になってくるというわけです。
苦手なことから逃げてばかりで、得意なことばかりしているというのでは、人としての成長は望めません。
苦手なことから目を背けないで、それを直視し、苦手だということを認めた上で、やるべきことを実踐するという心構えが大切になるということになります。
6. 文中（ア）に入れるのに最も適當なのはどれですか。
A. 弱い B. 弱み C. 強い D. 強み
7. 文中に「そんな生き方」とあるが、どんな生き方ですか。
A. 得意なことや好きなことばかりやり続けること
B. 苦手なことを直視すること
C. 身體を動かすだけでなく、読書や瞑想もすること
D. 苦手なことや嫌いなことを排除しないこと
8. 文中（イ）に入れるのに最も適當なのはどれですか。
A. もし B. だから C. 例えば D. 結局
9. 文中に「目を背け」とあるが、どういう意味ですか。
A. 見つめる B. 直視する C. 認める D. 逃げる
10. 筆者が最も言いたいのはどれですか。
A. 得意なことをやり続け、能力向上を目指すことが大切だ
B. 苦手だということを認めて、時にはそれをすることが大切だ
C. 運動をしないで、読書や瞑想をすることが大切だ
D. 好きなことをやり続けたら、いつか成功できる
(三)
テレビの世界では、説明を嫌う文化があります。なぜなら、「説明が長く続くと、チャンネルを替えられる」からです。（ア）、「説明は面白くない」「好きじゃない」と多くの人は思っているということです。では、なぜ説明はつまらないと思われるのでしょうか？
それは、感情が動かないからです。人は感情の変化を求める生き物です。説明にも、感情が動く要素が含まれていなければ聞いてもらえません。それだけに、「どうやって説明を楽しく、聞きたいものにするか」というテーマと向き合ってきたのが、テレビの伝え方なのです。アナウンサーとして20年以上テレビやラジオの世界で仕事をしてきた石田一洋さんの著書『あなたの話はきちんと伝わっていますか？』から、伝わる説明のコツをご紹介します：(イ)を伝える。
テレビ番組は、常に視聴者を意識しながら構成を考えています。リモコンのボタン1つで、「いつでも」「一瞬で」チャンネルを替えることができるため、最初から最後まで興味をひき続けられるような構成が求められます。
そのため、テレビ番組では、重要なことや面白いことから順に伝えていくことをセオリーにしています。
11. 文中（ア）に入れるのに最も適當なのはどれですか。
A. それなら B. つまり C. そのため D. そのほか
12. 文中に「説明はつまらない」とあるが、どうしてですか。
A. 內容は分かりにくいから B. 時間が長いから
C. 感情が動かないから D. 內容は分かりやすいから
13. 文中に「石田一洋さん」とあるが、どんな人ですか。
A. 伝わる説明のコツを良くわかる人だ
B. 新人のアナウンサーだ
C. テレビやラジオの世界で仕事をしてきた時間は20年以內だ
D. 視聴者の一人だ
14. 文中（イ）に入れるのに最も適當なのはどれですか。
A. 聞き手の興味があること
B. 話し手の興味があること
C. 聞き手の興味がないこと
D. 話し手の興味がないこと
15. この文章について正しいのはどれですか。
A. 視聴者は説明が嫌でも、チャンネルを替えない
B. テレビ番組は、常にアナウンサーを意識しながら構成を考える
C. 人は感情の変化を嫌う生き物だ
D. テレビ番組は最初から最後まで興味を引き続けるほうが視聴率にいい
(四)
學校では「がんばらない」を教えてくれませんでした。
弱音を吐かずにがんばる人は、「我慢強い」「がんばり屋さん」「（ア）がある」と稱賛されるのが一般的です。そして、すでに自分は限界を迎えていても、無意識に押さえこんでしまい、その結果、ある日突然、メンタルを病んでしまうこともあります。精神科醫の和田秀樹氏は、「つらいなら今すぐ逃げなさい」とメッセージを送ります。なぜなら、逃げることこそが無駄な勝負を避けるポジティブな戦略だからです。
