資源簡介

(共30張PPT)
《哲學與文化》一輪復習
第六課 實現人生的價值
人的價值；價值觀；價值判斷與價值選擇；價值的創造與實現
唯物史觀一輪復習大單元教學
課程標準 高考真題及考點 考情預測
1.理解價值觀的形成與時代和環境密切相關； 2.解析價值觀差異與沖突產生的社會根源，能夠進行合理的價值判斷和行為選擇； 3.理解價值觀對人們行為的導向作用，探尋實現人生價值的條件和途徑，踐行社會主義核心價值觀。
1.高頻考點：價值觀的導向作用、價值判斷與價值選擇、人生價值的創造與實現；
2.題型預判：選擇題和非選擇題均會考查，試題的綜合性較強。試題多以體現類、措施類、原因類為主，圍繞革命人物、英雄人物、時代楷模等先進人物事跡或其他社會熱點話題考查考生對人生價值、價值觀的導向作用、價值的創造與實現的理解和運用。
2024年湖北卷、全國卷 價值觀的導向作用（選擇題）
2024年全國卷價值判斷與價值選擇（選擇題）
2024年湖南卷 實現人生價值（主觀題）
2024年山東卷 價值觀的知識（主觀題）
2023年 浙江高考 價值的創造與實現（選擇題）
2023年 山東高考 價值（選擇題）
2023年 全國乙卷 價值觀和價值判斷（選擇題）
2023年 新課標 實現人生的價值（主觀題）
2023年 全國甲卷 價值觀（選擇題）
考情解讀
哲學
馬克思
主義哲學
辯證唯
物主義
歷史唯
物主義
辯證唯物論
唯物辯證法
辯證唯物主義
認識論
社會歷史觀
人生價值觀
一般到個別
整體與部分
第二課 探究世界的本質
第四課 探索認識的奧秘
第五課 尋覓社會的真諦
第六課 實現人生的價值
第一課
第三課 把握世界的規律
必修四 哲學與文化 之哲學部分框架體系
第一單元
探索世界
與把握規律
第二單元
認識社會
與價值選擇
本課單元知識結構
價值觀
人生觀
歷史唯物主義
總議題：如何在實現中華民族偉大復興的中國夢中實現人生價值
篇章一：心中有夢（價值與價值觀）
討論：你有夢想嗎？你想成為怎樣的人？有夢組發言
內容
(1)含義
(2)特征
①積極意義:對人產生消極影響的事物沒有價值，如毒品；
②價值是一種關系，即事物對人的積極意義。客體屬性和主體需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。
③物的屬性和物的價值的區別:物的屬性是事物自身所固有的，具有客觀性和相對的穩定性。但是物的價值一方面取決于物的性質，另一方面也取決于人的需要和主觀的判斷。同一事物在不同的年代、針對不同的人具有不同的價值，甚至是相反的價值，所以物的價值是可變的。
④價值既可以是物質方面的，也可以是精神方面的。
　哲學上的價值是指客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。
具有高度的概括性和普遍性。
（與具體事物的價值的關系是：一般與個別，共性與個性的關系
考點1 價值與價值觀
一、哲學意義上的價值的含義
考點精講：考點1 價值與價值觀
二、人的價值
含義
構成
特點
評價
【注意】①不能認為索取比貢獻更重要；
②個人對社會的貢獻包括物質貢獻與精神貢獻，不能比較大小優劣。
人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。
人生價值是社會價值和自我價值的統一。
①社會價值（貢獻）個人對社會的責任和貢獻（→主要方面，前提和基礎）
②自我價值（索取）社會對個人的尊重和滿足（→次要方面，目標和歸宿）
人既是價值的創造者，又是價值的享受者。（與一般物的價值最根本的區別）
①對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。
②評價一個人價值的大小，就是看他為人類、社會、國家和人民貢獻了什么。
　【原理歸納1】 人的價值
　【原理內容】
　　人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，人既是價值的創造者，又是價值的享受者。對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。
　【方法論】
　　要求我們把社會價值和自我價值統一起來，在對社會的貢獻中實現自身的價值。
　這一原理主要應用于分析說明奧運健兒為國拼搏的事跡；科學家為國爭光、為國作貢獻的事跡；先進人物的人生價值。
從以下八項中選出你認為最重要的三項并進行排序：
親情 友情 愛情 金錢
美貌 健康 技能 地位
小游戲
2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上指出："青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。"
（1）含義：
（2）導向作用★
【方法論】樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導社會主義集體價值觀。
對 個 人
對國家和民族
思考：價值觀屬于社會存在還是社會意識
價值觀的實質是一種社會意識，有正誤之分
價值觀是人們在認識各種具體事物價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。
①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。
一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價。
另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。
②價值觀是人生的重要向導。正確的價值觀對社會和人生具有積極的導向作用，錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導向作用。
價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準。對一個民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。
