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/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 英語(yǔ)學(xué)科
Unit 5 Off to space 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
本單元第2課時(shí) A space hotel 課型 聽說課
語(yǔ)篇研讀
What---語(yǔ)篇主題和主要內(nèi)容 Listening板塊是聽力文本通過機(jī)器人對(duì)太空旅館的介紹，了解太空旅館的設(shè)施和營(yíng)業(yè)時(shí)間等信息。Speaking板塊的口語(yǔ)活動(dòng)是談?wù)撎章眯杏?jì)劃；學(xué)習(xí)單元音/ / / /和輔音/l/, /r/, /h/的拼讀規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀相關(guān)的單詞和句子。 Why---語(yǔ)篇傳遞的主題意義 通過聽機(jī)器人對(duì)太空旅館的介紹，培養(yǎng)學(xué)生在聽力訓(xùn)練時(shí)記錄關(guān)鍵信息的能力。此外，輔以的插圖能讓學(xué)生更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)聽力的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生“看”（viewing）這一理解性技能。也為后續(xù)的寫作板塊提供模板，為聽后輸出打下基礎(chǔ)。通過朗讀，辨音，學(xué)生能夠掌握單元音/ / / /和輔音/l/, /r/, /h/的拼讀規(guī)則；通過對(duì)子會(huì)話活動(dòng)，按時(shí)間順序規(guī)劃寫話內(nèi)容有助于學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和寫話過程中逐步形成良好的邏輯思維能力。 How---文體結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及功能 Listening重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注名稱、數(shù)字等信息，學(xué)會(huì)有關(guān)注的聽，快速記錄特定信息。也為后續(xù)的Speaking提供部分太空之旅活動(dòng)的內(nèi)容。Speaking部分引導(dǎo)學(xué)生歸納單元音/ / / /和輔音/l/, /r/, /h/的拼讀規(guī)則，學(xué)生跟讀、模仿，體會(huì)英文發(fā)音的特征。口語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生編織對(duì)話，在實(shí)際情景中運(yùn)用本單元目標(biāo)語(yǔ)法一般將來時(shí)介紹太空之旅的計(jì)劃。
學(xué)情分析
【已知】七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。同時(shí)，本課時(shí)聽說的話題“太空酒店”和“太空之旅”學(xué)生可與日常生活中的酒店和旅行聯(lián)系，從而學(xué)生有話可說。 【未知】學(xué)生對(duì)于讀圖能力以及預(yù)測(cè)技巧相對(duì)欠缺。本節(jié)課開始訓(xùn)練七年級(jí)學(xué)生在聽力中對(duì)篇章內(nèi)容的深入理解，以及抓住關(guān)鍵信息的能力。這對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，上升了一個(gè)新的臺(tái)階，無論從心理上，還是從心智上，都要有所突破。 【能知】通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述太空酒店設(shè)施以及太空之旅的特定詞匯和表達(dá)方式。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 語(yǔ)言能力：能用所學(xué)語(yǔ)言介紹太空旅行的計(jì)劃，并積累相關(guān)核心語(yǔ)言知識(shí)；能夠在單詞和篇章中準(zhǔn)確朗讀含單元音/ / / /和輔音/l/, /r/, /h/的單詞。 學(xué)習(xí)能力: 能夠掌握捕捉名稱、數(shù)字等關(guān)鍵信息的聽力技能；對(duì)篇章內(nèi)容的深入理解，以及抓住關(guān)鍵信息的能力；能夠在學(xué)習(xí)中激活并關(guān)聯(lián)已學(xué)關(guān)于太空旅行的句型句式。 思維品質(zhì): 在對(duì)話后梳理、整合在交流中獲得的信息，并與他人分享；能夠思考計(jì)劃是否合理。 文化意識(shí): 激發(fā)學(xué)生對(duì)未來太空旅行的興趣以及對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生速記關(guān)鍵詞的聽力技巧。 能夠整理和歸納單元音/ / / /和輔音/l/, /r/, /h/的發(fā)音規(guī)則；能夠積極參與小組活動(dòng)，討論太空之旅的計(jì)劃。 教學(xué)難點(diǎn)： 在對(duì)話后梳理、整合在交流中獲得的信息，并與他人分享；能夠思考計(jì)劃是否合理。
教學(xué)方法
英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法
教學(xué)工具
PPT課件，多功能白板，教案
教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)理解： 通過復(fù)習(xí)，引出本課時(shí)的聽說話題，激活學(xué)生的背景知識(shí)；通過頭腦風(fēng)暴，幫助學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。 任務(wù)一: Review 回顧主閱讀篇章Flying to the moon。 