私たちは、あたりまえのように「がんばれ」と人を応援しています。「がんばってね」「最後まであきらめちゃいけないよ」「途中で逃げだしちゃダメ」みなさんが挫折しそうになったとき、周りからこんなふうに勵まされてきたでしょう。（イ）、「逃げてもいいよ」とは、だれも言ってくれなかったはずです。人を勵ますためや応援したい気持ちを伝えるために、「がんばってね」と言いたくなります。応援されたら、「はい、がんばります」と答えてしまいます。でも、ここで言いたいのは、その言葉を口にするのは、ちょっと待ってくださいということです。もっと相手を思いやる「勵ましの言葉」を考えてください。
16. 文中（ア）に入れるのに最も適當なのはどれですか。
A. 記憶力 B. 生産力 C. 忍耐力 D. 想像力
17. 文中に「ポジティブな戦略」とあるが、例えば何ですか。
A. つらい時は途中で逃げる
B. 中途半端ではなく、最後まで頑張る
C自分の限界を迎えても、無理に頑張り続ける
D. 途中で逃げないで、我慢し続ける
18. 文中（イ）に入れるのに最も適當なのはどれですか。
A. すると B. でも C. 確かに D. そこで
19. 文中に「その言葉」とあるが、どの言葉ですか。
A. 逃げてもいいよ
B. つらいなら今すぐ逃げなさい
C. 途中で逃げ出しちゃダメ
D. はい、頑張ります
20. 筆者が最も言いたいのはどれですか。
A. 挫折しそうになった時、弱音を吐くのはよくない
B. 他人に応援された時、「頑張ります」と答える方がいい
C. 人を勵ますのはできるだけしない方がいい
D. 他人を勵ます時、「頑張って」ではなく、「つらいなら逃げてもいい」という方がいい
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題：每小題1.5分,滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
私には「憧れ」と言える人がいる。一年前ネットで出會い 翻訳を1（ ）王先生だ。一年前、偶然ネットで王先生の翻訳授業を受け始めた。最初は、先生の知識や経験に感服した（欽佩，佩服)2（ ）、憧れとは言えなかった。その後先生の日本語學習経歴を聞いた。大學の時、強直性脊椎炎という難病に3（ ）、激痛で通學できなくなり、卒業ができないところだったそうだ。家族や大學の先生に4（ ）、その病弱な體で5（ ）大學を卒業できたという?！弗佶氓嗓菣Mたわって、痛みを我慢する人生を送りたくない。俺には夢がある?！工饯λ激盲肯壬先斯す砷v節全置換術という危険性が高い手術を受ける6（ ）を決意した。7（ ）、手術は成功した。その後、先生はリハビリ（康復訓練）を8（ ）一生懸命に勉強し、全國1位の成績で北京大學日本語翻訳修士課程に合格した。修士課程を修了後、日本で文學博士後期課程に進學した。
考えられない痛みで苦しんでいたが、前を見失わず（迷失）、諦めない姿勢で夢を追い続けてきた先生は私の憧れだ。挫折があった時、9（ ）背中を押してくれる存在だ。10（ ）も先生の背中を見つめながら夢を追い続け、頑張りたいと思う。
21. （ ）
A. 教えてあげた B. 教えてくれた C. 教わってあげた D. 教わってくれた
22. （ ）
A. から B. ため C. なら D. けど
23. （ ）
A. して B. なれて C. かかって D. かけて
24. （ ）
A. 助けられて B. 助けて C. 忘れられて D. 忘れて
25. （ ）
A. もうすぐ B. ようやく C. やがて D. しばらく
26. （ ）
A. もの B. ひと C. の D. こと
27. （ ）
A. 幸い B. 確かに C. 実に D. 急に
28. （ ）
A. したり B. しても C. しながら D. したら
29. （ ）
A. そっと B. きっと C. やっと D. もっと
30. （ ）
A. それから B. これから C. これなら D. それなら
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
その人や物事の一面だけ見るのでは気が付かないこともあります。
例えば、1. （自分自身）のことはどのように見えているのでしょうか。長所や短所、癖や2.(かんがえかた)など、人3. 言われて初めて気づく場合があるかもしれません。
中には、自分の短所ばかり4. 気になり、自分を好きになれないという人もいます。その場合には、家族や友人などから、自分の長所を見つけてもらうことも自信をつける上で5. (効果的)方法です。
