資源簡介

北師大版數學三年級上冊第四單元乘與除《植樹》教學設計
主題 植樹（兩位數除以一位數的口算除法）
課型 新授課 章/單元復習課 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課 其他□
【學習目標】 1.結合“植樹”的現實情境，經歷分析問題、解決問題的過程、探索并掌握兩位數除以一位數的口算方法，能正確計算。 2.經歷實際分物的過程，再次體驗分物過程與除法的內在聯系，在與他人交流過程中體驗算法的多樣化。 3.在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應用，發展應用意識和解決實際問題的能力。
【評價任務】 1.學生通過再次分物，體會除法的實際意義，借助直觀模型探索兩位數除以一位數的口算 方法，體驗算法多樣化，檢驗學習目標1、2的達成情況。 2.在解決問題的過程中，學生通過獨立思考、觀察發現、同桌合作、集體交流，檢驗學習目標1、2、3的達成情況。 3.學生通過練一練，檢驗目標2、3的達成情況。
【學習內容】 本節課是在學生已經掌握了表內除法以及整十、整百、整千數除以一位數的口算方法的基礎上進行學習的，重點是引導學生經歷再次分物過程，再次體驗分物過程與除法的內在聯系，探索并掌握兩位數除以一位數的口算除法的計算方法，為進一步學習筆算除法的打下基礎。
【學情分析】 學生在前一節棵的學習中就已有整十、整百、整千數除以一位數的口算經驗，同時也已熟練掌握了除法口算計算的方法，能準確快速計算，理解了除法的意義，能解決整十、整百、整千數除以一位數的除法相關實際問題。
【學習過程】 學生活動教師活動環節一：探究新知。（指向目標1）學生活動1 平均每班分到多少棵樹苗？我可以這樣列式： (
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( )
) 畫一畫，分一分，算一算。 我的方法： 3、小組交流計算方法，說說你的思考過程。 4.集體交流匯報，比較不同方法。教師活動1 創設情景，引導學生發現數學信息，提出數學問題，獨立列式。 鼓勵學生自主探究計算方法。 引導學生組內交流，分享自己的計算方法。 組織集體匯報，指導學生傾聽。活動意圖說明：引導學生從現實情景中發現信息、提出問題并解決問題，經歷獨立思考的過程，再通過小組交流、集體匯報，通過借助擺小棒和利用數的組成口算的不同算法，體會計算方法的多樣化。讓學生經歷由直觀到抽象的過程，更好的理解兩位數除以一位數的口算除法的方法。 環節二：新知延展。（指向目標1、2）學生活動2 3.1班共有48人參加植樹，每4人一組，可以分成幾組？ (
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( )
) 2、畫一畫，分一分，算一算。 我的方法： 3.小組交流。 4.集體交流匯報。 小結： 兩位數除以一位數的口算方法：先把被除數分成一個（ ）數和一個（ ）數，再分別除以（ ）數，最后把所得的兩個（ ）相加。教師活動2 導入課題，設計情景，引導學生仔細觀察，獨立思考。（提出問題，解決問題） （1）引導學生借助點子圖通過圈一圈的方法得出結果。（2）利用數的組成口算出結果。 指導學生小組內交流各自想法，教師巡視指導。 引導小組交流匯報。教師引導學生探究出兩位數除以一位數的口算除法的方法。（1）借助點子圖口算。 （2）利用數的組成口算。活動意圖說明：通過借助點子圖和利用數的組成口算的不同算法，體會計算方法的多樣化。讓學生再一次經歷由直觀到抽象的過程，更好的理解兩位數除以一位數的口算除法的方法。 環節三：實踐應用。（指向目標2、3）學生活動3 1、算一算，你發現了什么？ 30÷3= 33÷3= 36÷3= 39÷3= 2、照樣子，我能接著寫下去嗎？ 40÷4=10 44÷4=11 我的發現： 教師活動3 出示一組算式，學生獨立計算結果。引導學生觀察算式中的變化規律，與同伴說說自己的發現。組織學生集體交流，引導學生說清楚什么在變，怎樣變。 