資源簡介

(共29張PPT)
李廣蘇 葉光富 李聰
神舟18號航天英雄
主題： 實現人生的價值
第二課時 價值判斷與價值選擇
統編版 必修4《哲學與文化》第六課
學習目標 核心素養
1.了解價值判斷和價值選擇的含義、產生和關系，知道如何處理不同利益的關系。 2.分析價值判斷和價值選擇的特點。（重點） 3.掌握作出正確價值判斷和價值選擇的標準。（難點） 政治認同：認同把人民群眾的利益作為最高的價值標準，自覺站在最廣大人民的立場上。
科學精神：把握價值判斷和價值選擇的含義及關系，全面理解價值判斷與價值選擇的標準、基本特征，樹立正確的價值觀，自覺作出正確的價值判斷與價值選擇。
公共參與：牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。
議題一：如何認識價值判斷與價值選擇
議題二：如何作出正確的價值判斷與
價值選擇
總議題：如何作出正確的價值判斷與價值選擇
選擇的人 選擇原因
情境一：現有一輪船即將失事，已知船上有科學家、軍人、兒童，只有一個救生圈，先救誰？討論一下，說出理由
兒童代表希望
軍人保家衛國
科學家貢獻卓著
先救科學家
先救軍人
為什么不同的人會有不同的選擇？
價值觀不同
價值判斷不同
價值選擇不同
行為選擇不同
先救兒童
一、自覺遵循社會發展的客觀規律
1、價值判斷、價值選擇的含義
價值判斷
人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷。（價值大小）
軍人保家衛國
科學家貢獻卓著
兒童代表希望
側重點：行動
去不去做
側重點：重在評判
值不值得、該不該
先救軍人！
先救科學家！
先救兒童！
在價值判斷的基礎上進一步作出的選擇。
（行動）
價值選擇
一、自覺遵循社會發展的客觀規律
2、價值判斷、價值選擇二者之間的關系
二者之間的關系：
價值判斷是價值選擇的基礎，價值選擇是價值判斷的體現
價值選擇
體現
（行 為）
價值判斷
基礎
（認 知）
一、自覺遵循社會發展的客觀規律
3、價值判斷與價值選擇的產生
各種價值判斷和價值選擇都不是憑空產生的，而是社會存在在人們頭腦中反映的產物，是在社會實踐的基礎上形成的。
一、自覺遵循社會發展的客觀規律
價值
判斷
社會意識
價值
選擇
社會意識
基礎
社會存在
決定
社會實踐
價值判斷
價值選擇
實質：價值判斷與價值選擇屬于社會意識的范疇。
思考：這段材料反映了價值判斷和價值選擇的什么特征？
古時候，武松打虎被贊嘆為英雄行為；在今天，如果有人再打死老虎，則要被抓去坐牢。
社會歷史性
情境二：
4、價值判斷與價值選擇的特征
（1）社會歷史性
1.含義：
價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。
2.意義：
①有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；
②有助于我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇。
（因時而變）---客觀因素
一、自覺遵循社會發展的客觀規律
老百姓對“雨”的期盼
觀祈雨
李約 〔唐代〕
桑條無葉土生煙，
簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，
猶恐春陰咽管弦。
地主對于“雨”的厭惡
思考：在這首詩中，為什么農民和地主會有不同的價值選擇？
階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性。
情境三：
4.價值判斷與價值選擇的特征
（2）階級性
---主觀因素
① 人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷
和價值選擇也就不同。
② 在階級社會里，價值判斷和價值選擇有階級性。
一、自覺遵循社會發展的客觀規律
一個殘廢人！
偉大的藝術品
有傷風化！
維納斯
思考：這個例子體現了價值判斷和價值選擇的什么特征？
主體差異性
探究四
情境四：
4、價值判斷與價值選擇的特征
（3）主體差異性
（因人而異）-----主觀因素
1.價值判斷與價值選擇往往因人而異。不同的人對同一事物可能作出不同的價值評價。
2.人們的社會地位不同、需要不同、認識事物角度不同、立場不同，對同一事物評價可能就不同
一、自覺遵循社會發展的客觀規律
特點 角度 內涵
社會歷史性 強調客體因素 價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。（ 因時而異 ）
階級性 強調主體因素 人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。在階級社會里，價值判斷和價值選擇有階級性。
（ 因人而異 ）
價值判斷和價值選擇因人而異，不同的人對同一事物會作出不同的價值評價。
主體差異性
知識小結：價值判斷與價值選擇的特征
對于同一事物，不同的人有不同的價值判斷與價值選擇，而價值判斷與價值選擇有正確與錯誤之分。
那么，什么樣的價值判斷與選擇才是正確的呢？有沒有評價標準呢？
思 考：
有，2個標準
議題二：如何作出正確的價值判斷與
價值選擇
總議題：如何作出正確的價值判斷與價值選擇
萬重山，艱又險，仰望圣地上青天。
延安路上人如潮，青年男女浪滔滔。
為什么當年許多有志青年向往延安，
克服重重困難奔赴延安
把人民群眾的利益作為最高的價值標準，自覺站在最廣大人民的立場上，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。 .