三、價值觀及其導向作用
注意：價值 價值觀
（客觀的）
（主觀的）
【原理內容】
(1)價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。
（①價值觀影響著人們對事物的認識和評價
②價值觀影響著人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。）
(2)價值觀是人生的重要向導。影響人們人生道路和生活方式的選擇。
（3）價值觀承載著一個民族和國家的精神追求,體現著一個社會評判是非曲直的標準。
【方法論】
①樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀，倡導社會主義的集體主義價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀；
②我們要自覺遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場上，進行正確的價值判斷和價值選擇。
重要哲理二：價值觀的導向作用
四、培育和踐行社會主義核心價值觀
是什么
為什么
怎么做
基本內容：①國家：富強、民主、文明、和諧。（建設什么樣的國家）
②社會：自由、平等、公正、法治。（建設什么樣的社會）
③個人：愛國、敬業、誠信、友善。（培育什么樣的公民）
①對一個民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀；
②社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。（地位）
③社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明的有益成果，體現了時代精神（特點）
【國家】①培育和踐行社會主義核心價值觀，要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有；【形成氛圍】
②使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。【落細落實】 ③使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動【內化于心，外化于行】
【青年】要勤學，下得苦功夫，求得真學問。要修德，加強道德修養，注重道德實踐。要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。
總議題：如何在實現中華民族偉大復興的中國夢中實現人生價值
篇章二：理性擇夢（價值判斷與價值選擇）
討論：你選擇了什么夢想嗎？為什么？擇夢組發言
1、事實判斷、價值判斷和價值選擇
事實判斷 價值判斷 價值選擇
含義
產生
聯系
人們對事物的客觀狀況及其本質屬性、發展規律作出判斷
人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷。（值不值得:認知）
人們的價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的。
（去不去做:行為）
事實判斷
價值判斷
價值選擇
基礎
基礎
體現
事實判斷回答是不是；價值判斷回答好不好。如:天下雨了(事實判斷)；天下雨，糟透了。(價值判斷)
社會意識
價值
選擇
價值
判斷
　各種價值判斷和價值選擇都不是憑空產生的，而是社會存在在不同人的頭腦中的反映，是在社會實踐的基礎上形成的。
社會存在決定價值判斷與價值選擇。
考點2 價值判斷與價值選擇
二、價值判斷與價值選擇
2、價值判斷和價值選擇的特點與標準
特征 社會歷史性 主體差異性
內涵
意義/要求
正確標準
價值判斷和價值選擇是社會存在在不同人的頭腦中反映的產物，是在社會實踐的基礎上形成的；隨著時間的推移、空間的變化和條件的改變，價值判斷和價值選擇也會因時間、地點和條件的變化而不同
（強調的是縱向變化）
　有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念與時俱進，作出正確的價值判斷和價值選擇
要求我們明確價值判斷和價值選擇的標準，分辨什么是對的、什么是錯的，應該怎么做、不應該怎么做
堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路(客觀標準)
自覺站在最廣大人民的立場上，堅持人民至上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準（最高標準）
　價值判斷與價值選擇的社會歷史性是主觀與客觀具體的歷史的統一的具體體現
①人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。
②在階級社會，價值判斷和價值選擇具有階級性。（階級性）
③價值判斷和價值選擇，往往因人而異。不同的人對同一事物可能作出不同的價值評價。（側重于橫向的差異）
3.價值判斷和價值選擇的評價標準
標準 原因 要求
自覺遵循社會發展的客觀規律
自覺站在最廣大人民的立場上
①價值判斷和價值選擇社會存在在不同人的頭腦中反映的產物，是在社會實踐的基礎上形成的；
②人們選擇的目標能否實現以及實現的程度如何，取決于人們的認識是否符合社會發展的客觀規律
要樹立正確的價值觀，作出正確地價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路。
①人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應是根本的衡量尺度；
②社會歷史是由現實的無數個人及其活動構成的，社會歷史的主體是人民群眾。
③自覺站在最廣大人民群眾的立場上，一切為了人民，一切依靠人民，全心全意為人民謀利益，是馬克思主義的基本立場，也是馬克思主義觀察、分析和解決問題的根本立足點和出發點。