學生獨立完成，并在小組內交流，進一步鞏固兩位數除以一位數的方法，并小結規律。活動意圖說明：通過計算、觀察每組算式蘊含的規律，進一步理解和掌握兩位數除以一位數口算的計算方法。學生在計算、觀察，交流、實踐等活動中，鍛煉了學生的數學觀察能力，提高了思維的條理性，也體現了推理意識的核心素養。環節四：練習鞏固（指向目標1、2、3）學生活動4 隨堂小練： P37：1、3、5題，完成在書上。 課堂小結：回顧今天的學習過程。 教師活動4 1、引導學生進行課堂練習，對知識進行鞏固應用。 練習（1）題引導學生觀察圖片，理解圖意，回憶今天學習兩位數除以一位數的口算除法鼓勵學生獨立解決問題，指導有困難的學生。 練習（3）題集體訂正，引導學生進一步理解算理，并鞏固整十、整百數以及兩位數除以一位數的口算方法。 練習（5）題比一比看誰最快？引導學生再次觀察、回憶一組算式的規律，并帶領他們去應用規律。提高思維的條理性。 2、引導學生歸納總結。 活動意圖說明：通過練習，讓學生經歷由直觀到抽象的認知過程，更好的理解鞏固兩位數除以一位數的口算方法，并能在新的情境中用所學的知識解決新的問題。
作業與檢測： 1、P37：2、4題，完成在作業本上。 2、一雙襪子2元，一雙手套3元，一頂帽子6元，笑笑有240元， （1）只買襪子能買多少雙？那手套呢？帽子呢？ （2）如果一雙襪子和一雙手套為一組，那么笑笑的錢夠買多少套？ 3、3年級4班有45人去坐船，每艘船不超過4人，3年級4班得租多少船才合適？
【板書設計】 植樹 ---兩位數除以一位數的口算 36÷3=12 48÷4=12 30÷3=10 40÷4=10 6÷3=2 8÷4=2 10+2=12 10+2=12
【教后反思】
第四單元乘與除《植樹》學習任務單
學習 內容 植樹（兩位數除以一位數的口算除法）
學習 目標 1.結合“植樹”的現實情境，經歷分析問題、解決問題的過程、探索并掌握兩位數除以一位數的口算方法，能正確計算。 2.經歷實際分物的過程，再次體驗分物過程與除法的內在聯系，在與他人交流過程中體驗算法的多樣化。 3.在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應用，發展應用意識和解決實際問題的能力。
學習 資源 學習任務單（學生用） 隨堂記錄
學習 過程 探究新知 (
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( )
)平均每班分到多少棵樹苗？我可以這樣列式： 畫一畫，分一分，算一算。 (
我的方法：
) 3、小組交流計算方法，說說你的思考過程。4.集體交流匯報，比較不同方法。 新知延展 3.1班共有48人參加植樹，每4人一組，可以分成幾組？ (
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) (
我的方法：
)畫一畫，分一分，算一算。 3.小組交流。4.集體交流匯報。 小結：兩位數除以一位數的口算方法：先把被除數分成一個（ ）數和一個（ ）數，再分別除以（ ）數，最后把所得的兩個（ ）相加。 實踐應用 學生活動3 1、算一算，你發現了什么？ 2、照樣子，我能接著寫下去嗎？ 30÷3= 40÷4=10 33÷3= 44÷4=11 36÷3= 39÷3= 我的發現： 鞏固練習 學生活動4 P37：1、3、5題，完成在書上。 2、課堂小結：回顧今天的學習過程。
作業 設計 1、 P37：2、4題，完成在作業本上。 2、一雙襪子2元，一雙手套3元，一頂帽子6元，笑笑有240元， （1）只買襪子能買多少雙？那手套呢？帽子呢？ （2）如果一雙襪子和一雙手套為一組，那么笑笑的錢夠買多少套？ 3、3年級4班有45人去坐船，每艘船不超過4人，3年級4班得租多少船才合適？
學后 反思 你會用哪些方法口算兩位數除以一位數？你最喜歡哪種方法？ 我在本節課中表現得最好的是： （ 觀察 操作 思考 傾聽 合作 提問 答問 評價 ）

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