【主觀標準、最高標準。針對主體差異性】
必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路。【客觀標準、基本標準。針對社會歷史性】
4、價值判斷與價值選擇的標準（2個標準 背熟）
二、自覺站在最廣大人民的立場上
廣場舞是常見的健身方式，但其帶來的噪音擾民問題也讓街坊們十分頭痛，引發的沖突也屢見不鮮。
《廣東省全民健身條例》于7月1日起正式施行，要求健身活動不得侵害他人合法權益，影響他人的正常工作和生活，不能任由噪聲影響他人。
如何正確處理個人利益與他人、集體、社會利益的關系？
為緩解城市的地上交通，某地將修建地鐵，途徑你家剛剛裝修好的新房，需要你家搬遷。搬遷后的房子離你上學較遠，你和家人如何選擇？
個人利益與人民群眾的利益發生沖突
溫馨提醒：當個人利益與人民群眾的利益發生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇。
①最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求
（最緊要和最具有決定性的因素）。
②要把個人、集體、社會三者的統一作為選擇的標準。
③當個人利益同人民群眾利益發生沖突時，要自覺站在最廣大人民群眾的立場上進行選擇。
④當個人利益同他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考，理解和尊重他人的正當選擇。
二、自覺站在最廣大人民的立場上
5、正確處理個人利益與他人、集體、社會利益的關系
原理小結：價值判斷與價值選擇的關系原理及方法論
【原理】
價值判斷與價值選擇具有社會歷史性、階級性和主體差異性，價值判斷是價值選擇的基礎，價值選擇是價值判斷的體現。
【方法論】
要求我們要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷與價值選擇，既要堅持真理，自覺遵循社會發展的客觀規律。又要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想。
價值判斷
與
價值選擇
含義、關系
特征
正確標準
社會歷史性
階級性----在階級社會中
主體差異性
自覺遵循社會發展的客觀規律
自覺站在最廣大人民的立場上
本框小結
★
★
正確處理個人利益與他人、集體、社會利益的關系
B
4.（2023·全國·統考高考真題）農村，這個曾被一些人視為“窮困”“閉塞”“落后”的地方，如今正吸引著越來越多的人去創業。據統計，2012年至2022年底，全國返鄉入鄉創業人員累計達1220萬人。從過去“爭相跳農門”變成“我要回農村”,說明（ ）
①任何價值觀和價值判斷都是對社會存在的能動反映
②正確的價值觀和價值判斷源于主體的知識和能力
③價值觀和價值判斷對人們的行為選擇發揮著重要作用
④價值觀和價值判斷正確與否取決于其對主體的實踐能否發揮導向作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課后訓練
6. (2022高考全國乙卷)2022年是中國共產主義青年團成立100周年。一百年來，共青團團結帶領一代又一代中國青年，聽黨話、跟黨走，滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領導的革命、建設、改革和新時代偉大事業，用青春之我創造青春之中國，青春之民族，譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。由此可見（ ）
①樹立正確的價值觀是青年成長發展的前提
②青年只有不斷更新價值觀念才能獲得實踐的成功
③發展個性、完善自我是青年的最高價值追求
④堅守人民立場是青年進行正確價值選擇的根本立足點
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
課后訓練
錄制時間：2024年9月
錄制單位：菏澤市第二中學

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