資源簡介

授課人 備課時間 12.13 上課時間 12.20
執(zhí)教班級 6.1 課 題 第四節(jié)科學(xué)使用統(tǒng)計圖
教學(xué)課時 1課時 教學(xué)課型（新授、復(fù)習(xí)、習(xí)題、實驗等） 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1、在具體問題情境中感受一些人為的數(shù)據(jù)表示方式可能給人造成的誤導(dǎo)，提高對數(shù)據(jù)的認(rèn)識、判斷和應(yīng)用能力。（數(shù)據(jù)觀念）2、體會科學(xué)使用統(tǒng)計圖的重要性，結(jié)合統(tǒng)計圖模型會科學(xué)使用統(tǒng)計圖、閱讀統(tǒng)計圖，規(guī)避統(tǒng)計圖的錯誤運用。（模型思想）3、科學(xué)使用統(tǒng)計圖解決生活中的問題，嘗試用統(tǒng)計圖生動直觀地展示生活中蘊藏的數(shù)學(xué)信息，會正確分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給出合理決策。（應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識）
教學(xué)重點、難點 重點：讓學(xué)生感受一些人為的數(shù)據(jù)表示方式可能給人造成的一些誤導(dǎo)，提高對數(shù)據(jù)的認(rèn)識、判斷和應(yīng)用能力。難點：根據(jù)實際問題 正確做出判斷和應(yīng)用。
媒體運用 華為智慧云課堂
預(yù)設(shè)過程（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測等）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在具體問題情境中感受一些人為的數(shù)據(jù)表示方式可能給人造成的誤導(dǎo)，提高對數(shù)據(jù)的認(rèn)識、判斷和應(yīng)用能力。（數(shù)據(jù)觀念）2、體會科學(xué)使用統(tǒng)計圖的重要性，結(jié)合統(tǒng)計圖模型會科學(xué)使用統(tǒng)計圖、閱讀統(tǒng)計圖，規(guī)避統(tǒng)計圖的錯誤運用。（模型思想）3、科學(xué)使用統(tǒng)計圖解決生活中的問題，嘗試用統(tǒng)計圖生動直觀地展示生活中蘊藏的數(shù)學(xué)信息，會正確分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給出合理決策。（應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識）一、自主學(xué)習(xí)、合作探究統(tǒng)計圖的“錯”覺【任務(wù)一】（活動一）（學(xué)、展）小天同學(xué)根據(jù)爸爸和媽媽的身高繪制了條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖給人怎樣的錯覺？原因是什么？【任務(wù)一】（活動二）（學(xué)、研、展）小天媽媽想買一臺空調(diào)，商場提供了兩款空調(diào)的年銷量變化折線統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖給人什么錯覺？媽媽該作出怎樣的選擇？【任務(wù)一】（活動三）（學(xué)、研、展）小天家2022和2023年的家庭總支出情況如下：問題1：小天說2023年娛樂方面的支出減少了，對嗎？為什么？問題2：如果已知兩年總支出情況（如圖），請再次確認(rèn)小天的說法是否正確。任務(wù)一 評價量規(guī)我的成果1、能自主找到正確答案 每問+1分 分2、能大膽在課堂上展示自己的分析并且正確 每問+2分3、能積極參與交流討論，對同學(xué)的回答進(jìn)行有效點評 每問+3分二、合作探究【任務(wù)二】（活動一）（研）思考交流：（1）為了較直觀地反映幾個統(tǒng)計量之間的比例關(guān)系，繪制條形統(tǒng)計圖時應(yīng)注意什么？（2）為了較直觀地比較某兩個統(tǒng)計量的變化速度，繪制折線統(tǒng)計圖時應(yīng)注意什么？（3）為了較直觀的體現(xiàn)部分在總體中的占比，繪制扇形統(tǒng)計圖，進(jìn)行數(shù)值大小比較時應(yīng)注意什么？（評）如何改正統(tǒng)計圖，避免直觀“錯”覺？ 1、條形統(tǒng)計圖 。2、折線統(tǒng)計圖 。3、扇形統(tǒng)計圖 。【任務(wù)三】（活動一）（練、研、展）如圖反映了2021年我國對三個國家或地區(qū)貨物的出口額情況。 直觀地看這個條形統(tǒng)計圖，2021年我國對哪個國家或地區(qū)貨物出口額最大？對哪個國家或地區(qū)貨物出口額最小？（2）最大出口額大約是最小出口額的幾倍？圖中所表現(xiàn)出的直觀情況與此相符嗎？為什么？（3）為了更直觀、清楚地反映我國對三個國家或地區(qū)貨物出口額之間的比例關(guān)系，應(yīng)做怎樣的改動？【任務(wù)三】（活動二）（練、研、展）甲、乙兩公司近年的銷售收入情況如圖所示。哪家公司近年的銷售收入的增長速度較快？為了更直觀、更清楚地反映實際情況，此圖應(yīng)做怎樣的改動？ 