I’m so happy! Tomorrow I’ll be one of the (1)first (one) student to travel into space. The spaceship will leave the Earth at 9:00 a.m. It'll take us to the Moon. I can’t wait! The Moon is around 380,000 kilometres(2)from the Earth, so it’ll take us about three days(3)to get (get) there. The gravity in space is very weak, so we'll all be floating around in the spaceship. And we won’t sleep in beds—we'll sleep in sleeping bags. We need to tie the sleeping bag to the wall so that we won’t float away in our sleep! Because of the low gravity, our bodies may get weak, (4)so we'll have to do exercise every day. When we arrive, I(5)am going to walk (walk) on the Moon. The Moon has much(6)weaker (weak) gravity than the Earth. A person(7)weighs (weigh) much less on the Moon, so we can jump very high. I'll have to wear a spacesuit to help me (8)breathe (breath) because there's no air on the Moon. That also means there is no sound there. We can only hear the sounds inside (9)our (we) spacesuits. The Moon is a strange and mysterious place. I'm going to take as many (10)photos (photo) as I can. I'm sure that it'll be a wonderful trip! 創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)Li Jun到達(dá)太空，他將會(huì)入住太空酒店。 任務(wù)二: Lead in 小組討論： 1. What facilities do you think a space hotel will have Why 2. What do you think you can do there 任務(wù)一: 根觀察學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否掌握主閱讀篇章的核心詞匯以及主要內(nèi)容。 任務(wù)二:觀察學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否聯(lián)系實(shí)際生活中的酒店去思考太空酒店的獨(dú)特之處。
設(shè)計(jì)意圖 通過導(dǎo)入的內(nèi)容，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)Ρ咎谜n的教學(xué)感興趣。
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
應(yīng)用實(shí)踐：通過聽前預(yù)測(cè)，學(xué)生能夠判斷文本的主旨，能圍繞主旨信息關(guān)注文本的細(xì)節(jié)內(nèi)容；鞏固聽力技巧； 通過口語(yǔ)交流，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，幫助發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。 任務(wù)三: Pre- listening 老師提問： What should we do before listening 讓學(xué)生回顧聽力技巧。 學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片和提示信息，推測(cè)聽力內(nèi)容。 老師總結(jié)聽力技巧，引導(dǎo)學(xué)生在聽力過程中重點(diǎn)關(guān)注名稱、數(shù)字等信息。 任務(wù)四: while-listening 聽聽力材料第一遍, 完成72頁(yè)的活動(dòng)2，并核對(duì)答案。 根據(jù)表格所提供的信息以及第一遍聽力，預(yù)測(cè)活動(dòng)3中的填寫的答案。 聽聽力材料第二遍，獲取關(guān)鍵信息，完成p.72活動(dòng)3中的表格。 提醒學(xué)生關(guān)注聽力內(nèi)容的邏輯關(guān)系，梳理后完成第三題的表格。 任務(wù)五: Post-listening 閱讀聽力文本，劃出一些有用的表達(dá)來計(jì)劃/介紹旅行，并注意圈起的形容詞。 小組討論：Which part of the Starlight Hotel would you most like to visit Why 邀請(qǐng)部分同學(xué)分享自己的看法。 任務(wù)三: 根據(jù)學(xué)生的聽前預(yù)測(cè)，判斷學(xué)生是否理解需要完成的聽力任務(wù)以及預(yù)測(cè)能力。 任務(wù)四: 根據(jù)學(xué)生的聽力練習(xí)完成情況，判斷學(xué)生是否理解聽力材料，以及學(xué)生獲取相關(guān)信息的能力，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。 任務(wù)五: 根據(jù)學(xué)生的分享，評(píng)價(jià)學(xué)生是否具備模仿能力，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)陳述自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。
設(shè)計(jì)意圖 通過聽力實(shí)操練習(xí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的聽力技能，鞏固聽力前預(yù)測(cè)技能以及提取和記錄關(guān)鍵信息的技巧。
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
遷移創(chuàng)新：通過小組活動(dòng)和對(duì)子活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)于太空之旅計(jì)劃的相關(guān)表達(dá)，能夠理解英語(yǔ)語(yǔ)言的特征。同時(shí)幫助學(xué)生發(fā)展合作探究的學(xué)習(xí)能力。 任務(wù)六: Speaking 頭腦風(fēng)暴：談?wù)撎章眯杏?jì)劃。分析計(jì)劃太空之旅需要包含的內(nèi)容。 教師提供一些指導(dǎo)性問題幫助學(xué)生思考自己的太空旅行計(jì)劃： When are we going to meet How are we going to get there How long will it take to get there When are we going to come back ... 學(xué)生可以參照p.75的示例，補(bǔ)充內(nèi)容。