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人教版四年級(jí)上冊(cè)唱歌課《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材：人教版教科書(shū)
年級(jí)：四年級(jí)
課型：唱歌課
教學(xué)題目：《趕海的小姑娘》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受趕海的歡樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。
2. 知識(shí)和能力：學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。
3. 過(guò)程和方法：運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲，表現(xiàn)出趕海小姑娘的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握歌曲中的裝飾音和休止符的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)課件、鋼琴、沙錘等打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
師：同學(xué)們好，讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)的音樂(lè)課堂。
二、情境導(dǎo)入
1. 引言:
師：（播放大海的波濤聲）同學(xué)們，聽(tīng)，這是什么聲音？
生：大海的聲音。
師：沒(méi)錯(cuò)，今天我們要一起去海邊，感受趕海的樂(lè)趣。
2. 分享對(duì)大海的印象
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)大海的印象？
生：（踴躍發(fā)言）
三、歌曲教學(xué)
（一）初聽(tīng)歌曲，感受情緒
師：下面讓我們先來(lái)聽(tīng)一首《趕海的小姑娘》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎樣描繪趕海的。（播放歌曲，師生一起輕輕晃動(dòng)身體）
（二）交流初聽(tīng)感受
師：歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌給你的感受？
生：歡快、輕松、充滿活力。
師：大家的感受很準(zhǔn)確。
（二）學(xué)唱歌曲
1. 交流歌曲內(nèi)容
師：同學(xué)們，在這首歌里，趕海的小姑娘都做了些什么？
生：
師：（按照學(xué)生的回答，有節(jié)奏地引導(dǎo)說(shuō)出相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)歌詞的理解）
2. 按節(jié)奏讀歌詞
師：大家看這些有趣的歌詞。讓我們帶著輕松愉快的心情一起跟著老師的節(jié)奏朗讀歌詞！（出示歌詞）
師：同學(xué)們讀得很有精神。
3. 找出難點(diǎn)部分
師：（出示課件，標(biāo)注出裝飾音和休止符）請(qǐng)大家看這里，老師標(biāo)注出來(lái)的這些地方，在演唱時(shí)有什么要注意的？
生：······
師：老師給大家示范一下，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。
4. 學(xué)唱第一段歌曲，解決難點(diǎn)
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師用“l(fā)a”哼唱第一段旋律。
生：（生跟琴哼唱旋律）
師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在裝飾音和休止符的地方處理得不太好，我們一起來(lái)練習(xí)一下。（可分組，或者個(gè)別練習(xí)，來(lái)解決歌曲里面出現(xiàn)的難點(diǎn)。）
師：同學(xué)們練習(xí)得很認(rèn)真，繼續(xù)加油。
師：在第一段歌詞中，我們應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱？
生：歡快、喜悅。
師：那讓我們帶著這樣的情緒唱出來(lái)。（跟琴演唱）
5. 學(xué)唱第二段，鞏固難點(diǎn)
師：接下來(lái)學(xué)習(xí)第二段，方法和第一段一樣哦。
師：（如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）注意這里的情緒要更飽滿一些。
師：讓我們完整地唱一遍第二段。（跟琴演唱）
四、情感升華
師：同學(xué)們唱得越來(lái)越好了。通過(guò)趕海，小姑娘收獲了快樂(lè)，那你們從這首歌中體會(huì)到了什么？
生：勞動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)大海的喜愛(ài)。
師：說(shuō)得真好，讓我們帶著這份情感，更投入地演唱。
五、歌曲拓展
（一）拓展
1. 欣賞其他與勞動(dòng)相關(guān)的歌曲
（1）初次聆聽(tīng)
師：除了《趕海的小姑娘》，還有很多關(guān)于勞動(dòng)的好聽(tīng)歌曲。讓我們一起來(lái)欣賞。（播放歌曲片段）
師：老師看到這位同學(xué)聽(tīng)得很陶醉，能和大家分享一下你的感受嗎？
生：感受到了勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
師：這是你的感受，還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？
生：……
師：這些歌曲都讓我們對(duì)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
2. 介紹海邊的民俗文化
師：趕海不僅有趣，還蘊(yùn)含著豐富的民俗文化。（播放相關(guān)視頻或圖片）
師：看了這些，大家有什么想說(shuō)的？
生：……
師：海邊的民俗文化真是豐富多彩。
（二）創(chuàng)編表演
師：大家想不想用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？
生：想！
師：那我們分組，有的同學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，有的同學(xué)可以加上舞蹈動(dòng)作。
生：（分組準(zhǔn)備）
師：好，讓我們伴著音樂(lè)，展現(xiàn)趕海的歡樂(lè)場(chǎng)景！（播放音樂(lè)）
六、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《趕海的小姑娘》這首歌，感受到了趕海的快樂(lè)和勞動(dòng)的美好。希望大家在生活中也能保持這樣積極樂(lè)觀的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)更多的美好。下課！

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