また、自分のみに起きる物事に関しても、一時の感情で判斷する6. ではなく、7. （様々)視點から考えることを意識しましょう。
日々の生活の中で、失敗したり、思い通りに8. （なる）たりすることは必ずあります。そうなったときに、ただ落ち込むだけか、その中でも次に繋がる要素を考えられるかどうかで、その後の行動や結果は9. （変わる）てくるはずです。
人でも物事でも、視點を変えてみる、誰10. の意見を參考にするなど、違う角度から考えることで良い部分に気づけるでしょう。
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第四部分寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
41. 假如你是高三二班的李明,昨天在教學樓(校舍)三樓走廊丟了一個水壺(水筒)。請你寫一則尋物啟事(紛失屆),希望撿到的同學交還給你。
寫作要求：
1.字數為80~120字；
2.格式正確,書寫規范；
3.使用「です ます」體。
第二節(滿分30分)
42. 短視頻(ショート動畫)作為一種新興的媒體形式,已經深入人們的日常生活,其利弊一直是公眾討論的熱點,你是怎么看待的呢 請你以「ショート動畫」為題,寫一篇文章。
寫作要點：
1.短視頻對高中生學習和成長有積極還是消極的影響 說明觀點和原因。
2.如何平衡短視頻娛樂與青少年的學習生活 舉例說明。
寫作要求：
1.字數280~320字；
2.格式正確,書寫清楚；
3.使用「です ます」體。
湖南省2025屆高三九校聯盟第一次聯考
日語
第二部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
【1~5題答案】
【答案】1. C 2. B 3. D 4. A 5. C
(二)
【6~10題答案】
【答案】6 B 7. A 8. C 9. D 10. B
(三)
【11~15題答案】
【答案】11. B 12. C 13. A 14. A 15. D
(四)
【16~20題答案】
【答案】16. C 17. A 18. B 19. C 20. D
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題：每小題1.5分,滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
【21~30題答案】
【答案】21. B 22. D 23. C 24. A 25. B 26. D 27. A 28. C 29. A 30. B
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
【31~40題答案】
【答案】31. じぶんじしん
32. 考え方 33. に
34. が 35. 効果的な
36. の 37. 様々な
38. なっ 39. 変わっ
40. か
第四部分寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
【41題答案】
【答案】紛失屆
昨日の午後、校舎の三階の廊下で水筒を無くしてしまいました。水筒本體は青色で、上には可愛い貓ちゃんの張り紙があります。心當たりがある方は三年二組の教室まで送ってください。ありがとうございます。お禮として、お菓子をあげます。
李明
第二節(滿分30分)
【42題答案】
【答案】ショート動畫について
近年、ショート動畫が人間の生活に浸透してきて、高校生に悪影響をもたらしやすいと思っていますが、私はそれを見るのが好きで、常に延々とショート動畫を見続けています。
しかし、高校生である私たちにとって、學業が目の前の一番重要な課題で、こうして続けると、生活がショート動畫に支配されるかもしれません。特に自制力が弱い人 例えば小中學生にとって、それに夢中になりやすいから、勉強の妨げになる恐れがあります。ですから、ショート動畫は確かに高校生に悪影響をもたらしてきたと思います。では、一體どうしたらそのような悪影響を予防しますか。
私自身からみれば、攜帯を使う時間を厳しく設定しています。時間になったら、もう攜帯を使えなくなって、強制的に長時間の使用を禁止しています。このように消極的な影響をできるだけ避けます。
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