以下的范例供教師參考: S1: I heard there’s a new space travel company. They offer trips for kids of our age. We should plan a trip! S2: Really That’s good! What kind of things do we need to prepare Sl: First, we need to pack some warm clothes because it’s very cold in space. And we should learn about space safety. S2: Right, we don’t want to float away! How will we get there S1: We'll ride a spaceship. It’s like a special rocket that can take us up into space. 任務(wù)七: Improving your pronunciation 1. 聽錄音，并跟讀。 2. 認(rèn)識(shí)目標(biāo)音素，觀察各單詞中所包含的元音音素和輔音音素。 3. 歸納總結(jié)元音/ / / /和輔音/l/, /r/, /h/的發(fā)音規(guī)則，能夠辨別形近、音近的音標(biāo)。 4. 跟讀句子，領(lǐng)悟單詞的發(fā)音。比一比，誰讀得更好。 任務(wù)六:分析整合信息，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生對(duì)思維導(dǎo)圖以及指導(dǎo)性問題進(jìn)行信息的整合，并編寫新的對(duì)話談?wù)撎罩玫挠?jì)劃，評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握太空之旅的相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)以及句型； 是否能正確使用一般將來時(shí)談?wù)撚?jì)劃。教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。 任務(wù)七: 根據(jù)學(xué)生的發(fā)音以及朗讀情況，判斷學(xué)生是否掌握單元音/ / / /和輔音/l/, /r/, /h/的發(fā)音規(guī)則以及拼讀規(guī)則。教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。
設(shè)計(jì)意圖 幫助學(xué)生總結(jié)環(huán)境污染問題的相關(guān)短語(yǔ)以及句型，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際和自身的情況，積極勇敢地表述保護(hù)環(huán)境的方法。
課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)
Unit 5 Off to space 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) Listening & Speaking New words and phrases facility n. 設(shè)施；設(shè)備 adventure n. 冒險(xiǎn)；冒險(xiǎn)經(jīng)歷，奇遇 pass v. 沿某方向前進(jìn)；向某方向移動(dòng) experiment n. 實(shí)驗(yàn)；試驗(yàn) prepare v. 做準(zhǔn)備 ride n. 旅行，旅程 quite adv. 十分，非常 pack v. 收拾行李 gravity n.重力
評(píng)價(jià)量表
課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖
基礎(chǔ)題： 完成Book B P65-66的練習(xí)。 鞏固聽力技巧。 查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。
提高題： 小組活動(dòng)。假設(shè)你是一名設(shè)計(jì)師，將設(shè)計(jì)一家太空酒店。你會(huì)設(shè)計(jì)什么設(shè)施？給出你的理由。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。 鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
拓展題： 根據(jù)你的討論，寫一篇關(guān)于你的設(shè)計(jì)的文章。 使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。 培養(yǎng)學(xué)生在生活的真實(shí)場(chǎng)景中，對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
課后反思（實(shí)施后填寫）
本節(jié)課是基于 Top-down process 的聽說課，幫助學(xué)生基于背景知識(shí)和廣泛的語(yǔ)境線索來總結(jié)語(yǔ)言現(xiàn)象，運(yùn)用有效的自主學(xué)習(xí)策略。通過基于預(yù)測(cè)、捕捉細(xì)節(jié)、推斷等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和文化意識(shí), 有效提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力。此外本節(jié)英語(yǔ)聽說課利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)教學(xué)，本節(jié)課運(yùn)用了音頻、圖片、文字等形式，進(jìn)行多模態(tài)教學(xué)，這不僅讓學(xué)生能更容易掌握描述太空酒店設(shè)施以及計(jì)劃太空旅行相關(guān)等詞匯、短語(yǔ)和句型，也讓學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，本課時(shí)設(shè)計(jì)了由淺入深、由易到難的各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。運(yùn)用了思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴、模仿朗讀、小組討論，對(duì)子活動(dòng)等課堂活動(dòng)，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，使小組為達(dá)到共同目的而在學(xué)習(xí)行動(dòng)上相互配合。以此發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成聽說課教學(xué)任務(wù)的目的，從而激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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