必須堅持人民至上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，要自覺站在最廣大人民的立場上，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。
拓展延伸
把人民群眾的利益作為最高的價值標準
1.原因：
　(1)社會歷史是由現實的無數個人及其活動構成的，社會歷史的主體是人民群眾。
　(2)自覺站在最廣大人民群眾的立場上，一切為了人民，一切依靠人民，全心全意為人民謀利益，是馬克思主義的基本立場，也是馬克思主義觀察、分析和解決問題的根本立足點和出發點。
2.要求
　(1)自覺站在最廣大人民的立場上，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。
(2)人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構成的。我們的各項工作應當正確反映并妥善處理各種利益關系，認真考慮和兼顧不同階層和方面群眾的利益。
　①最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。（最大多數人的利益是最緊要和最具決定性的因素）
　②要把個人、集體、社會利益三者的統一作為選擇的標準；（統一）
　當個人利益同人民群眾的利益發生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇；（立場）
　當個人利益與他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考，理解和尊重他人的正當選擇。（角度）
【原理內容】
價值判斷是價值選擇的基礎，二者都是在社會實踐的基礎上形成的。價值判斷與價值選擇具有社會歷史性和主體差異性。
【方法論】
要求我們要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷與價值選擇。既要堅持真理，自覺遵循社會發展的客觀規律，又要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾利益作為最高的價值標準。堅持人民至上，把人民群眾利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業，維護人民的利益作為自己最高的價值追求。
本課重要哲理三：價值判斷與價值選擇的關系原理
當代中國青年的模樣
結合視頻思考：當代青年應如何實現自己的人生價值？
總議題：如何在實現中華民族偉大復興的中國夢中實現人生價值
篇章三：勇于追夢（價值的創造與實現）
討論：你打算怎樣實現自己的夢想，創造人生價值？ 追夢組發言
原因 措施
根本途徑
客觀條件
弘揚勞動精神，實現人生價值
在個人與社會的統一中創造和實現價值
①勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能創造和實現自己的價值；
②在社會主義社會，勞動是創造美好、促進人的自由全面發展的重要手段；
③努力奉獻的人是幸福的。
在勞動和奉獻中創造和實現價值。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。
①社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。人的價值只能在社會中實現。（社會為我）；
②在與社會的統一中創造和實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。
要正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中創造和實現自己的價值；（我為社會）
考點3 價值的創造和實現
原因 措施
主觀 條件（關鍵）
【誤區警示】
1.實現人生價值的關鍵不是社會提供的客觀條件，而是自己發揮主觀能動性，在砥礪自我中走向成功。
2.人生價值能否實現，不取決于個人的主觀條件，也不取決于客觀條件，而是取決于個人在實踐和勞動中對社會的貢獻。實現人生價值，既需要主觀條件，又需要客觀條件。
3.社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提而非物質基礎。
在砥礪自我中創造和實現價值
意識具有能動作用；價值觀是人生的重要向導
①精神：需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；
②素質：需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質；
③理想：需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引；
④道德：需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。
考點3 價值的創造和實現
【哲理五】 如何創造和實現人生價值
（1）【根本途徑】弘揚勞動精神，實現人生價值。要在勞動和奉獻中創造價值。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。
（2）【客觀條件】在個人與社會的統一中創造和實現價值。社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提，只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中創造和實現自己的價值。
（3）【主觀條件】在砥礪自我中創造和實現價值。
①創造和實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。
②創造和實現人生價值，需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質。