任務(wù)二任務(wù)三 評價量規(guī)我的成果1、能自主得到正確答案 每問+1分 分2、能積極參與交流討論，能給出同學(xué)正確引導(dǎo) 每問+2分3、能大膽展示正確答案，對同學(xué)的答案有效點評 每問+3分三、整理提升【任務(wù)四】（理）如何科學(xué)使用統(tǒng)計圖？（設(shè)計思維導(dǎo)圖）【任務(wù)五】（活動一）（練、研、展）不同年齡段的人每人每天膳食中鈣的供給量標(biāo)準(zhǔn)如下：3歲以下3~10歲10~13歲13~16歲16~18歲18歲以上600毫克800毫克1000毫克1200毫克1000毫克800毫克（1）請你選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖把它們直觀地表示出來；（2）從統(tǒng)計圖中你能獲得什么信息（請寫出兩條）.（3）你自己的年齡是 歲，根據(jù)圖表提供的數(shù)據(jù)，判斷一下你每天膳食中應(yīng)攝取 毫克的鈣。【任務(wù)五】（活動二）（練、研、展）為制定我校學(xué)生午餐時間，抽查了20名學(xué)生在校午餐所需時間，由分組信息得： A,C,B,B,C,C,C,A,B,C,C,C,D,B,C,C,C,E,C,C.（1）設(shè)計統(tǒng)計圖直觀展示同學(xué)們就餐時間的各組人數(shù)占比，并估計這400名學(xué)生午餐時間在C組的人數(shù)。（2）校方準(zhǔn)備在15分鐘，20分鐘，25分鐘，30分鐘中選擇一個午餐時間標(biāo)準(zhǔn)，請你結(jié)合統(tǒng)計圖向?qū)W校推薦一個適宜時間。【任務(wù)五】（活動三）（練、研、展）永昌公司最近5年的利潤情況見下表：年份20182019202020212022利潤/萬元100108110115120小明、小亮和小穎根據(jù)上述數(shù)據(jù)分別繪制了折線統(tǒng)計圖。（1）在這三幅圖中，哪一幅更令人覺得永昌公司的蒸蒸日上？（2）這三幅圖所表示的數(shù)據(jù)相同，但為什么給人不同的感覺？ 任務(wù)四任務(wù)五 評價量規(guī)我的成果1、能自主確定正確答案 每問+1分 分2、能積極交流給同學(xué)提供有效幫助 每問+2分3、能積極參與交流討論，答案展示答案 每問+3分4、思維導(dǎo)圖完善，知識正確 +3分盤點收獲：從知識、能力、素養(yǎng)、情感、其它多角度總結(jié)本節(jié)課的收獲。當(dāng)堂小測：必做題：1、某家電商場對某年電視機(jī)的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如圖所示條形統(tǒng)計圖，小紅人為C品牌電視機(jī)的銷售量是D品牌電視機(jī)銷售量的4倍多，這種錯覺的原因包括 。 ①.縱軸單位長度不一致②.柱的寬窄不同③.縱軸數(shù)據(jù)沒有從0開始2、某校六年級共有150名男生，從中隨機(jī)抽取30名男生在“陽光體育活動”啟動日進(jìn)行“引體向上”測試，下表是測試成績記錄（單位：個）321233522424252344133251423124（1）為了能讓體育老師一目了然地知道整個測試情況，請你選擇一種合適的統(tǒng)計圖整理表示上述數(shù)據(jù)；（2）觀察分析（1）中的統(tǒng)計圖，請你寫出兩條從中獲得的信息： ① . ② . 選做題： 我校準(zhǔn)備開展草編、美食、木刻、扎染、針線手工五類社團(tuán)活動。為了對此項活動進(jìn)行統(tǒng)籌安排，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，要求每人從五個類別中選擇一個，將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖（不完整）。請根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，解答下列問題：（1）本次共調(diào)查了 名學(xué)生；（2）請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；（3）扇形統(tǒng)計圖中“草編”所占的百分比為 ，“針線手工”所對應(yīng)的圓心角度數(shù)為 ；（4）若我校共有400名學(xué)生，每50一個活動室，請估計需要安排幾個“木刻”室？作業(yè)設(shè)計：必做： 1、整理本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。 2、完成《練習(xí)冊》三維進(jìn)階“知識鞏固”和“能力提高”。選做： 1、完成《練習(xí)冊》三維進(jìn)階“素養(yǎng)提升”第2題。 2、尋找生活中給人直觀“錯覺”的統(tǒng)計圖，并分析導(dǎo)致錯覺的原因。
板書設(shè)計 板書設(shè)計第四節(jié)科學(xué)使用統(tǒng)計圖1、為什么一些數(shù)據(jù)表示方式能給人造成誤導(dǎo)呢？2、怎樣避免數(shù)據(jù)給人造成的誤導(dǎo)呢？
教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等）
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