資源簡介

《（集體舞）大家一起來》教學設計
教材分析表
歌曲名稱 改編自 特點 情緒 部分 旋律與節奏特點
《大家一起來》 瑞典樂曲《蝴蝶》 明快節奏，流暢旋律 歡快活潑 第一部分 旋律輕快活潑，切分節奏
第二部分 旋律跳躍，節奏緊湊，富有動感
第三部分 第一部分的重復，強化輕松愉快氛圍
課時
1 課時 40 分鐘
教學目標
教學目標 具體要求
審美感知 通過聆聽和演唱《大家一起來》，感受歌曲歡快活潑的節奏和旋律，培養學生的音樂感知能力。
藝術表現 引導學生自信地演唱歌曲，并用簡單的舞蹈動作表現歌曲的歡快情緒，提高學生的藝術表現力。
創意實踐 鼓勵學生自主創編舞蹈動作，培養學生的創新思維和實踐能力，讓學生在音樂實踐中體驗樂趣。
文化理解 了解歌曲的改編背景，感受不同文化之間通過音樂交流融合的魅力，增進學生對多元文化的理解。
教學重難點
分類 內容
教學重點 學生能夠準確地演唱歌曲《大家一起來》，把握歌曲的節奏和旋律特點。
教學難點 引導學生理解歌曲的結構，能夠根據歌曲的節奏和旋律創編出富有創意的舞蹈動作。
教學方法
教學方法 內容
講授法 講解歌曲的背景知識、音樂特點
演示法 教師示范演唱和舞蹈動作
練習法 通過反復練習，讓學生掌握演唱和舞蹈動作
討論法 組織學生討論創編舞蹈動作，激發學生的創意
多媒體教學設備 用于播放歌曲音頻和視頻
鋼琴 用于伴奏
自制的歌曲節奏卡片和舞蹈動作卡片 -
教學過程
導入（5 分鐘）
師：同學們，今天老師要帶你們進入一個充滿歡樂的音樂世界。在開始之前，老師想問問大家，你們平時喜歡跳舞嗎？
生：喜歡。
師：那你們知道有哪些舞蹈是大家可以一起跳的呢？
生：（學生可能會回答廣場舞、集體舞）
師：對啦，集體舞是一種非常有趣的舞蹈形式，很多人可以一起跳，非常歡樂。今天我們就要來學習一首非常適合跳集體舞的歌曲，它就是《大家一起來》。在學習這首歌之前，我們先一起來聽一聽，感受一下這首歌的節奏和旋律。（播放歌曲音頻）
教學意圖
通過詢問學生對舞蹈的喜好，引出集體舞和本節課要學習的歌曲，激發學生的學習興趣。讓學生初步聆聽歌曲，感受歌曲的氛圍。
歌曲學習（10 分鐘）
教師范唱
師：剛才大家聽了這首歌，現在老師來給大家唱一唱，同學們仔細聽，聽聽看老師唱得怎么樣。（教師有感情地范唱歌曲）
師：老師唱完了，同學們覺得這首歌的情緒是怎樣的呢？
生：歡快的、活潑的。
師：對啦，這首歌非常歡快活潑。那我們一起來看看這首歌的歌詞，看看歌詞都在說些什么。（展示歌詞）
節奏學習
師：我們要唱好這首歌，首先要把節奏把握好。（拿出節奏卡片）同學們看，這是這首歌中的一些節奏型，我們一起來讀一讀。（帶領學生認讀節奏，如切分節奏）
師：大家讀得很不錯，現在我們跟著節奏來讀一讀歌詞。（帶領學生按節奏讀歌詞）
歌曲演唱
師：我們已經熟悉了節奏和歌詞，現在我們來試著唱一唱這首歌。（教師用鋼琴伴奏，帶領學生逐句學唱歌曲）
師：同學們唱得越來越好了，但是有幾個地方大家要注意一下，比如這里的音高……（針對學生演唱中出現的問題進行指導）
教學意圖
教師范唱讓學生直觀地感受歌曲的演唱風格和情緒。通過節奏學習，幫助學生更好地把握歌曲的韻律，為演唱歌曲打下基礎。逐句學唱歌曲，并及時糾正學生的演唱問題，使學生能夠準確地演唱歌曲。
歌曲分析（5 分鐘）
師：同學們，我們已經學會了唱這首歌，現在我們來分析一下這首歌的結構。這首歌可以分為幾個部分呢？
生：（學生可能會嘗試回答）
師：這首歌分為三個部分。第一部分旋律輕快活潑，第二部分旋律跳躍、節奏緊湊，第三部分是第一部分的重復。這種結構讓這首歌聽起來非常有層次感。（結合樂譜講解歌曲結構）
教學意圖
讓學生了解歌曲的結構，培養學生對音樂的分析能力，進一步加深學生對歌曲的理解。
舞蹈創編（15 分鐘）
教師示范
師：我們知道這首歌很適合跳集體舞，老師先給大家示范幾個簡單的舞蹈動作。（教師隨著歌曲的節奏示范舞蹈動作，如抬手、轉身）
師：同學們看，這些動作是不是很簡單又很有趣呢？你們也可以跟著老師做一做。（帶領學生模仿舞蹈動作）
小組創編
師：現在我們分成小組，每個小組根據歌曲的節奏和旋律來創編自己的舞蹈動作。大家可以發揮自己的想象力，看看哪個小組創編得最有創意。（學生分組創編舞蹈動作，教師巡視指導）
展示與評價
師：好啦，哪個小組先來展示一下你們創編的舞蹈動作呢？（各小組輪流展示創編的舞蹈動作）
師：同學們都創編得非常棒！我們來一起評一評，看看哪個小組的動作最整齊，哪個小組的創意最獨特。（引導學生進行評價，教師總結評價）
教學意圖
教師示范舞蹈動作，讓學生有模仿的對象。小組創編舞蹈動作可以培養學生的團隊合作能力和創新能力。展示與評價環節讓學生有機會展示自己的成果，并從他人的作品中學習。
課堂總結（5 分鐘）
師：今天我們學習了歌曲《大家一起來》，還創編了舞蹈動作。大家在這節課上都表現得非常棒！通過學習這首歌，我們感受到了音樂的歡快和活力，還發揮了自己的創意。希望同學們課后可以把這首歌和舞蹈分享給更多的人，讓大家一起感受音樂的快樂。下課！
板書
《大家一起來》
歌曲情緒：歡快、活潑
節奏型：切分節奏
歌曲結構：三部分（第一部分輕快活潑、第二部分跳躍緊湊、第三部分重復第一部分）
舞蹈動作示例：抬手、轉身

展開更多......

收起↑