③創造和實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。
④創造和實現人生價值，需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。
實現人生價值（人生觀 價值觀）
知識體系構建
價值的含義、特點
價值與價值觀
人的價值
含義
特點：價值的創造者+享受者；社會價值+自我價值
評價標準：歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會和人類的貢獻
價值判斷與價值選擇
價值觀的含義
價值觀的導向作用
社會主義核心價值觀（意義、內容、要求）
主觀能動性；頑強拼搏、自強不息
才干；素質
理想信念；正確價值觀
品德修為；道德根基
價值的創造和實現
根本途徑：弘揚勞動精神 實現人生價值
客觀條件：在個人與社會的統一中創造和實現價值
主觀條件：在砥礪自
我中創造和實現價值
價值觀
價值判斷與價值選擇的含義、關系
價值判斷與價值選擇的特點：社會歷史性、階級性、主體差異性
作出正確的價值判斷
與價值選擇（衡量標準）
自覺遵循社會發展的客觀規律（客觀標準）
自覺站在最廣大人民的立場上（最高標準）
是什么
有什么用
怎么判斷
怎么實現
①價值觀是一種社會意識，對社會存在具有反作用，要自覺樹立正確的價值觀＋材料
②價值觀具有重要的導向作用（第一、二條），要自覺樹立正確的價值觀。＋材料。
③人既是價值的創造者，又是價值的享受者。人生價值是社會價值和個人價值的統一，主要在于對社會的貢獻。＋材料。
④價值判斷和價值選擇要遵循社會發展的客觀規律，要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。＋材料。
⑤要弘揚勞動精神，在勞動和奉獻中創造價值。積極投身于為人民服務的實踐＋材料。
⑥社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的基礎，在個人與社會的統一中實現價值。＋材料。
⑦在砥礪自我中創造和實現價值。＋材料。
【哲理六】用“實現人生的價值”的知識回答問題
人的價值的內容＋人的真正價值＋價值觀＋價值判斷和價值選擇
＋實現人生價值的途徑＋結合材料
（2023·山東）月亮門是中國古典園林中開設在院墻上的園弧形洞門、因其形如一輪滿月而得名。月亮門通常與云墻配合使用，在波浪形的云墻上開設門洞，看上去如同月亮在云間穿行。由于寓意美好且形態優美，月亮門的營造案例遠傳海外。下列理解正確的是（ ）
①月亮門與云墻給人美的享受是主體活動對客體的積極意義
②人們對團圓的美滿期盼通過月亮門的設計造型表達出來
③月亮門的獨特魅力吸引國外民眾認同中華文化
④實用性與裝飾性的對立屬性寓于月亮門優美造型的統一屬性之中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】月亮門寓意美好且形態優美，寄托了人們對團圓的美滿期盼，體現了意識的能動作用；月亮門既具有實用性，又包含裝飾性，實用性與裝飾性之間既對立又統一，表明矛盾的斗爭性不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，②④正確。亮門與云瑞給人美的享受，表明其具有美學價值，而哲學上的價值是指客體對主體的積極意義，而不是主體活動對客體的積極意義，①錯誤。應認同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令國外民眾認同中華文化，③錯誤。
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【真題演練】
（2024·山東）挺膺擔當、逐夢未來。◆一輩子辦成一件事。
習近平勉勵年輕研發人員：“我們說大器晚成，大器是什么？就是那些最好的東西、最高精尖的東西，這些東西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用畢生精力。希望大家立志高遠、腳踏實地，一步一步往前走，以十年磨一劍的韌勁，以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生。” “雜交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，一身泥、一身水奮斗在田間，以“一粒種子改變了世界”；被譽為“敦煌的女兒”的樊錦詩，數十年如一日扎根敦煌，為文化遺產的永久保存與永續利用作出重大貢獻；在焊工崗位上辛勤工作半個多世紀的艾愛國，不懈奮斗成為焊接領域“領軍人”，展現大國工匠風采……
新時代，廣大青年選擇更多、賽道更寬、天地更廣……(1)“以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生”，結合材料，運用價值觀的知識談談你的認識。
【真題演練】
（2024·山東）【答案】(1)①價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要導向作用，價值觀是人生的重要向導。成就有價值的人生要做出正確的價值判斷和價值選擇，立志高遠、篤定，走出一條正確的人生道路。
②人既是價值的創造者，又是價值的享受者，要在勞動和奉獻中創造價值。積極投身為人民服務的實踐，是成就有價值人生的必由之路。
③實現人生價值，需要正確處理個人與集體、個人與社會的關系，把個人奮斗融入社會需要之中。
④實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神，需要堅定的理想信念和正確價值觀的指引。
總議題：如何在實現中華民族偉大復興的中國夢中實現人生價值
終篇：祝祖國圓夢，祝你圓夢！
宣誓詞：請黨放心，強國有我，
以青春之筆，書寫時代華章！

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