資源簡介

賣火柴的小女孩
【教學目標】
1.有感情地朗讀課文，在理清文章思路的基礎上把握課文內容，深入體會作者的思想感情。
2.了解作者虛實結合、豐富的想象和對比的表達手法，體會這樣表達的效果。
3.理解含義深刻的句子，關注課文中人物的命運，激發學生的情感共鳴。
4.通過學習課文，使學生走近安徒生，激發學生閱讀安徒生作品的興趣。
【教學重難點】
1.理解含義深刻的句子，關注課文中人物的命運，激發學生的情感共鳴。
2.通過學習課文，使學生走近安徒生，激發學生閱讀安徒生作品的興趣。
【教學過程】
一、創設情境，激情導入
1.我早就聽說第九小學的同學們個個聰明，今天王老師有幸來到第九小學，和大家同上一節課。果然，我看到了一雙雙充滿智慧的小眼睛，老師期待課堂上大家的精彩表現！
2.師生共讀勵志詞。
老師已經感受到了同學們飽滿的熱情，讓我們帶著這種熱情，繼續學習第8課《賣火柴的小女孩》。（師板書課題）
3.誰還記得，課文講了一件什么事？（指名回答，略。）
說一說。賣火柴的小女孩給你留下了怎樣的印象？（可憐）你是從哪里感受到的呢？（生思考）
二、深入精讀，感受可憐
默讀課文第1~4自然段，你從哪些詞句感受到了小女孩的可憐呢？用橫線畫出來。（生自讀課文）
請你用端正的坐姿告訴老師，你已經讀完了。請智慧小組匯報。（出示）
天冷極了，下著雪，又快黑了。
（說明天氣條件惡劣）這是一年的最后一夜。在這又冷又黑的晚上，一個窮苦的小女孩，沒戴帽子赤著腳在街上走著。
1.一年的最后一夜就是除夕。除夕的晚上，你家是怎么過的呢？
（全家團圓，吃餃子。）
除夕的晚上，應該是團圓美滿、快樂幸福的，小女孩卻光著腳在街上走，真讓人心疼。
2.她為什么赤著腳呢？（學生回答后，師小結。）
她為了躲避飛奔而來的馬車，把鞋子給跑掉了。（出示）
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。
小女孩的腳凍壞了，火柴也賣不出去，真可憐。
3.她為什么不回家呢？（學生回答后，師小結。）
（1）不敢回家，她沒賣掉火柴,爸爸會打她。
（2）不愿意回家，因為家里跟街上一樣冷。（板書：可憐）
三、深情朗讀，體會“幸?！?br/>小女孩又冷又餓，她做了什么呢？默讀第5~9自然段，思考：
1.小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃火柴她看到了什么？表達了她怎樣的愿望？（生自讀課文，出示第一次擦燃火柴的語段。）
誰能站起來讀一下？讀出你的感情。（超越小組代表展示朗讀）小女孩看到了什么呢？（大火爐）
如果你是這個小女孩，又冷又餓，看到這樣的火爐時，你有怎樣的心情呢？（暖烘烘的，多么舒服?。。?br/>讀一讀，讀出小女孩的喜悅和興奮。（出示）
小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！
2.這是真的嗎？你從哪里看出來的？
（覺得自己好像……）
3.為什么小女孩會產生這樣的幻想呢？
因為第一次擦燃火柴后，天氣非常冷，小女孩渴望溫暖，所以幻想到火爐。
4.小組討論，說一說，填一填。
（根據小組匯報，教師完善板書，填寫下表。依次出示第2~5次擦火柴的語段。）
擦燃火柴 看到的 愿望 現實
第一次 火爐 溫暖 寒冷
5.讀一讀，和小女孩一起想象，讀中感悟小女孩想象的美好。
（小組同學依次展示朗讀。）
6.小女孩為什么一次又一次地擦燃火柴？
寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后在美好的幻想中獲得了溫暖，實現了她的愿望。她渴望自己的愿望能實現，所以一次又一次擦燃火柴。小女孩連續擦燃火柴的舉動表現了她對美好愿望的強烈向往。
7.小女孩最終的結局怎樣呢？
（出示相關語段）
“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。
全班同學齊讀這段話，讀出感情。
根據課文內容，完善表格。
擦然火柴 看到的 愿望 現實
第一次 火爐 溫暖 寒冷
第二次 烤鵝 食物 饑餓
第三次 圣誕樹 快樂 痛苦
第四次 奶奶 關愛 孤獨
第五次 飛走 幸福 死了
教師根據小組交流、匯報完善板書，把表格補充完整。
8.在小女孩心中，“美麗的東西”是什么？“幸?！庇质鞘裁茨?？
預設：暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶。
這些“美麗的東西”，這些“幸?！?，對你而言，是不是幻想呢？
這些是我們生活中非常普通的東西，對于小女孩來說卻只能是美好的幻想。多么可憐的小女孩！
四、深入理解，本課延伸
1.推薦閱讀小詩《你別問這是為什么》。
2.你愿意拿起筆來，也寫幾句話送給賣火柴的小女孩嗎？
五、聯系現實，拓展升華
《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫的一篇童話，在當時，很多窮人像賣火柴的小女孩一樣過著悲慘的生活。相比之下，我們生在新中國，長在紅旗下，我們是社會主義國家，有中國共產黨的領導，我們是幸福的，要學會珍惜當下的幸福。下課！
六、作業
1.把《賣火柴的小女孩》講給家人聽，和他們交流你的感受。
2.閱讀安徒生的其他童話。

展開更多......

收起↑